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黄碧雁 《中国科教创新导刊》2012,(32):129-129,131
随着高校全面发展的普及,越来越多的高校在重视文化教育的同时,也开始意识到素质教育同样需要全面推行.那么如何制定合理的素质教育又不耽误文化教育、专业教育的普及成为我们必须研究的一个话题.本文试图从多个方面对艺术欣赏课程的整合进行论述. 相似文献
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李秀珍 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):27-27
一、中学物理教学存在的问题在物理教学整合与改革中存在两个最主要问题.问题1:教学理念没有改变.教学理念是一个灵魂问题,若它没有改变,我们所说的变革也仅仅是细节上的调动,没有本质的变化.问题2:课程内容陈旧,需要修改.内容修改是一项长期的任务,需要慢慢去完善,一点一滴地积累和沉淀. 相似文献
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创新是教育发展的目标.英语教学创新是学生英语创新能力培养的保障.英语教学创新的思路多种多样,但整合也是一种可以尝试的方式.整合需要教师具备相关的能力.在此前提下,教师可对教学目标、教学方法、教学资源等进行整合,为提高教学质量、搞好创新奠定基础. 相似文献
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论高等学校教育资源整合的战略方向 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育既是一项事业性活动,也是一项产业性活动.产业的经营需要运用各种资源,而资源有赖于通过优化配置形成合力,才能充分得以运用,发挥其效能.在我国社会与经济飞速发展、高等教育资源匮乏、教育需求膨胀的现实情况下,整合高等教育资源尤其是区域内高等教育资源是发展高等教育、弥补资源不足的重要手段,也是促进我国高等教育的健康发展,从而推动社会与经济进步的需要.本文论述了高等教育资源整合的内涵及意义,并提出了高等学校教育资源整合的战略方向. 相似文献
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信息技术和课程整合的能力是现代教师专业化的需要,也是教师终身教育的需要.因此,必须加强师范生信息技术与课程整合能力的培养.应通过加强教育技术学、学科教学论课程的教学和改革,以及加强教育实习指导来培养师范生信息技术与课程整合的能力. 相似文献
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信息技术与课程整合是当今信息社会的需要,也是数学新课程标准的要求.信息技术介入数学教学,可以通过新旧数学教学模式的整合促进新数学教学结构的生成,充分体现以学生为本的数学教学价值取向. 相似文献
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通过课程改革引领学校发展和教师成长,是需要胆识也需要一定的功力的.
在一个会议的小憩时间里,谭加颖园长向我介绍了他们坚持了十余年的"幼儿自主性活动课程研究",并给我看了他们的成果——两种即将出版的著作.广州市开发区第一幼儿园(以下简称"开一幼")是我市一所享有盛誉的公办园,不仅在教学、管理、设施上都有较好的条件,更重要的是有一个怀揣教育梦想和激情的团队. 相似文献
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经济全球一体化趋势已明朗.技术的快速发展,社会需求的多样化需要复合型、创新型人才.因此教育要全方位提高人才的素质.同时,现代教育理念也发生了转变:第一,当前的社会是技术主导时代,而不同于知识经济时代;第二,大学单纯的专才教育被否定,建立在通识教育和素质教育之上的专业教育得到认可.基础知识要保证,其它知识面则要宽、广,不一定要精、深;第三,终身教育;第四,强调自然科学、技术科学、管理科学、人文社会科学的集成与综合;第五,共性教育向个性教育和多样化教育发展;第六,继承性教育向创新性教育发展,学校具有柔性的、开放的教学体系环境;第七,以学科为中心的教育思想转向整体化知识教育观念.这些教育观念的变化使科学、学科结构、社会、工程正在走向综合,因此传统的课程也必须进行合并调整即整合.…… 相似文献
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阅读是一个生命的底色,也是提高语文素养的最直接的方法和途径.然而,阅读有其自身的规律,它也有一个由少到多、由低到高的发展过程.没有阅读的量的积累,就没有阅读的质的飞跃.
