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张丽 《中国科教创新导刊》2012,(35):195
由于高职院校体育课本身就具有实践性和动态性的显著特点,在体育课教学过程中进行德育渗透,能够培养学生公平竞争、团结协作、顽强意志、遵守纪律等的思想品质,起到其他学科所不可替代的优势.本文从实践体验法;利用体育游戏对学生进行集体主义教育;利用队列队形对学生进行思想教育;激励鼓舞法;在体育教学中培养学生诚实守信等方面就高职院校体育课如何对学生进行德育渗透进行了深入的探讨,具有一定的参考价值. 相似文献
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一、体育教学中加强德育的途径1.运用体育常规进行教育结合课堂常规进行德育渗透。课堂常规教育是体育教学的要求,体育课堂常规教育也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风教育的过程。如,在队列、队形教学中要注重培养学生的组织纪律观 相似文献
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体育教学不仅要向学生传授体育的基本知识和技能,增强学生体质,还应重视对学生进行灵活多样的德育渗透,这是全面贯彻党的教育方针,落实素质教育培养目标的需要。但是,体育课又有别于其它文化学科,德育渗透必须结合体育课的特点来进行。通过长期体育教学实践,我认为可以从以下几方面进行德育渗透: 一、紧扣教材,因势利导 体育课本中有些内容的教学思想性很强,教师可以很好利用,挖掘其教育因素,有意识地引导。如在进行投掷、武术等内容教学时,可不失时机地对学生进行保卫祖国的教育;在体操教学中,讲述我国体操名将顽强拼搏,在国际大赛上勇夺金牌的事迹,在学生幼小的 相似文献
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<正>小学体育教学不仅要培养学生的运动技能,而且要关注学生的道德养成。小学生喜欢上体育课,因此如果能在体育课中及时有效地对学生进行德育渗透,将会对学生的心理健康发展产生重要影响。1.把握特点,循循善诱。小学生喜欢做体育游戏,因此在体育游戏中渗透德育,效果往往非常明显。如:在低年级学生学习 相似文献
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课堂教学不仅是知识传递的过程,更是德育培育的殿堂,课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。小学生喜欢体育课,这就为学生进行思想品德教育提供了优质的天然条件。本文就如何在体育课堂教学中渗透德育教学,帮助学生树立正确的思想观念和思维方法进行了分析。 相似文献
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在学校教育中．德育永远是学校教育的主旋律。体育是学校教育的重要组成部分．将德育有机地渗透于体育教学中更有利于学生良好品质的形成。因此．作为一线的体育教师．要结合学科特点．在体育教育过程中．既要重视提升学生的身体素质、运动能力．更要重视通过活动体验,在一系列的情感与意志交织中使之陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织纪律性．对学生人格、个性的形成产生重要影响。在进行运动性认知的过程中涉及发展学生思想情感、情绪、态度、价值等．尤其对学生的意志力的培养方面．体育课具有其他课无法取代的作用。因此．体育课是一门情意性课程．我们要切实提高课堂教学质量．采用形式多样的思想教育方法．每节课对学生进行思想品德教育．为全面发展打下良好的基础。一．体育教学中要渗透德育教育 相似文献
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在学校体育教学中渗透德育,应结合教学实际,有的放矢,使德育贯穿于整个教学过程的始终。 一、把握教材特点,寓德育手体育活动中 教师在教学中要充分利用教材的特点,既给学生提供一个锻炼的天地,还要结合活动的实际进行思想品德教育。体育教材里蕴藏着丰富的德育内容,教师要深入挖掘教育因素,不失时机地渗透德育。如通过越野跑、障碍跑、高抬 相似文献
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李文军 《希望月报(上半月)》2007,(12):307
在体育教学中进行德育渗透,是当今学校体育发展的重点。在体育教学中,如何有效地进行德育渗透,使教书和育人有机结合起来,是每位体育必须面对的问题。一、德育渗透要贯穿体育教学的过程(一)教学内容中的德育渗透德育渗透在体育教学过程中随外可见.体育教学的内容广泛,不同的教材有不同特点,应该针对不同的教材特点,制定出不同的德育渗透计划、任务。一般来说,田径、体操、球类等教材,都能培养学生勇敢、顽强、刻苦、机智、灵活、果断等良好品质,但 相似文献
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赵抒瀚 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
本文通过对体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路、提供借鉴,只有不断探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康成长。 相似文献
