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1.
张兆飞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
在新课程改革背景下,进行教学方式的创新,激发学生的学习兴趣,是摆在教师面前的重要教学任务。高中物理的抽象性和逻辑性较强,高中生在学习的过程中出现的问题也较为突出。为此,高中物理教师要认识到学生之间的差异性,要尊重学生的主体地位,并采取积极的教学措施激发学生的学习兴趣,让学生产生学习动力,进而提升学生的物理素养。结合多年的物理教学经验,笔者在文中提出了合作教学、因材施教、应用信息技术等手段,希望可以对高中物理教学效率的提升有所帮助。 相似文献
2.
费日庆 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
就当前高中物理课堂教学来看,高中物理教学总体情况仍需要加强,部分学生学习兴趣不高,部分课堂教学过程枯燥乏味,教学质量还有待进一步提升。鉴于此,本文就立足自身教学实际,谈谈当前高中物理教学现状与解决对策。 相似文献
3.
正学习兴趣是激发学生学习动机,促进学生学习效果的主要动力.学生学习兴趣的缺乏,使得现阶段高中物理教学效果普遍偏低,这无论是对学生物理学习能力的培养,还是高中物理教学水平的提高都是非常不利的.本文从例题讲解、课后作业、习题辅导以及单元练习四个阶段来探讨如何提高学生的物理学习兴趣,以期能够为高中物理教学水平的提升做出贡献.现阶段的高中物理教学活动当中,学生实际学习效果偏低与教师在教学准备和设计方面形成了强烈的反差,这种情况的 相似文献
4.
学习兴趣是激发学生学习动机,促进学生学习效果的主要动力.学生学习兴趣的缺乏,使得现阶段高中物理教学效果普遍偏低,这无论是对学生物理学习能力的培养,还是高中物理教学水平的提高都是非常不利的.本文从例题讲解、课后作业、习题辅导以及单元练习四个阶段来探讨如何提高学生的物理学习兴趣,以期能够为高中物理教学水平的提升做出贡献. 相似文献
5.
兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣能有效提高学生的学习效率,因此,现阶段的高中物理教学应重视对学生学习兴趣的培养,激发学生的学习主动性,从而提高教学效率。本文对现阶段的高中物理教学进行了分析,并对提高学生学习兴趣的有效途径进行了研究,希望能为现阶段的高中物理教学提供一些帮助。 相似文献
6.
7.
李兴华 《教学管理与教育研究》2019,4(8):93-94
在高中教学过程中物理是一个重要的必修学科,并且随着社会、科学技术的不断发展,高中物理教学更加重要。但是,在当前的高中物理教学活动中,学生对于物理的学习兴趣不高,学习效率低,因此我们需要对当前的高中物理教学进行分析,对解决教学中的难点的对策进行探究。 相似文献
8.
高效的高中物理教学可以导向正确的教学目标，展示教师的教学特色，激发学生的学习兴趣，满足社会发展对人才的要求，体现教学的社会价值和个体价值．物理教师授课时既要抓住学生的共同性又要重视学生的差异性，让学生产生对物理学科的兴趣和动力，进行自主的探究式的学习，这是提升高中物理教学效率和效果，构建高中物理高效课堂的关键． 相似文献
9.
浓厚的学习兴趣是学生学好高中物理课程的内生动力,如何有效激发学生的学习兴趣,是高中物理教学中的一个关键问题。作者结合物理教学实例,提出创设实验教学情景和增强课堂教学艺术两种手段来激发学生的学习兴趣,并取得了较好的教学效果。 相似文献
10.
高中物理晦涩难懂,学生学习极不容易,核心素养教学是新型的教学模式,其核心是要求教师了解每一个学生的个性,针对学生的个性采取相应的教学模式,将核心素养教学融入到高中物理教学,有利于激发学生对物理学习的兴趣,进而提升学生的物理成绩. 相似文献
11.
