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棣仑 《中学生(作文版)》2006,(13)
这是一首有趣而别具风采的优秀诗作。它不是我们常常读到的爱情诗,也与人们之间的种种情绪、感情无关。也不是写景诗,可以勉强把它当作城市诗,因为诗里描画的都是现代都市事物。但是,即使是在城市诗中,它也是很特别 相似文献
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教育家第斯多惠说：“教学成功的艺术在于使学生对你所教的东西感到有趣。”一堂课巧妙的导入,会使学生对新课产生期待,提高学习注意力,虽然它只占用几分钟的时间,但是直接关系到课堂效率的高低与成败。 相似文献
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一个人命里不见得有太太或丈夫,但绝对不可能没有朋友。即使是荒岛上的鲁滨逊,也不免需要一个“礼拜五”。一个人不能选择父母,但是除了鲁滨逊之外,每个人都可以选择自己的朋友。照说选来的东西,应该符合自己的理想才对,但是事实又不尽然。你选别人,别人也选你。被选,是一种荣誉,但不一定是一件乐事。来按你门铃的人很多,岂能人人都令你“喜出望外”呢?大致说来,按铃的人可以分为下列四型:第一型,高级而有趣。这种朋友理想是理想,只是可遇而不可求。世界上高级的人很多,有趣的人也很多,又高级又有趣的人却少之又少。高级的人使人尊敬,有趣的人使人欢喜,又高级又有趣的人,使人敬而不畏,亲而不狎,交往愈久,芬芳愈醇。比如新鲜的水果,不但甘美可口,而且富于营养,可谓一举两得。朋友是自己的镜子。一个人有了这种朋友,自己的境界也低不到哪里去。东坡先生杖履所至,几曾出现过低级而无趣的俗物?第二型,高级而无趣。这种人大概就是古人所谓的诤友,甚至畏友了。这种朋友,有的知识丰富,有的人格高超,有的呢,“品学兼优”像一个模范生,可惜美中不足,都缺乏那么一点儿幽默感,活泼不起来。你总觉得,他身上有那么一个窍没有打通,因此无法豁然恍然,具备充分的现实感。跟他交... 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z1)
当代著名诗人艾青有过一首诗:“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬃如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/由于它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎。”请你猜一猜,诗中说的是什么东西,诗人通过这首诗,表达了自己什么样的个性。(答案在本期内找) 相似文献
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安学军 《中学语文(读写新空间)》2004,(10):19-20
黑格尔在《美学》中指出：“艺术品尽管自成一种协调的完整世界．它作为现实的个别现象，却不是为它自己而是为我们而存在，为观赏它的听众而存在。每件艺术品也都是和观念中的每一个人所进行的对话。”这段话的宗旨很明确。即阅读目的不是发现本中的确定意义。而是要使阅读作品成为一种“自我发现”、“自我确认”、“自我体验”的过程。 相似文献
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论散文诗 总被引：1，自引：0，他引：1
孙绍振 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(3)
散文中有许多与诗相矛盾的成分,那些风土人情,地理环境,历史文献乃至新闻性的统计数字,人物关系的曲折经历,知识性的科学原理,都是诗所不能容纳的。诗遇到它们只好用远走高飞的想象去代替。但是散文不能完全回避。完全回避这些东西,散文就不散了,就失去了它表现生活的“特异功能”。散文作为一种艺术形式之所以能够与诗并存,就是因为 相似文献
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姬晓安 《聪明泉(少儿版)》2011,(5)
青春期是人生的一个薄冰期。尤其是女孩,心思更加细腻,情绪更加敏感,就像走在快要解冻的脆弱冰面上,随时都有可能咔嚓裂开一个洞,跌进去,被坏情绪浸得满身冰凉。在这种起伏不定的善变情绪中,发生冲突最多的,自然就是自己的父母。第一次与父母发生摩擦之后,这种不快可能会越来越多,像电光石火一样,在心中忽忽地燃起小火苗。其实,你并不是不爱自己的父母了,但也确实是对他们感到不满。你每一天都在认识新事物,不断发现新鲜、有趣的东西。而父母几乎没 相似文献