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一、在体育教学中渗透德育的特殊意义体育教学从广义上理解 ,它是以身体练习为基本手段。从狭义上理解 ,它是促进人体全面发展 ,增强体质 ,学习和提高体育知识、技术和技能 ,培养道德意志品质的一个有目的、有计划、有组织的教育过程。可以说 ,这一过程 ,对学生进行思想品德教育是十分有效的。1.体育和德育是终生教育的理念的现实意义。在我国的教育体制中只有体育课是从幼儿教育一直到高等教育连续开设的一门课程 ,它具有开设时间长 ,授课具有连续性等许多特点。这些特点有利于建立渗透德育的目标体系 ,因为德育也是一门开课时间比较长 ,连… 相似文献
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面对当今独生子女多,生活条件比较优越,学生怕苦怕累等现象,体育这一学科的德育渗透显得越来越重要。针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质,有的放矢地进行思想品德教育,是体育教学责无旁贷的任务。体育课一般由开始、准备、基本等部分组成,德育可以渗透在体育课的各部分中进行。 相似文献
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王东清 《新课程导学(上)》2014,(7):92-93
高中体育教学新课标提出:在体育教学中,德育教育与体育、健康有着同样程度的重要性。在高中阶段,德育教育渗透在任何一门科目的教学中。高中阶段是培养中学生健康体格的重要时期,体育课现在是作为锻炼学生身体素质与心理能力的一门课程出现在学生的视线里,它的教学形式多变,可以根据教学的内容灵活调节,充分发挥了德育渗透的作用。良好的体育活动设计不仅可以让每一个同学都融入体育课中,而且使他们在繁重的学业下身心真正得到放松。本文中,笔者就基于德育价值观的高中体育活动设计进行了分析。 相似文献
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体育教学中德育的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
徐晓华 《中国科教创新导刊》2009,(24):254-254
本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴,只有不断的探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长。 相似文献
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本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴,只有不断地探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长。就是要在"以学生为本"、充分尊重学生身心发展的前提下,把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素,自然、有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的体育教学过程中,内化为学生个体的思想品德。思想品德素质优劣直接关系到新世纪国民的素质,在体育教学中进行思想品德的教育,对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用。 相似文献
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张洪春 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):175-176
体育与德育二者是分不开的,如何在体育教学中实施德育渗透,是新形势下体育教学新的课题。体育课教学中既要提高学生运动技巧和技能,又要发展学生智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体、爱国主义主义精神,增强组织性、纪律性。 相似文献
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素质教育理念下,德育作为最为重要的教育内容,应当将其渗透于各个学科的教学过程中.在体育课堂上教师应当有意识、有目的地将思想品德教育渗透在体育教学中,以促进学生德、智、体全面发展.本文对体育课渗透思想品德教育的内容及其具体实施策略进行浅谈. 相似文献
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张洪春 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):175-176
体育与德育二者是分不开的,如何在体育教学中实施德育渗透,是新形势下体育教学新的课题。体育课教学中既要提高学生运动技巧和技能,又要发展学生智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体、爱国主义主义精神,增强组织性、纪律性。 相似文献
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体育是我国素质教育的一个重要科目,是一门将身体素质锻炼和思想道德教育融为一体的重要学科之一.在小学体育教学中,体育老师除了对学生进行体育知识、技术和技能训练外,还要重视对学生进行思想道德的教育.但体育毕竟是体育,不能上成品德课,因而我们要充分利用体育课本身的特点,根据学生心理特征,有目的、有针对性地对学生进行德育渗透. 相似文献