共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
为解决新型冠状病毒肺炎疫情背景下"停课不停教、停课不停学",以食品理化检测技术课程为例,对原有在线课程建设进行优化;基于"优慕课平台+钉钉直播"实施在线教学过程实践,为同类型课程在线教学提供参考。 相似文献
2.
在线教学是近年来出现的一种新的教学手段,受到越来越多高校和教师的重视。2020年突发的新冠肺炎疫情导致学生不能正常返校,在线教学成为当时环境下的主流教学手段。工程流体力学作为能源动力类专业基础课程,是本科生必修的基础骨干课程。为响应教育部"停课不停学,停课不停教"的号召,哈尔滨工业大学工程流体力学教学团队利用现有的网络资源,依托中国大学MOOC平台、爱课程平台、腾讯会议平台、微信平台和QQ平台,建立"网络视频+直播课程+实时问答"混合式在线教学模式,保证了工程流体力学课程的教学任务顺利进行,提高了教学质量。这种混合式教学模式在未来具有广泛的应用空间。 相似文献
3.
由新型冠状病毒肺炎疫情导致2020年春季学期延期开学,为了保障本学期教学任务的顺利实施,各高校积极开展在线教学,贯彻落实教育部"停课不停教、停课不停学"的通知精神。仪器分析课程教学团队提出以中国大学MOOC在线课程资源结合企业微信直播平台进行在线教学实践,从课程建设基础、课前准备、教学实施、教学评价和课程特色等角度介绍课程在线教学的探索与实践。 相似文献
4.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2020,(5)
在互联网信息技术飞速发展的背景下,网络教学已在高等院校日渐盛行,并已成为高校教学质量和教学改革的重要内容之一.为实现"停课不停教、停课不停学",结合我校实际情况,从学生情况、课程团队建设、课堂教学设计、课程教学组织等方面进行了分析,简要阐述《小学数学课程与教学论》网上教学探索与实践,期望为高校网络教学提供一定的参考. 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2020,(20)
<正>[背景介绍]2020年春天,举国上下,团结一致,抗击新冠肺炎疫情,全国师生"停课不停学、停课不停研"。在疫情面前,为人师者应该带领学生读懂"社会"这本深刻的教科书,从关注最新时政热点出发,引领学生多角度发现、分析和解决社会问题。跨学科教学意在跨越学科界限,将不同课程的优点结合在一起,链接学生的碎片化知识,使学生在更加广阔的领域展开深入学习。 相似文献
6.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2020,(5)
教法课程是师范专业的核心课程,促使学生基本素养和教育知识的综合与提升,是学生将书本知识向教学技能转化的实践类课程.2020年初,根据教育部和内蒙古自治区教育厅"停课不停教,停课不停学"的要求,为了保障疫情防控期间的教学工作正常开展,以实践训练为主的教法课也转向在线教学.如何利用在线教学的优势,充分发挥在线教学的优越性,经过教学团队的教研,我们明确了一线教师、高校教师、师范生三线联动,在线讨论和探究教法教学的新路径.本文从教法课在线教学的优势、课程设计与实施、困难等方面进行分析和探讨,提出未来线上线下混合式教法教学模式的思考. 相似文献
7.
面对重大公共突发事件,教育部提出了"停课不停教、停课不停学"的要求,各高校及教师选择了不同的网络教学工具,开展了在线直播和线上互动等形式的完全线上教学方式积极应对突发情况,给学生提供与传统教学方式不同的教学形式。以什么样的方式将线上教学与线下教学有效融合,以改变传统教学模式,充分应用网络教育平台,激发学生的学习兴趣,提高教学效果是我们每一位教育工作者需要考虑的问题,基于此,以"动物遗传学"课程为例,将以前传统教学方式结合线上教学的经验,对线上线下混合式教学进行相应调整和有效融合,以期能有效提高"动物遗传学"课程教学质量。 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
<正>特殊时期,双阳区第一实验小学根据省市区"停课不停教、不停学"文件精神,开启了"非常6+1"读屏时代,打造学校教育新生态。"6"是指"健全管理机制,科学设置课程,打造高效课堂,做实主题研修,善用平台载体,注重人文评价",即"6个教育新生态",最后要实现"1"个目标——学生全面发展。一、统一思想,提高认识,打造教学管理新生态开学伊始,学校成立了线上教学领导小组,制定了"停课不停学"线上教学方案,健全管理机制,建立线上课程审核机制, 相似文献
10.
11.
如何利用在线教学实现"停课不停教、停课不停学",同时保证教学效果是新学期学校教学面临的主要问题.文章通过学习通平台和QQ群构建在线教学模式,重组教学内容、重构教学流程、重设教学活动、创新教学评价,并以《PHP程序设计》课程为例,详述了在线教学的实施流程.最后,结合实际对在线教学存在的问题进行论述,从在线学习氛围、在线学习活动、学生学习态度三方面提出提升在线教学效果的建议,以期为在线教学实施提供参考. 相似文献
12.
13.
调课是指任课老师不能按照学校下达的教学进程计划和课程安排表进行教学活动,而对所教课程的课序进行调整,它包括任课教师的调整、课程顺序的调整、课程教学进程的调整。停课是指任课教师因不能完成学校课程教学进程计划规定的教学任务而暂时中止教学活动的行为。从理论上讲,教学进程计划和课程安排一经制定并下发,必须按课程安排表进行教学。但在实际的教学运行中,调课和停课时有发生。在一定限度里,调课和停课应当是一种正常现象。问题是,随着高校办学形式的多样化、高校教师的身份的多元化、高校的大规模扩招,调课和停课现象已变得十分频… 相似文献
14.
2020年上半年受疫情影响,各高校延迟开学。教育部提出"停课不停教,停课不停学"的号召,笔者顺应要求,快速转变思维方式,进行了纯线上教学的尝试。在此之前,英语学科线上教学已经走在其他学科前面,但英语口语历来强调交流,所以并无线上教学实践。因此,笔者与课程教学团队一同基于BOPPPS教学模式,探索实践了"英语语言技能"课程的纯线上教学。本文从课程设计和教学实践两方面进行了总结探讨。 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2020,(16)
<正>春季开学延期,假期进入超长待机状态。曾经期待的远程办公、居家学习成为2020年前半年人们的生活常态。家事国事天下事,事事关心。在"停课不停学"的号召之下,每一位教师开始关注和思考:怎样开展在线教学?在线教学教什么?如何在不增加学生负担的前提下开展在线课程?如何把身边无数的鲜活教育素材融入学科在线课程?如何引导学生适应和喜欢在线课程?如 相似文献
16.
17.
18.
19.
"新冠"疫情发生后,各地纷纷开展"停课不停学,停课不停教"的在线教育教学活动。线上教学成为非常时期学生的主要学习方式。线上教学并不等于让学生观看视频,教师的角色更不是简单的"网红主播"。如何选择合适的教学主题组织教学内容,采用何种教学策略辅助学生学习,怎样激发学生学习兴趣,让线上学习真正发生,达成核心素养培养目标是值得教师思考的问题。 相似文献