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1.
邹于丰 《广西大学梧州分校学报》2008,(6):69-72
该文阐述了任务驱动教学法的内涵、组成环节,必要性,结合教学实例说明了运用任务驱动法的具体教学过程。序设计能力可得到较大提高。分析了在网络程序设计课程教学中引入任务驱动法教学的实践表明任务驱动法可以激发学生的学习兴趣,学生的程 相似文献
2.
栾彦利 《漯河职业技术学院学报》2013,(6):31-32
本文阐述了任务驱动法的设计原则、构建方法,分析了电子技术课程教学中引入任务驱动法教学的必要性,并结合中职学校电子技术课程教学中的理论和实践教学实例,介绍了运用任务驱动法的具体教学过程,任务驱动法用于教学能有效提高学生的创新能力、独立分析和解决问题的能力。 相似文献
3.
以农歌会门票制作为例,详细分析了"任务驱动法"在"Word高级应用"教学中的应用,并分析了"任务驱动法"教学过程中应该注意的几个问题。实践证明,使用任务驱动法教学,一方面可以提高学生的学习兴趣和学习积极性,另一方面可以培养学生的自学和协助学习的能力。 相似文献
4.
任务驱动法在电子技术课程教学中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
本文阐述了任务驱动法的理论依据、实施步骤,分析了电子技术课程教学中引入任务驱动法教学的必要性,并结合电子技术课程教学中的理论和实践教学实例,介绍了运用任务驱动法的具体教学过程,任务驱动法用于教学能有效提高学生的创新能力、独立分析和解决问题的能力。 相似文献
5.
任务驱动教学法在计算机课中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
任务驱动法不是学生被动地接受任务学习,而是学生通过对任务自主地探究后掌握知识点的教学方法。该文分析了目前计算机学科中实施任务驱动法存在的误区,结合教学实践,从任务驱动法实施素养培养、任务设置和课堂组织三个方面做了充分的论述。 相似文献
6.
陈永烨 《济南职业学院学报》2009,(4):92-94
任务驱动法是以完成交际任务为目标的语言教学法.它以完成具体任务为学习动机,以用语言做事为完成任务,以展示任务成果来体现教学成效.这正体现了高职英语注重培养学生语言应用能力的教学目标.本文以高职英语教材为例,具体分析任务驱动法在高职英语教学的应用,从中渗透任务驱动法的教学理念. 相似文献
7.
任务驱动教学法的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
冯毅 《成都教育学院学报》2003,17(7):27-28
任务驱动法是一种建立在建构主义教学基础上的教学法。在信息技术课教学中,任务驱动教学法符合信息系统的层次结构。传统信息技术教学课程采用理论和实践脱节的教学法,而任务驱动教学法可以把理论教学和实践很好地结合起来。任务驱动教学法因为教学的主体是学生,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的。 相似文献
8.
在教学任务的驱动之下进行学习,学生的学习积极性普遍提高,任务驱动法教学在对学生综合能力的培养上起着至关重要的作用。在手绘效果图课程教材建设和教学中运用任务驱动法理念,学生学会的是对知识点的灵活运用,调动了学生学习的主动性和积极性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
9.
通过分析当前高职高专计算机基础教学传统教学模式,结合学前教育专业,引入应用任务驱动法,根据教学经验阐述了任务案例应用详细过程,任务驱动法体现以学生为中心的教学思想,强调学生探索自助式学习取得良好效果。 相似文献