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1.
基于计算机的大学英语自主学习中心能够为学生提供良好的自主学习环境和条件,学生在自主学习中心可利用因特网和校园网英语自主学习教学资源库进行英语自主学习,这既可调动学生自主学习的积极性和能动性,培养他们的自主学习能力,又能够有效地帮助他们提高英语综合应用能力。 相似文献
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自主学习越来越成为大学生学习英语的一个重要手段,但由于条件所限,我国绝大部分学生只能在纯汉语环境下以自己的方式进行自主学习。本文阐述了如何通过“写”来进行自主学习英语,从而使学生更有效地提高英语学习效率。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(3):133-135
大数据驱动英语自主学习模式,有助于学生英语语言文化知识的习得,特别是对于非英语专业的学生,可以更好地培养综合应用能力,帮助提高英语水平。基于大数据条件探讨非英语专业学生英语自主学习模式的建立,首先阐述自主学习的相关理论,然后根据理论提出一种基于大数据条件下的新自主学习能力培养模式,即"以英语自主学习中心为依托"。该模式对培养非英语专业学生运用大数据自主学习英语具有一定的指导意义。 相似文献
4.
英语自主学习有着丰富的理论基础,而多媒体教学环境又为英语自主学习创造了良好的条件,确立了学生自主学习的主体地位,使自主学习获得实现。本文探讨了多媒体教学环境支持学生英语自主学习的优势及实现方式。 相似文献
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孙洁 《语数外学习(初中版)》2014,(4):12-12
正在常规英语教学中,培养学生的自主学习能力是我们英语教师的责任。英语教师在教学中要为学生创造自主学习的条件、环境和氛围。为了查清初中生自主学习能力的发展水平及掌握学习策略水平的现状,针对初中生在自主学习能力养成上存在的问题,笔者编制了30道关于学习策略方面的调查题,于2013年12月22日对我校初中三个年级2365名学生进行了英语自主学习现状的问卷调查,希望借此查明初中生英语自主学习的 相似文献
6.
自主学习资源建设是进行网络环境下旅游英语学习的重要环节。自主学习理论是支持自主学习资源建设的理论基础,高校应着力建设旅游英语网络互动交流平台、课外学习网络、国内外大学精品课学习网站、数字图书馆、广播电视和报刊杂志网站等自主学习资源,为学生提供良好的旅游英语自主学习条件,全面提高旅游英语教学质量。 相似文献
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赵倩 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
现如今农村初中因为地处偏僻、经济条件落后等原因使得当地教育条件有限,学生不能像城市学生一样实现更多样化的学习。这也就导致农村初中生对英语学习提不起兴趣,没有参与学习的积极性。所以提升农村初中生英语自主学习能力成为农村教师面临的最大挑战。本文就培养农村初中学生的英语自主学习能力的有效途径进行了简单的探究。 相似文献
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现代社会是科学技术迅猛发展的社会,网络为学生的自主学习提供了开放的空间和便利的条件。而随着我国手机移动网络的不断发展,教师利用微信发布任务,引导学生自主学习已然成为一种时髦的学习方式。该文对微信下英语自主学习中师生角色的转变问题进行探讨,并分别从学生兴趣引导、协作引导和探究引导等方式来建构微信环境下大学英语自主学习模式,以培养和发展学生自主学习的能力,建构富有实践意义的大学英语自主学习新模式。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
本文结合自主学习理论,基于信息条件下英语自主学习教学实践,结合翻转课堂理念,提出大学英语自主学习教学模式,旨在提高学生自主学习能力。本文采用问卷调查方法,对96名同学的自主学习能力进行调查,通过T检验分析,得出新教学方法对学生的自主学习能力提高显著是有效的。 相似文献
10.
饶卫忠 《福建教育学院学报》2012,(3):91-94
培养学生英语综合应用能力,增强学生英语自主学习能力,是当前英语课程改革的重点之一。文章以建构主义和自主学习理论为依据,对我院学生英语自主学习现状进行调查分析,探讨影响学生英语自主学习的主要因素,提出相应的培养策略,旨在提高学生自主学习能力,使学生更有效地进行英语学习。 相似文献
11.
王盈盈 《渭南师范学院学报》2011,26(4):13-15
网络环境中英语的学习方式有自主学习、合作学习和探究学习。在网络环境中学生很难自控和他控,教师应指导学生实践各种学习方式,克服网络的负面影响,适应网络环境,创新指导方法。 相似文献
12.
