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在小学数学结构化实验过程中，教师要给学生提供结构化的素材、渗透结构化的方法，引导学生进行结构化的反思。结构化的数学实验既是学生的数学实验走向理性与自觉的重要支撑，也是学生数学实验效能的重要标志。结构化的数学实验，在一定程度上能有效地提升学生的数学实验素养。 相似文献
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在人类即将进入21世纪之际，回首20年来我国教育教学改革实验的研究成果，总结经验，反思得失，对于今后教学实验的深入发展和教育实验理论水平的提高具有十分重要的意义。 相似文献
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实验是化学的灵魂,但很多教师和学生只重视了实验的过程,忽视了对实验本质的总结和反思,并没有达到真正意义上实验教学的目的。笔者结合对近几年苏州市中考化学试题的分析,从反思实验原理、实验方法、实验现象、实验异同点、实验规律等内容举例说明,呼吁教师在实验教学后应加强“反思”。 相似文献
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生物实验管理工作主要有两大类：一类是宏观把握，如全校各年段实验器材的存储与备用等；一类是具体操作，如实验过程中的器材正确的使用、实验后器材的洗刷与整理等。以下谈谈我在搞好这两项工作中的反思与对策。 相似文献
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朱晓波 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(2):49-53
针对当前的物理实验教学中存在的较普遍的问题，立足于高中学生物理实验学习方式的改善，从实验学习的特点和需求来反思实验教学的缺陷和不足，探索多样化的实验学习方式和教学方式。 相似文献
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本文简要介绍了反思在国内中学教学中的现状,界定了“实验反思”的概念,提出了教师引导学生实验反思的常规性策略、创造性策略以及注意事项,并重点介绍了两种实验反思策略的实践与自我反思. 相似文献
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孟庆松 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):244-244
实验学习策略是指在实验教学过程中所使用的学习策略,它包括实验准备策略、实验实施策略、实验反思策略、实验反思策略。在生物学教学中综合运用各种实验学习策略,不仅可以提高学生的学习策略水平,而且可以提高学生的生物科学素养。 相似文献
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在新课程实验中，有部分教师对新课程的理念学习不够，理解不深，对新课程教学方法了解不多，这样进入新课程实验的质量、效果就要大打折扣，难免会“穿新鞋走老路”。如今审视、反思一下我们的课堂，还存在着一些只重形式之“新”，而不求实效的浮躁与虚假的现象。对此，笔谈几点反思与感悟。 相似文献
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物理课程改革呼唤中考改革，中考改革催生着联系实际、贴近生活、形式活泼的新题型不断涌现．而围绕着科学探究命题的分析评价题就是其中之一．该题型要求考生能对实验设计、实验电路、实验步骤、实验结论、计算结果诸方面进行分析和反思，客观地作出评价．提出改进意见． 相似文献
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在生物实验课的教学中．常规的做法是，让学生了解实验的步骤、方法，熟练使用实验仪器．按步骤完成实验操作过程并得到预期的实验结果．便达到了实验目的。较深层次的．最多不过就是通过学生的实验报告或实验作业对实验过程的某些现象做些理解。因此，教学过程中，师生只是较多地关注实验操作过程，尤其是死死地盯住实验的结果，而忽略了实验的设计思想和其所包含的科学理念．忽略了学生在实验过程中的体验及对实验成败的反思、分析。实际上，不管是哪个实验，其过程本身都蕴藏着特定的科学研究方法。 相似文献
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从英国考察、学习归来，反思我国实验教学的实际，感受颇多。仅就用标准的实验操作方法进行教学的合理性，以及教材中值得商榷的几个实验操作问题，提出自己的看法，愿与同行们一起讨论。 相似文献
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为了深入、全面了解我镇几年来中小学实验教学实施情况，以便总结实验过程中的成功经验，发现实验过程中出现的新问题，反思实验过程中存在的不足，找准推进深化我镇学校实验教学的着眼点和切入点，重新调整推进思路，促进全镇实验教师和实验课程均衡、协调、和谐地发展，根据毕市教研字【2010】11号《关于对全市中小学实验教师现状进行调研的通知》精神，特对我镇中小学实验教师和课程现状进行调研。 相似文献
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化学分组实验教学中学生的不良现象分析与教学对策 总被引：1，自引：0，他引：1
庄龙 《福建教育学院学报》2004,(3):110-112
化学是一门以实验为基础的科学，化学科学的形成、发展、各物质问的相互转化关系，理论的推断，化学概念的形成，知识的巩固，观察现象，分析问题，解决问题能力的培养；科学态度，科学方法的培养都需要化学实验的验证或发现。由此可见化学实验在化学教学中的重要性。但学生在进行分组化学实验中，由于出现某些不良的现象，实验效果往往不怎么理想，以致不能完成预定目标、实验目的，甚至导致发生事故。因此，需要教师在实验前、实验中及实验后进行正确的引导。以下我就对学生在分组实验中可能表现出的现象及矫治的方法做一介绍，希望能达到“抛砖引玉”的功效。也希望通过本文，能与同仁们在实验教学方面共同探讨与反思，达到“共鸣”之目的。 相似文献
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小学科学教学的重要任务之一就是培养小学生的实验操作能力。因此，在小学科学实验教学中，我们用要系统思维的方法指导小学生制订科学实验的方案。提高学生对实验方案的执行能力，培养执行精神以及对实验全过程的系统反思习惯。这就是学生今后社会生活和社会工作必须具备的工作能力、工作精神和工作习惯。 相似文献
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近几年来，各地对中考物理试题进行了较大改革，出现了许多新的变化，涌现出不少联系实际、贴近生活、新颖活泼、具有开放性的新题型．不少中考试题围绕科学探究的最高层次——分析评价命题，要求能对实验设计、实验电路、实验步骤、实验结论等方面进行分析和反思，客观地作出评价，提出改进的意见． 相似文献
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中和滴定实验是中学化学中最重要的定量实验之一。因而对于中和滴定实验不能仅停留在做过或观察过而已，而是有必要对整个实验的过程进行再反思及拓展，以期真正达到举一反三、灵活运用、解决具体问题的境界。 相似文献