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活动由来
在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区,孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏,他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢？结合我园“十一五”课题——自制体育教玩具在活动中的运用, 相似文献
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民间游戏是中华民族渊源流传的璀璨文化中的一支瑰宝，一代一代的炎黄子孙在这片生生不息的土地上创造、传承了许许多多喜闻乐见的民间游戏。这些游戏曾陪伴着—代又一代的孩子们度过童年生活。然而，科学技术日新月异的今天，动画片、电动玩具成了孩子们游戏的主旋律，民间游戏渐渐地消失在孩子们的生活中。其实民间游戏对幼儿发展的作用是不可忽视的。 相似文献
3.
一谈起民间游戏,老师们都非常兴奋,特别是年龄稍大些的老师都能如数家珍似地说出许多游戏名称,如“跳绳”“翻绳”“摔宝”“跳皮筋”“拾石头子”“弹杏核”“扣泥巴”“弹玻璃球”“踢毽子”“推铁环”“拾高粱柞”等等。回忆起自己的童年,虽然家庭生活并不富裕,没有现在的各种高级玩具,游戏材料都是一些废旧物品做的,却觉得过得充实、快乐,各种各样的游戏给自己的童年带来了无穷的乐趣。今天在省民间游戏研究小组的指导和组织下,民间游戏走进了幼儿园,老师们仿佛又回到了童年,和孩子们一起玩起了童年的游戏。在组织幼儿进行“摔宝”游戏… 相似文献
4.
游戏玩耍是人类自古以来就存在的生活形态之一，它在人类生存发展的过程中具有重要的作用．根据人类学、社会学的研究成果．我们知道玩具的诞生与人类的游戏活动存在着密切的关联，玩具产生的重要原因之一便是游戏。中国民间玩具属于民间美术范畴，素以历史悠久、分布地域广泛和品种丰富著称于世。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>现在我们的学生因为缺少实践生活,所以学到的书本知识与实践生活相结合的机会就很少。那怎么办呢?我们可以从民间游戏入手培养学生的数学能力。一、学会民间游戏其实民间有许多游戏都与数学有关系,所以我们在讲授数学的同时应让学生感受一下民间游戏。这就需要老师根据自己的教学内容,找一些合适的民间游戏教给学生。如:民间游戏"十二连",这个游戏是孩子们常玩的民间游戏。游戏前,双方各准备12枚棋子(双方的棋子颜色不同,各有自己的标记)。然后在地 相似文献
6.
提起童年,印象最深的就是和小伙伴玩踢毽子、跳格子等各种民间游戏。可如今的孩子,各种各样的玩具应有尽有,但是那些古朴有趣的民间游戏却在他们中间几乎消失了。其实,民间游戏也能以其丰富的内容,特有的形式吸引如今的孩子们,使他们的一日生活更加丰富多彩。 相似文献
7.
民间游戏内容丰富、形式多样、简便易行,具有很强的实用性和娱乐性,不受时间、场地、人数和材料的限制,许多民间游戏还伴随朗朗上口的童谣,深受幼儿喜爱,符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,而且易学、易会、易传,有的是徒手进行的,有的只需十分简单的材料就可以游戏。民间游戏对幼儿多方面发展有至关重要的推动和催化作用。现在的"零零后"虽然拥有很多的玩具,但是这些玩具过了新鲜期就被他们舍弃,因此内容丰富、形式多样的民间游戏就带着致命的新引力吸引,着这一代的孩子探索、自由自在地游玩,也有利于发展幼儿多方面的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
民间游戏本身所特有的游戏性能吸引孩子的目光,再加上游戏道具基本上都是自己动手制作,与平时玩具差别很大,在综合了游戏性、趣味性、创造性等一系列能激发孩子参与的因素后,生动有趣、形象多变,深受孩子们的欢迎和喜爱。 相似文献
9.
许多孩子一呆在家中 ,就是玩玩具、看图书、看电视 ,此外似乎再没有别的内容了。于是不少家长抱怨今天的孩子没有玩的或者不会玩。其实 ,儿童游戏的天空是很宽广的。游戏的内容和形式家庭中游戏的内容和形式是多种多样的 ,它可以是孩子自己借助玩具模仿和反映家庭生活的角色游戏 ,也可以是用建构拼插玩具来拼搭一件东西的结构游戏 ,可以是利用拼图、棋类、魔方、套塔、套盒和镶嵌板等玩具进行的智力游戏 ,也可以是玩各种如球类、儿童两轮或三轮车类等运动器械玩具的体育游戏 ,还可以是用电子游戏机来玩的游戏。此外还有民间传统游戏 ,在游戏… 相似文献
10.