李慧 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0180-0180
物理作为高中教学的重要学科内容其对于学生 思维能力的培养有着十分重要作用,新课改要求在教学过程中 不单单要进行学科内容的讲解,还要注重提升学生的核心素 养。对于物理的教学来说,核心素养的培养过程就是激发学生 学习积极性,通过提升物理学习兴趣来提升学科成绩的过程。 本文将对当前高中物理教学课堂教学方法进行阐述,就如何以 学科核心素养培养教育理念为基础对学生的课堂学习内容进 行讲解。 相似文献
12.
随着新课改的不断推进,高中物理课堂教学改革取得了一定的成效,课堂效率也随之提升。但从传统教学向新课改过渡,不仅是教学理念的更新,更是在理念指导下的教学实践的改革与创新,这个过程漫长而曲折。新课改提倡突出学生的主体性,要能充分激发学生的学习兴趣,引导学生通过自主学习、合作学习,让学生在实践中培养技能。新课标明确指出：＂高中物理课程应促 相似文献
13.
随着教育目标的完善、教学资源的丰富以及教学环境的优化,学生能够接收到不同教育方式的熏陶,以促进学生知识水平与核心素养的提升.基于此背景的影响下,高中物理的教学方式也需做出改变,教师可以适当的采纳真实情境创设的教学方法,带领学生感受到物理知识在真实情境中的应用,实现高中物理教学的质量提升并通过兴趣教学激发学生物理学习的参与程度,缓解高中物理学习的巨大压力,为学生创设良好和谐的学习氛围.本文以高中物理教学中真实情境创设为教学手段,思考其教学意义与应用,进而推进高中物理教学的积极发展. 相似文献
14.
文章首先阐述了新课改下高中物理微课教学现状,然后提出了新课改下高中物理微课教学有效性的提升路径,包括突出微课主题,强化学生理解记忆;合理设计微课教学环节,把握好微课教学节奏;精心设计微课教学内容,激发学生的学习兴趣。 相似文献
15.
高中物理学科知识与学生日常生活具有很大关联性,引入生活化教学策略,能够将枯燥的知识进行生动性转化,提升课堂教学效果,激发学生学习兴趣.高中物理是学生普遍认为较难的学科,作为高中物理教师,更要学习生活化教学方法,运用好生活化教学策略.本文主要对高中物理生活化教学策略进行研究和分析,在分析生活化教学内涵及价值的基础上,对具体教学举措进行探讨. 相似文献
16.
谷业龙 《试题与研究：高中理科综合》2021,(36)
物理作为高中课程体系中的一门重要学科,课程教学的一个主要目的就是让学生对外部世界有更好的认识。实验教学在高中物理课堂教学中占据十分重要的位置,其对提升学生动手实践能力方面发挥着十分重要的作用。高中物理课程知识的难度提升较快,在具体的课程教学中老师要注重培养学生的主动性,不断增强学生对高中物理课程知识的学习兴趣。本文将研究高中物理课程教学中趣味物理实践教学的具体应用。 相似文献
17.
林晗 《中国科教创新导刊》2013,(30):175-175
本文首先分析了高中物理教学与学生综合素质培养的关系,之后,文章提出了通过高中物理教学提升学生综合素质培养的策略,包括:激发学生学习兴趣,培养学生创新能力与素质;合理挖掘物理学科内涵,培养学生严谨的自然科学素养;完善课堂教学模式,培养学生集体合作能力。 相似文献
18.
陈世利 《教育界(基础教育)》2020,(2):91-92
提高高中物理学习兴趣,可驱使学生主动克服困难,实现学习成绩的进一步提升.研究发现,中低层次学生在高中物理学习中兴趣低下,甚至出现厌学情绪,学习成绩提升缓慢.鉴于此,教师应立足教学实践,认真分析中低层次学生学习高中物理兴趣低下的成因,以采取有针对性的转化对策,使学生爱上物理,主动学习物理. 相似文献
19.