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倪邦理 《中国基础教育研究》2006,2(7):62-63
在中学体育教育中，德育是重要的组成部分，它直接影响学生的全面发展。如何在中学体育教学中切实有效地实施德育教育，并充分发挥体育教学中德育的功能，值得我们体育教师深入探讨。文章旨在通过归纳总结教学中实施德育渗透的心得体会，探讨成功经验，为建立一套科学、具体、易操作的体育教学中的德育方法体系，为达到培养德育效果提供参考。 相似文献
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作文教学强调德育渗透，教者应做到“传道”于“授业”之中，文道一体，有机结合。在作文教学中进行德育渗透，要自觉地寓思想教育于作文教学中，并努力做到“有意”、“有机”、“有序”、“有效”。[第一段] 相似文献
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在当今的俄语教学中应该渗透道德教育、营造道德教育氛围，从而将知识教学与道德教育有机结合，互为渗透，使学生健康全面发展。下面我就结合自己的一些教学经验简单谈一下俄语教学中的德育渗透，不足之处望大家斧正： 相似文献
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高职院校强化德育势在必行。语文课程的综合性、交叉性、形象性、以及强烈的意识影响等特点，决定着语文教学不仅是知识传授的过程，更是德育渗透的过程，因此应正确认识语文教学的地位和作用，探究德育的途径和方法． 相似文献
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在职业学校体育教学中应把体育和德育有机地结合起来,充分发挥体育教学中德育的功能。本文就此谈几点认识和具体做法。 一、选用恰当的教学方法,优化教学过程 在职业学校体育教学过程中,要使学生的身体素质、道德行为素质、心理素质获得同步发展,优化教学过程,选择教学方法十分重要。同一教学内容,由于选择的教学方法和设计的过 相似文献
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大学语文的教学不仅是对大学生文化素养的提升,也是从侧面对大学生的德育素养的提升。在大学语文的教学中,教师不单单只是传授学生关于教材上面的知识层面的问题,也要懂得如何在传授知识的同时将德育教育渗透在大学语文教学的中,让每一个大学生能在学习语文的同时将自己的德育素质提升到另一个层次。在大学语文教学中,对学生进行德育教育的方法有很多,本文对在大学语文教学中德育教育渗透的方法和内容进行分析,详细讲解其方法和内容。 相似文献
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本文从三个方面对中学语文教学的德育渗透作了初步探讨:(1)把学生良好道德的培养与语文学习兴趣的培养有机结合;(2)把学生良好道德的培养与语文教学的全过程相互融合;(3)把学生良好道德的培养与语文教学的转型紧密配合。 相似文献
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体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育教学除了能锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好思想品德的形成。下面我就谈谈在体育教学中渗透思想品德教育的几种做法。 相似文献
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刘作宏 《中国科教创新导刊》2010,(24):11-11
新课标下的高中数学课堂教学是师生进行数学活动构建民主、平等、和谐的课堂氛围,是师生进行合作、交流、讨论的主渠道,也是教师对学生进行德育渗透教学的主阵地。数学知识,从结构到内容,时时刻刻都充满了美,处处都体现了辩证唯物主义的思想和辨证法的观点,在课堂教学中,教师还可以创设情境,不失时机地对学生进行爱国主义教育,中华传统美德教育,激发学生的爱国热情和弘扬中华民族的传统美德。 相似文献
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“学语文，就是学做人”，这是我国著名语文教育家叶圣陶先生的至理名言。语文教学既是“文学”，更是“人学”。作为语文老师，应把德育作为语文教学的灵魂，自始至终把德育贯穿于语文教学过程之中。因此，语文教学的任务，除了讲授语文知识之外，还应挖掘德育因素，结合课外语文教育资源，对学生进行适当而有效的德育。 相似文献
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靳岩 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
在体育教学中,渗透德育是很有必要也是切实可行的.通过体育教学,可进行爱国主义、集体主义、道德情操、审美、公平竞争精神等的教育.而且德育在体育教学中的渗透途径和方法很多,体育教师可择优选取. 相似文献
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在历史教学中,教师应根据历史学科的特点进行德育渗透。本文从挖掘教学素材中的德育因素;激发学生的学习动机,培养学生良好的学习习惯;采取灵活多样的教学手段;以身作则,强化教师的示范作用;组织丰富多彩的活动五个方面探讨了教师如何在历史课堂教学中进行德育渗透,实现智育与德育的有机统一。 相似文献
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黄志 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
美术课堂中,通过在教学环境的细节上渗透德育,构建和谐学习环境;挖掘美术教学内客的德育因素,实现师生道德品质的共同成长;结合社会时事,在综合性的专题创作中融入德育等方法,将思想品德教育融入到美术课堂中,这一尝试在对学生进行思想品德的教育上,能够取得一定的效果. 相似文献
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在地理教学中对学生进行德育,是地理教学的重要内容,也是地理教师责无旁贷的义务。初中阶段的地理学科渗透德育优势明显,开展学科德育前景广阔。我们应根据地理学科的特点,遵循德育过程的规律, 相似文献
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在新课标背景下,高中地理教学有效进行德育可以实现对教材的精准研习,帮助学生树立"三观",激发学生的成才热情,加深学生对区域文化、经济和政治的了解,促进学生爱家乡和爱祖国。德育和地理教学相互促进,相辅相成。 相似文献