民间益智游戏历史悠久,丰富多彩,它曾给一代又一代人的童年带来了无尽的乐趣,留下了美好的回忆。但是,随着经济的发展,社会的进步,民间益智游戏发展到今天,却突然黯然失色,在孩子们的游戏活动中销声匿迹了。孩子们手中的玩具也被各种各样价钱昂贵的现代化玩具所取代。这些玩具也曾给幼儿带来过欢乐,可是时间久了,幼儿对这些玩具就会渐渐失去兴趣,出现机械摆弄的现象,有的甚至变成“玩具垃圾”,幼儿不愿再动,要求父母重新添置新的玩具。新玩具的出现,使所谓的旧玩具倍受冷落,只好大包小包地搁置起来,无形中,造成了经济上的… 相似文献
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玩具是幼儿最亲密的伙伴,孩子们很少空着手玩,比如玩骑马游戏,至少要有一条带子或一根竹子,孩子骑在上面跑来跑去才玩得有趣。因此幼儿游戏都离不开玩具。幼儿园每年都要为孩子们添置许多玩具,刚入园的孩子都被各种各样的玩具所吸引, 相似文献
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一谈起民间游戏，老师们都非常兴奋，特别是年龄稍大些的老师都能如数家珍似地说出许多游戏名称，如“跳绳”“翻绳”“摔宝”“跳皮筋”“拾石头子”“弹杏核”“扣泥巴”“弹玻璃球”“踢毽子”“推铁环”“拾高粱柞”等等。回忆起自己的童年，虽然家庭生活并不富裕，没有现在的各种高级玩具，游戏材料都是一些废旧物品做的，却觉得过得充实、快乐，各种各样的游戏给自己的童年带来了无穷的乐趣。 相似文献
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吴晓丹 《中国教育技术装备》2012,(30):100-101
我国的民间游戏大部分是从劳动者平时的生产和生活中改编而来的,是最能表现人们的生活状态的,同时也是小孩子们比较喜欢的游戏。正是孩子们的这种喜欢,就要求在吸收民间游戏精华的基础上进行改编,使其能够符合现代的教育方式,并且能够让孩子们从中学到科学知识。针对民间游戏的价值以及改编的方法进行讨论,希望能够对民间游戏在幼儿教育中的应用有一定的帮助。 相似文献
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角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式，是幼儿按照自己的意愿进行的游戏．即根据自己的生活。由幼儿自己确定游戏的主题、构思内容、分配角色和测定规则，发挥创造性的游戏。，角色游戏是幼儿所喜爱的一种活动．也是极好的教育手段。但过去对角色游戏的教育作用认识不足，存在两种倾向：一种是教师包办代替，由教师编导角色游戏，确定主题、分配角色、分派玩具材料，幼儿在游戏中只是按教师的要求被动地摆弄玩具，模仿成人的生活和活动，主动性、积极性、创造性得不到发挥：另一种是放任自流，教师无计划、无组织、无指导．幼儿拿着玩具想怎样玩就怎样玩。失去角色游戏的教育作用。根据幼儿园的教育任务，针对幼儿的年龄特点，开展角色游戏，我在指导方法上进行了一些尝试．下面谈谈自己在放手开展角色游戏中的一些体会。 相似文献
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浅谈民间游戏对幼儿发展的价值 总被引：1，自引：0，他引：1
民间游戏作为传统文化的载体之一,富有浓郁的生活气息和本土特色.对儿童群体发展和个体成长有着重要的价值.但是随着社会的发展和物质生活的丰富,以及现代玩具的增多,民间游戏越来越趋于没落.本文主要探讨了民间游戏在幼儿园教育中的作用,提出了要重视民间游戏的开发和利用. 相似文献
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施玮 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
鼓掌与喝彩是培植孩子自信心的肥沃土地,更是开发孩子创造力的催化剂!我们的生活需要掌声,有时我们的一点微弱的掌声,可能对孩子来说都是一种莫大的鼓励.
在幼儿园中,区域游戏是幼儿最喜欢的活动,每次看到孩子们认真地摆弄着游戏材料,独自进行着自己的活动,我们的心里总是特别高兴.但是每次游戏结束时都会是老师最累最忙碌的时候,因为收玩具的时间到了,孩子们总是放下自己手里的玩具搬着椅子坐好,这时每个区都是"一片狼藉",老师总是忙碌地收着各种游戏材料. 相似文献
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幼儿园民间体育游戏的尝试与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
一、民间体育游戏的特点民间体育游戏是中华民族几千年流传下来的传统游戏活动,是劳动人民积累生活经验创编而成的,是他们智慧的结晶.民间体育游戏质朴、诙谐、活泼,深受孩子们的喜爱.与其它幼儿园体育游戏相比.有其自身的特点:(一)趣味性.趣味性是游戏的生命,兴趣是孩子们创造的源泉.民间体育游戏源于生活.之所以能够流传至今.就是由于它有着浓厚的趣味性,符合孩子们好动、好奇的年龄特点.它的内容丰富生动,形式活泼多样,与其它游戏比较,它不是单纯的动作模仿与重复练习,遵守固定不变的规则的体育游戏,而是在整个活动过程中孩子们都是主动的,他们可以自发地玩,可以自己制订和改变规则,使情感得到宣泄和释放,可以尽情地享受游戏的欢乐. 相似文献
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汤爱莉 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):37
民间游戏作为民族文化的一个重要组成部分,它对我国传统民族文化的传承具有非常重要的意义。民间游戏以丰富多彩的形式伴随着幼儿的成长,民间游戏是孩子们喜闻乐见的游戏形式,它就来源于幼儿的生活,因而贴近幼儿的生活,从而深受孩子们的喜爱。在幼儿园内合理开发和利用民间游戏,必将对孩子们的成长大有助益。一、民间游戏有利于幼儿身体的发展幼儿身体机能的各个方面都处在一个快速发展的时期,需要一些好的运动和游戏来促进他们身体的协调发 相似文献
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