随着课程改革的不断推进,积极拓展课外阅读,已成为广大语文教师的共识.目前,课外阅读还存在着一些问题:阅读停留在布置作业的层面上,没能恰当地找准课内外阅读的切入点.我们应努力探索出切实可行的有效融合课内外阅读的方法与策略,让书香浸润校园,使阅读成为学生的自觉行为,让阅读像呼吸一样自然. 相似文献
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课程资源包括课堂资源和课外资源,以及工具书、其他图书、报刊、电影、网络、演讲会、展览馆、社区等.当然,只要是有助于学生的发展,教师自身的情感、语言、个性、体态、教学智慧也是很重要的教育资源.如果能将学生感兴趣的诸多相关要素经过整理、组合、协调,在整体优化的基础上产生重组效应,从而发挥更大的功能,就需要将资源予以整合. 相似文献
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卢娟 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):88
在这个网络的时代,信息技术在高中数学教学中的应用也逐渐频繁起来.我们通过多媒体教学可以让学生不再被动学习,让学习更加容易,同时让学生养成良好的学习习惯.随着新课程的不断改革,老师讲学生学的模式已经不再适用,我们需要的是以学生为中心,老师引导学生去学习的模式.这样可以让学生主动探究,激发他们学习的积极性同时也可以让他们对所学知识印象深刻.多媒体教学是通过信息技术的手 相似文献
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课程资源是形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件.随着新一轮基础教育课程改革的铺开,需要大量新鲜的课程资源充实中学的课堂.目前,在普通教育中,无论是初中还是高中,也无论是农村还是城镇,课程资源缺乏是一个非常突出的问题,其它学科是这样,历史学科也是这样. 相似文献
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周兴国 《华东师范大学学报(教育科学版)》2011,29(2)
教育理想作为教育的完善境界,既是教育的终极目标,也是理想的教育状态；既体现在教育的实践展开中,也体现在教育哲学的理论阐述中.教育哲学流派的多元纷呈预示着教育理想的多元冲突,也造成了教育理想追寻的实践困境.为消解教育理想的多元冲突,教育实践需要从学校教育的过程性以及个体发展的多层面和多方面性出发,以一种更加灵活的立场与态度,对各种不同的教育理想加以整合.由此,每一种教育理想都能够在教育实践中找到其应有的位置,同时每一种教育实践都能够根据个体发展的需要与可能,来追寻不同的教育理想. 相似文献
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现代社会的快速发展也给大学的英语学习提出了新的要求.大学英语课堂不能再像从前那样老实讲学生听的一言堂,需要引进信息技术辅助大学英语的教学.老师作为教学中关键的角色,应该注意提升自己的信息素养,提高自己的信息技术,以便于更好的完成大学英语教学. 相似文献
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无论高考命题如何变化,都离不开对历史基础知识的落实和历史思维能力的养成,都离不开对主干知识的掌握及知识网络的构建.高三教学只有重视学科基础知识的储备、学科思维能力和素质的养成与提高,才能在高考中做到以静制动,以不变应万变.
什么是“基础”?“基础”包括历史基础知识和学习历史知识所需要的基本能力,也就是常说的“双基”.主要包含历史的基本线索、重要历史人物、历史事件、历史制度和历史现象;既有规律性的认识,也有具体史实,是史论结合的. 相似文献
18.
仇军 《中国教育技术装备》2011,(25):129-130
信息技术和各学科教学的整合能够给学生、教师、学校带来一个新的教学模式和新的契机,但同时也应看到,信息技术和课程整合是一个新兴事物,还有许多问题需要去研究、探索。信息技术与学科课程的整合,是信息化时代发展的需要,是教学手段现代化的需要,是实施基于信息技术背景下新课程的需要,加强信息技术与学科课程的整合研究意义重大。 相似文献
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新课改适应社会发展的需要,同时也给小学语文教学带来了冲击。伴随着科学教育与涵养人文逐步走向融合,语文课程也需要整合,课程实施也必须摆脱原有模式的局限,开拓新的视野。 相似文献
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音乐与英语的整合教学,能拓展学生的视野,使学生对音乐课产生浓厚的学习兴趣,并能紧密结合我国基础教育改革与发展的实际,顺应时代发展的需要. 相似文献