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许山河 《海南师范大学学报(社会科学版)》1995,(4)
诗词同源，都是“缘情而发”的文体，而且其抒情特征相同，又都是一种有韵之文．所以统称为诗歌。但词又“别是一家，①词并不等于诗，它们在艺术形式和风格上都存在着差异。诗词最明显的差异莫过于形式上的，因为从艺术形式来看，诗的句式是整齐的，而词则是“长短句之诗”，它的句式是不整齐的，所以，人们习惯于以艺术形式的差别来区分诗词。但是，仅以句式是否整齐区分诗词是不科学的，例如，（注溪沙）的句式是整齐的，但它却是词而非诗；许多古体诗如李白（蜀道难）的句式是不整齐的，但它却是诗而非词。所以；诗、词句式上的差异还不… 相似文献
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高尔基 《语文世界(高中版)》2005,(11)
在使人类获得社会教养方面,没有什么东西比艺术和科学的力量更奇妙、更富有创造力;而且,我还想这样说——因为大家都知道,我总还算得上是一位艺术家,我真诚地自觉地把科学放在教育问题的首位。因为,艺术是感情的,它总是容易屈从于创作者思想的个性,它太依赖于人们称之为“情绪”的这一东西。正因为如此,它极少是真正自由的,它极少能超越个性、阶级、民族偏见、种族偏见的强大影响所形成的强大壁垒。而实验科学则是在精密观察所得的知识和经验的肥土沃壤中产生和发展起来的,它们以数学的铁一般的逻辑作为先导,因而完全摆脱了艺术无法摆脱的这… 相似文献
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生在犹太家庭的孩子在成长过程中，都会被他们的母亲们要求回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧了，你的财产就要被人抢光，那么你将带着什么东西逃命？”孩子们小，不懂事，天真无知，自然会想到钱这个好东西，囚为没有钱哪能有吃的穿的玩的？也有孩子说要带着家中价值连城的钻石出逃，有了它，还愁什么？可这些显然不是母亲们所要的答案。她们会进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子们回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的。你只要活着，智慧就永远跟着你。”在聪颖、精明的犹太人眼里，任何东西都是有价的，都能失而复得，只有智慧才是人生无价的金币。 相似文献
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诗是一种文学特质 ,是大地上仅存的惟一不可复述的文学样式。它的本质意义在于“从人生世相中见出某一点特别新鲜有趣而把它描绘出来” ,并从“可见中见出不可见”的意义。诗是人感于社会、存在、人生、生命和历史的表达。鉴赏诗歌是对诗人创造的意象世界的再度描摹 ,从而让我们沉浸于“对摹拟世界的再度体验之中”。这种体验的过程也是意象回归的过程。意象回归要从语言文字描绘的形象出发 ,结合对诗人时代、性格特征和创作意图的了解 ,联系自己的生活经验和认知 ,通过想像和联想 ,体会诗的感情色调 ,品味“象外之象” ,言外之意。因此诗又… 相似文献
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一、选中教学切入点,化繁为简师:写一个人很有学问都用哪些词呢?生1:学富五车,才高八斗,饱读诗书,学贯中西……师:你说的这些词,都是你烂熟于心的,也是人们常会在形容一个人很有学问时想到的一些套语滥调,这种现象在课文中说近代文艺心理学家称它为……生(齐):套版反应。师:作者对这种“反应”所持的态度是……生(齐):反对。师:那么作者赞成什么呢?生(部分):咬文嚼字。 相似文献
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张兴武 《中国小学语文教学论坛》2005,(15)
如果说有一种东西每个人的拥有都是绝对公平的话,那么,这种东西只能是时间。我们常说“日月如梭,光阴似箭”,感叹的就是时间总是匆匆而去,它绝不会因为你的祈求或懈怠而等待。在绝对公平的时间里,有的人碌碌无为,有的人却摘取了丰硕的成果,这一切都缘于珍惜——你是否珍惜时间,与时间同步呢? 相似文献