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1.
《校园英语(教研版)》2014,(31):18-19
在英语语言学习中,词块的学习对于英语听力的理解大有帮助。目前来看,对词块在英语听力理解中的影响研究还是比较缺乏的。因此,本文在词块的研究理论基础上,分析了词块教学对于英语听力理解的具体影响,说明了词块教学的重要性,并提出了英语听力教学中指导学生词块学习的方法,以切实提高学生的英语听力水平,增强英语的实际应用能力。 相似文献
2.
影响成人英语听力理解的主要因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
听力学习是成人学习英语的一个重点和难点。本文主要探讨了影响成人英语听力理解的主要因素,并提出了提高成人英语听力理解的方法。 相似文献
3.
听力理解是一个输入信息与人脑中已有的知识储备产生匹配的动态交互过程。文章从目前英语听力教与学中存在的问题出发,在讨论英语听力理解过程的基础上,从语言因素和非语言因素两个方面分析了影响英语听力理解的因素,并提出了一些提高听力学习水平的策略。 相似文献
4.
徐虹 《贵州教育学院学报》2008,24(2):19-23
听力学习是成人高校学生学习英语的一个重点和难点。影响成人学生英语听力理解的主要因素有心理与生理因素、语言因素和文化因素。只有加强基础知识训练,丰富学生文化背景知识,充分发挥教师的指导作用,培养学生良好的学习习惯,才能解决成人学生英语听力理解的困难。 相似文献
5.
邵柏圣 《南昌教育学院学报》2013,(6):158-159
首先分析文化差异与语言学习的关系;然后通过教学实践,探讨英美文化背景知识对英语听力理解的重大影响,指出教师必须加强英语听力教学中的文化教学;最后就英语听力教学中的文化注入提出若干方法。 相似文献
6.
听力是英语学习的一个重要方面,然而现今多数大学生却在英语听力学习中存在很多问题。本小组通过为期一年的对大学生英语听力状况的调研,发现并总结了大学生在英语听力中存在的问题,在前人研究的基础上,探索词汇联想方法在听力理解中运用的积极影响,从而提出利用词汇联想的方式应对考试中听力理解习题所出现的部分问题,提高大学生英语听力理解的水平。 相似文献
7.
一、英语听力教学中存在的问题英语听力教学要求听者必须对英语听力材料反应敏捷,理解正确,记忆高效。然而,绝大部分学生主要通过阅读来学习英语,欠缺系统的听力训练,导致基本的听力技能相当薄弱,进而影响英语听力的整体效果。另外,文化背景知识对英语听力理解有积极的促进作用 相似文献
8.
在英语学习过程中，听力起着重要作用，但往往又是薄弱环节。要提高英语听力水平，就必须首先了解影响英语听力理解的因素。文章在讨论英语听力理解过程的基础上，从语言因素和非语言因素两个方面分析了影响听力理解的各个因素，并简要的提出了一些相应的对策。 相似文献
9.
听力是英语学习中的一个重要环节,同时也是一个难点.本文结合英语学习中的实际情况,着重通过分析影响听力理解的重要因素并提出相应的提高英语听力能力的技巧. 相似文献
10.
英语听力理解在英语学习中占有重要地位,同时它也反映着一个英语学习者对外语学习技巧的掌握程度。然而,对大多数的英语学习者来说,英语听力理解是个相当难的课程,他们很难在听力理解上取得进步。我们发现大多数英语学习者有着共同的英语听力理解障碍:对听力材料不熟悉,难以辨别不同口音、语速太快,难以从长听力材料中获取有用信息,及难以辨别句子歧义。该研究对这些听力障碍进行了深入的分析,探讨关联理论在英语听力理解中的运用,最后提出通过扩大语境、激活推理能力、找出与语境的最大关联及寻求最佳关联,是帮助英语学习者提高其英语听力理解的可行性路径。 相似文献
11.
陈菊 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(4):106-108
如何有效提高学生的英语听力理解水平一直是英语教学中的一道难题。基于实证研究观察＂听前了解相关主题并进行讨论法（TP法）＂对学生英语听力理解的影响,结果表明：两平行班学生听力课后的英语学习情况相似,但后测英语听力水平在统计学意义上有显著差异,实验组学生的听力理解表现明显比对照组学生好。TP法能有效提高学生的英语听力理解表现。 相似文献
12.
对影响英语听力提高的障碍之分析及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
邱婧 《雁北师范学院学报》2002,18(1):72-73
听力在英语学习中占据着极为重要的地位.若想提高英语听力,就必须先了解影响听力理解的因素.本文从语言障碍和非语言障碍两方面探讨了影响听力提高的原因,并提出一些相应时策. 相似文献
13.
裘海花 《湖州师范学院学报》2005,27(5):111-114
语境是语言学研究的一个主要领域,它给人们对语言交际的理解带来重要的影响.从语境中的文字因素、声音因素两个方面来看,语境形式与英语听力理解有着内在关联.因此,学习者可以充分利用语境,发挥联想,以达到英语听力的深层理解. 相似文献
14.
英语听力是英语学习的重要组成部分,也是英语学习的基础,听力的好坏将直接影响学生的英语学习。近几年来,高考中英语听力部分已达30分,占试卷总分的1/5,因此必须重视听力学习。但农村学生由于各种因素的制约,听力水平普遍较低,表现形式也多种多样,因而应对策略也应灵活多变。一、高中生英语听力存在的困难1.语言上的困难。影响听力理解的主要困难是语言上的困难,如语言、语法、词汇及综合理解等。语言方面,农村学生由于受方言的影响,缺乏一定的语言基础 相似文献
15.
《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
现阶段,高职英语听力理解教学中,学生的焦虑问题越来越严重,甚至已经影响到部分学生正常的英语学习活动。本文研究并分析了高职院校英语听力理解教学中出现的焦虑问题以及应对策略。 相似文献
16.
听力一直是学生学习英语的一个难点。因此,分析影响大学英语听力理解的因素,探求相应的对策,一直是大学英语教学普遍关注的问题。在大学英语听力教学中运用话语分析,恰好为大学英语听力教学实践提供了理论支持和方法指导,这样就能大大消除学生做听力语篇的心理负担,使学生充满信心,有效提高学生的听力理解水平,更好地推动大学英语听力教学。 相似文献
17.
常宝钢 《中国校外教育(理论)》2009,(1)
语音、词汇、文化、心理等多种因素都影响着学生的英语听力理解能力.本文着重探讨了这四大因素对听力理解的影响,并提出了解决大学生英语听力理解障碍的相应办法. 相似文献
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正一.高中英语听力能力的重要性中学英语教学大纲对中学生的英语听力能力提出了较高的要求,所以在近年来的全国高考统考试题中英语听力能力也体现得比较突出,听力的比分占得越来越重。而且,听力水平也是语言学习的一个重要方面,因此如何提高学生的听力水平,提到了高中教师的日程。二、影响听力理解的几个因素1.发音的准确性影响听力理解。很多同学的英语单词发音错误百出,这就直接影响了听力的理解。头脑中错误的发 相似文献
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近年来 ,人们对BBC&VOA等国际新闻听力在英语学习中的作用有了新的理解和认识 ,尤其对广播英语听力教学在整个外语教学中的地位和作用更加重视。故本文作者结合自己的学习体验及多年的教学经验就什么是影响广播英语听力的主要因素及如何提高英语新闻听力理解等方面展开如下讨论 相似文献