共查询到20条相似文献，搜索用时 88 毫秒
1.
中外现代教育学中的“教育”概念的出现都有各自的历史轨迹，反映出不同历史阶段特定的社会文化需求，并表达了一定文化背景中人们对教育的主观态度和价值追求。本文通过对中西方“教育”概念的语义溯源及跨文化比较，深入解读“教育”概念的内涵，进而对我国当代社会的教育价值追求和教育理念进行反思。 相似文献
2.
魏晋嵇康和法国思想家卢梭在中外自然主义教育思想史上既是"孤绝者",更是伟大的推进者.他们促成了自然主义教育思想的飞跃.从教育"元"视野的角度研究他们,却发现他们有许多相似.本文试从二者的身世、自然观、人性论、对传统教育及黑暗社会的批判等方面展开分析. 相似文献
3.
4.
论"全人教育" 总被引：2，自引：0，他引：2
王胜利 《福建教育学院学报》2003,(6):96-98
一、"全人教育"观念的文化渊源 "全人教育"理念不是随意杜撰出来的,它在中外教育思想中上具有深长的理念渊源. 相似文献
5.
6.
21世纪以来,全球化进程进一步加速,教育国际化发展迅猛。在此形势下,中外教育交流实践呈现出一派活跃和深化的气象,相关的学术研究也显现出拓展和繁荣的趋势。新形势下的中外教育交流,在教育国际化进程中表现为怎样的新特征?2011年8月18日至20日在湖北武汉举行的中外 相似文献
7.
教育部全国教育科学"十五"规划重点课题"职教师资培养策略体系国际比较研究"总报告 总被引：5，自引：0，他引：5
同济大学职业技术教育学院课题组 《中国职业技术教育》2006,(6):5-9
全国重点建设职教师资培养培训基地——同济大学职业技术教育学院承担了教育部“十五”重点课题“职教师资培养策略体系国际比较研究”，开展了对中外职业技术教育师资培养策略体系的研究。本课题中的研究内容涉及师资队伍建设、师资职前培养、在职进修和专业发展等。课题中的“职教师资”主要限定为职业技术学校的专业师资，高职师资不列为本课题的研究对象。国际研究重点有德国、美国，另外还有欧盟部分国家、东南亚部分国家或地区进行的研究和探讨。 相似文献
8.
应中外物理教师学术交流会(简称GPT会议)秘书长罗星凯先生的邀请,我于1993年8月初去桂林参加了由香港数理教育学会,广西师范大学联合主办的中外物理教师学术交流会。 参加这次会议的代表共159人,其中,国外正式代表38人,他们分别来自美国、日本、英国等十四个国家和地区,中方正式代表中有中学教师、大学教师、记者、翻译、杂志社及学报主编 相似文献
9.
在近代中外文化教育交流中,王韬是一位先驱性人物。他于1867-1870年间在西欧的游历被后世的研究者普遍视为其思想发展的重要一环,游历本身也是近代中外文化教育交流的重要事件。然而,在事后的文本叙述中,王韬夸大了游历中个别事件的意义;后世的研究者受王韬叙述的引导暗示,再加上考证困难、习惯思维的影响等因素,也往往放大了这些事件在中外文化教育交流中的历史意义。本文即以王韬曾置书英国的事件为例对上述现象进行剖析,试图还原这一重要历史事件的本来面貌。 相似文献
10.
"当代教育与儿童发展国际研讨会"综述 总被引：1，自引：0，他引：1
由教育部人文社会科学重点研究基地———华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，华东师范大学教育科学学院和教育学系协办的“当代教育与儿童发展国际研讨会”于２００２年７月２５—２６日在华东师范大学举行。出席本次会议的有来自德国、法国、美国、日本、澳大利亚等国的学者和中国华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学、华中师范大学、上海师大、山东师大、上海教科院等单位的学者近５０人。下面分专题对本次会议情况作一综述。一、当代中外儿童生存环境与生存状态（一）儿童面临的社会和家庭环境鉴于学校教育正面临着多种文… 相似文献
11.
中外教育行政制度之比较 总被引：6，自引：0，他引：6
李景平 《陕西师范大学继续教育学报》2000,17(4):25-28
本文从中外教育行政管理体制、中外教育基本法规、中外教育规划、中外教育经费、中外视导制度五个方面对中外教育行政制度进行了对比分析,同时指出了我国教育行政制度中存在的问题及其改进措施。 相似文献
12.
"MM教育方式"的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
江苏无锡市教科所于1989年9月在中学开展的“贯彻数学方法论的教育方式，全面提高学生素质”数学教育实验(简称MM实验)，取得了优异成绩，涌现出了一批波利亚型的数学教师。1994年8月该课题得到了由王梓坤、徐利治、张奠宙等组成的专家组的肯定。为了从根本上解决波利亚型教师的培养问题，1998年原濮阳教育学院成 相似文献
13.
2009年8月,前后历经二十余载,由顾明远先生主编且凝聚了几代人心血的《中外教育思想概览》一书终于由广东教育出版社付梓出版了,这不能不说是近年来中国教育界、教育研究界与中国出版界的一件大事。 相似文献
14.
2007年8月，北京教育学院、关国环境文化交流公司、中国国际科技会议中心联合主办的首届教师培训与发展国际研讨会暨第12届中关教育研讨会在北京隆重召开。本届国际研讨会在教师素质与领导力议题方面，为中外教育专家提供了有关教师培训与发展的交流平台，让每个与会者深切地感受到，教师教育的问题已经被广泛关注。来自美国、日本、韩国以及中国大陆等不同国家和地区的教育机构，在教师的发展与培训上都进行着各自的实践探索。 相似文献
15.
梁莱歆 《学位与研究生教育》2005,(4):11-14
2004年8月在我国召开的中外大学校长论坛上,世界一流大学校长的讲话给了我们很多启示.在从本科生教育入手、开设道德课程、强调科研能力的培养等方面的经验,值得国内高校在研究生教育上予以借鉴. 相似文献
16.
全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2010,(5)
由山东师范大学陈月茹主持的全国教育科学"十五"规划教育部青年专项课题"中外中小学教科书管理制度比较研究" (EDA050195),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果公告如下: 相似文献
17.
在中外教育发展史上，有无数的教育家、思想家都强调过教师要热爱学生，这是做好教育工作，取得良好教育效果的需要。因此，教师在工作中要有睿智的诲人艺术。 相似文献
18.
本从中外教师的教育理念、语言素质、教学方法、化素质、个人素质等方面对比分析了中外英语教师的素质，认为中外英语教师各有所长，应相互学习、互通信息、取长补短，对教学资源进行优化组合，以达到最佳教学效果。 相似文献
19.
"启发式"教学的"中外"与"古今" 总被引：1，自引：0，他引：1
周兴国 《华东师范大学学报(教育科学版)》2008,(2)
启发式教学源自孔子和苏格拉底,并且现代教学论亦将其视为一种教学指导思想或原则。然而,启发式教学的“古今”与“中外”之间,存在着非常大的分野。这种分野的实质其实是哲学教育、道德教育和科学教育之不同取向所致。当今要恢复古典时期的启发式教学,就必须抛弃工具主义理性。把启发式教学中所不可或缺的对话视作师生的生活方式。 相似文献
20.
巴比塔的隐喻表明高校外语教育应当注重多元文化教育,然而,目前的外语教育割裂文化与语言的联系,存在缺陷,外语教育的文化使命在于增强学生中外文化"预设",正确"移情",实现文化理解的视界融合和文化创新. 相似文献