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建构主义教学作为较新颖的教学理念，越来越多地为世人所关注，也被越来越多的教育工作符引入课堂教学，成为现代教学中的一个重要的教学方法。建构主义教学方法，从概念上分析．就是以学生为中心，充分利用各种学习因素．调动学生的积极性、主动性与创造性，在教师的指导、帮助与促进下．有效地实现与完成对学习内容构意义建构。 相似文献
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近两年我国中考语文开放性的步子越迈越大，视野越来越广阔，对学生素质的要求也越来越高。面对越来越宽泛的语文内涵、题目越来越灵活的语文试卷，和知识积累、认识水平、理解能力日渐提高的初三学生，与其让他们被动地接受试卷，不如教给他们怎么出一份试卷。让学生出试卷可以调动学生学习的热情，明确学习目标．变盲目被动的复习为有目的的主动索取语文知识，从而引导学生自主探索和学习．真正成为学习的主人，试卷的主人，借出卷促复习，提高学习效率。教学生制作试卷分三个步骤： 相似文献
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王武学 《中学物理教学参考》2004,33(7):22-24
伴随课程改革的深入发展，广大教育教学工作者越来越重视教学中的探究式学习．所谓探究式教学，是指学生在教师的指导下，类似于科学探究的方式开展的学习活动，它的主要教学模式如以下程序： 相似文献
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学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素，在学习过程中具有极大的推动作用，学生对某科的学习越感兴趣，则学习越有信心，学习成绩也会越来越好．那么应如何培养学生学习物理的兴趣呢？应从物理学科的特点和中学生年龄特征出发，根据兴趣所依从的心理学规律以及中学物理教学规律进行教学． 相似文献
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李建平 《基础教育(重庆)》2005,(3):15-15
在知识爆炸的时代，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最关键的，这个道理已经被越来越多的人所接受。所以，基础教育的任务不仅仅是传授知识．更重要的是让学生掌握学习的方法．培养终身学习的愿望和能力。因此．改变学生的学习方式．成为我国基础教育课程改革的重要目标之一。 相似文献
6.
钱立雄 《中小学教育与管理》2004,(1):46-47
在现代教育中，培养学生自主学习、自我发展的意识，增长学生自我发展的能力，是时代发展的需要，是教育工作的重要任务。所谓自主学习．就是通过激发学生的内在学习兴趣．逐步培养学生学习的自主性和主动性，使之不仅会学习。而且爱学习．养成良好的学习习惯，同时在学习过程中使学生个性得到充分 相似文献
7.
殷勤 《中国教育研究与创新》2006,3(10):105-106
在全面实施素质教育的今天，培养学生主动探究的能力已被越来越多的教师推崇，《新课程标准》提出“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我身为一个教育工作者深感课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台．因此我把培养学生主动学习和探究的能力放在课堂上，在教学中创设各种情最让学生轻松愉快地学习知识。 相似文献
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《数学新课标》所倡导的合作学习已经越来越得到广大教师的肯定，也越来越被学生接受和喜欢，在培养合作精神、活跃课堂气氛、提高学习效率、培养学生创新能力方面都发挥了积极的作用．但是实践中也出现了一些片面的理解和不恰当的教学行为．本文拟从几个案例总结经验教训，进行合作学习的反思． 相似文献
9.
培养学生具有终生学习的愿望和能力是当前教育改革的目标之一，如何调动学生的学习积极性，采取有效的方法激发学生的学习兴趣，是实现这一目标的重要手段．兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，学习兴趣则是学生对学习活动和学习对象一种有价值的心理认识倾向．在数学教学工作中，如何激发学生学习数学的兴趣呢？本人在多年的教学实践中，作了如下探讨．[第一段] 相似文献
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[创新点]回归课本，用细究课本语句的方法学习，目的在于教会学生自主学习的方法，激发学生自主学习的兴趣，增强其自主学习的信心．[创新来源]“细究课本学习知识”是我们多年学习的体会，深受其益，越来越发现课本简洁的语言表达中蕴含着许多知识，回归课本正是减轻学生负担，提高学生能力的有效途径．因此将它应用于教学，收到了很好的效果，学生学习兴致高、效率高、收获大． 相似文献
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初学化学时，出于好奇心的驱使．每个学生都想把化学学好。但是，随着学习内容的不断增多，知识难度的不断加大，学生的学习兴趣和成绩很快出现了分化现象。有的学生从有兴趣变成无兴趣，成绩越来越差，以致丧失学习化学的信心；有的学生越学越活，化学成绩越来越好。克服初三学生学习化学分化现象，对实施素质教育具有重要意义。[第一段] 相似文献
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在教学过程中，教师是学生学习的一种环境．学生是教师工作的一种环境．他们相互作用，相互影响．推动着教学过程的发展，也影响着教学质量的高低和学习成效的好坏。 相似文献
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冯会贞 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):110-111
数学作为小学教学中的主要学科，随着课程改革的深入，已越来越贴近生活．学生的生活经验是学生学习的资源，数学与日常生活是密切联系的．只有带领学生走出课堂、回归生活，数学课程才能展示它无穷的魅力． 相似文献
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学习笔记伴随学习的全过程，随着年级的提高笔记的作用越来越突出．然而在教学实践中，发现相当一部分学生不会很好地记笔记，更不会运用笔记进行学习，刚升入高一年级的学生在这方面暴露的问题更加突出．针对这一现象，笔者对高一学生在物理学习中怎样记笔记和怎样用笔记进行了指导，具体做法如下． 相似文献
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文丰安 《当代文化与教育研究》2010,(1):30-32,42
随着我国教育教学体制改革的发展．学生公寓越来越成为学生学习、生活、思想、情感交流的基本空间，利用学生公寓对学生进行多种形式的教育工作，特别是对学生的思想政治工作已成为当务之急。教育部文件中明确指出：“面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节”。因此，笔者就公寓思政工作中存在的问题提出建立完善思政体系的建议，并提出具体可行的方案。 相似文献
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合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，它具有激励学生发挥出自己的最高水平．促进学生在学习上互相帮助、共同提高，能增进同学之间的互相交流，改进人际关系等优点，被越来越多的教师所青睐，但开展合作学习之后所引起的一系列问题．更应该引起我们的思考。 相似文献
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课改以来，我们的课堂教学发生了一些变化．学生的学习从单一的、被动的学习向多样化的学习方式转变，也出现了越来越多的师生互动。学生之间的讨论．学习气氛明显变得活泼了许多……特别是今年4月教育部基础教育课程教材发展中心组织的全国小学数学优秀课例评选．更是让我们欣喜地看到了不少富有时代特征和创新的教学。 相似文献
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随着信息社会的飞速发展。云计算、网络云等一些科技新名词的出现．我们信息技术教师面临的压力越来越大，很多教师苦不堪言．如何解决学生稀奇古怪的有关信息技术的问题．如何提高学生学习信息技术的兴趣，如何搞好信息技术教学、提高教学质量是我们信息技术教师当前面临的一项重要任务。下面就结合我十多年来的信息技术教学工作谈谈我的一些想法... 相似文献