为了提出促进中医院校学生适应英语学习和考试网络化的对策,以北京中医药大学为例,研究中医院校低年级学生对英语学习网络化的态度,通过问卷调查的方法了解一、二年级学生的计算机使用背景以及对于四级机考和英语网络教学的态度。结果显示,大学一、二年级学生的共性包括:计算机和网络使用情况一般,普遍不习惯使用计算机学习英语;担心四级由笔试改为机考,欢迎课上进行机考练习;赞成教师偶尔使用网络教授英语。大学一、二年级学生的差异包括:大二学生的计算机能力、使用计算机学习英语的频率、对四级笔试的了解程度和对机考的担心都普遍高于大一学生,大一学生比大二学生希望有更多的时间用于英语网络学习。从而得出结论,促进中医院校学生适应英语学习和考试网络化的对策是,改善中医院校网络学习环境、设计贴近机考题型的多媒体教学课件和采取针对机考的互补型教学模式。 相似文献
13.
非英语专业学生课外无监控网络英语自主学习情况调查 总被引：2，自引：0，他引：2
以非英语专业本科生为调查对象,采用问卷调查的方式,分析了课外无监控条件下网络英语自主学习的情况。结果显示:学生对现代媒体设备在英语学习方面的利用率比较低,全国性考试已成为一个影响中国非英语专业学生媒体使用率的显著因素;学生和教师对网络学习英语作用的认同度都比较高,但普遍表现出较低的主动性;学生在网络上学习专业英语的比例接近于单纯在网上进行英语基础技能训练的比例。 相似文献
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Samuel Jacob Grubbs 《Learning, Media and Technology》2012,37(1):105-118
There have been many reports indicating that there are differences between male and female students in various issues in education. This research examined the preferences for various forms of educational media by freshmen students studying English in Thailand. Approximately 3000 students at seven university campuses in central Thailand were surveyed on their preferences for the media used in and out of English classes. The results indicate many similarities between the male and female choices. Overall, students believed that traditional media were effective for in-class learning, but the media used in alternative classroom activities are more enjoyable. The students thought that entertaining media and the internet are popular ways to learn English and can be better utilized in classes. There was a stronger interest in the internet among male students. Overall, this study shows that there is a great interest from all students to have more technologically focused media available to help them learn. 相似文献
15.
于华 《山东教育学院学报》2010,25(4):81-84
通过对一项自主学习情况的调查和实验,分析了英语专业本科新生自主学习能力培养中所出现的问题和解决的办法。以精读课堂为中心,开展有利于自主学习的多种形式的活动,使课堂成为学生自主学习语言的天地,又使学生的语言学习向课外延伸,将课内、课外学习连成一体,是培养学生掌握自主学习策略、转变依赖性思维从而提高自主学习能力的有效途径。 相似文献
16.
颜健生 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):172-174
对传统的教学模式进行分析和思考,发现当今学生的学习情趣、思维方式、处世理念发生了重大变化,教学已不再是按某一既定的模式展开,异步自主学习越来越呈现明显的优势。教师隐身,以学生为中心,运用"责任田"方式,构建课堂、网络、社会三位一体的大学英语教学模式值得探讨。 相似文献
17.
大学新生英语学习观念的转变及英语学习策略的训练 总被引：1，自引：0，他引：1
王庆光 《重庆职业技术学院学报》2007,16(2):46-48,55
大学新生在英语学习方面存在观念滞后以及缺乏有效的学习策略等问题,导致他们不能适应大学英语的学习。帮助新生转变学习观念并训练其有效的学习策略成为大学英语教学中十分重要的一环。本文从帮助学生认识并克服英语学习中存在的误区,培养学生的自主学习意识,帮助学生适应大学英语课堂等方面探讨了如何帮助新生转变学习观念以及对新生进行英语学习策略训练的具体方法。 相似文献
18.
陈环 《南宁职业技术学院学报》2012,(3):49-51
从阐述自主学习的概念和艺术类学生的英语学习特点入手,分析现代教育技术支撑下的英语教学的特征,提出从加强学生主体地位、培养学生英语学习的兴趣、运用网络督促学生自主学习等途径,提高艺术类学生英语自主学习能力。 相似文献
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教学中外语教师常感到困惑:同是一个老师教、同在一个教室学,为什么学外语的人各有成败?究其原因,就在于学习者"怎么学"?试图从学习者的内在诸多因素(包括生理因素,如年龄、性别;也有情感和性格因素,如智力、语言学习观、语言潜能、学习策略、语言习得等)中挖掘原因.认为,学生采取什么样的学习动机,什么样的学习策略与学习的好坏分不开.作为外语教师在教学中要充分应用成就动机归因理论,引导学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,帮助他们形成有效的学习策略,减少学生学习英语的困难,提高学习效率. 相似文献
20.
二级学院学生英语学习自主性的调查 总被引：3，自引：0，他引：3
赵岚蔚 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(3):42-45
自主学习能力对于英语学习者来说非常重要。通过问卷和访谈的形式对国有民办二级学院学生英语课外学习的自主性进行了调查，发现学生课外投入到英语学习的时间很少，学生课外自主学习的能力较弱，除“读”以外，其他语言技能都较弱，特别是“说”。对这部分学生课堂教学要注意培养学生的学习能力，提高他们学习的自主性，并为他们提供课堂语言环境，多开展“说”的练习。 相似文献