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1.
虚拟现实技术是近年来出现的高新技术,具有仿真、易实现等优势。它的应用拓展了职业技能培训的途径。在职业技能培养中,依据人才培养目标,整合各方资源,构建满足职业技能训练的虚拟现实的实训系统具有重要意义。 相似文献
2.
程书强 《中国职业技术教育》2013,(2):77-79
虚拟现实实训平台是解决当前工商管理专业群学生实践能力培养问题的有效途径。本文从工商管理专业群人才培养的现实出发,整合各专业实训子系统,构建了多层次综合性的虚拟现实实训平台。实践证明,通过该实训体系培养的学生,职业技能和专业素质能够得到较大提升。 相似文献
3.
本文从三个方面论述了在数控车工实训教学中通过实施“实训项目产品化”来创设与实际职业岗位近似的仿真环境,让学生在训练技能中感悟职业情感。在培养学生职业技能的同时,提高学生综合职业素质和毕业后对新职业岗位的适应能力。 相似文献
4.
黄章强 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):21-22
职业技术教育"以就业为导向,以服务为宗旨"的办学指导思想决定了职业技术院校在学生的培养过程中,必须十分重视学生实践能力的培养,加大实训环节的训练力度,而良好的实训环境无疑能够给学生提供丰富的想象空间和实际训练的天地,使他们能够自觉或不自觉地接受来自实训环境的熏陶,进而对职业技术教育的培养目标加深理解,对实践环节、职业技能产生兴趣。 相似文献
5.
高校艺术实践课程在教学培养、个性化指导等方面存在现实困境,虚拟现实技术的发展为高校艺术实践的培养提供了更加丰富的教学情境。虚拟现实环境下的交互性、沉浸感和想象力特性能够提高学生的学习兴趣、学习投入度和演奏技能。文章从精准指导、个性化实践训练、技能薄弱点、个别化指导、情境化训练等方面提出基于虚拟现实技术的艺术实践教学培养策略,并对学生艺术实践的训练模式进行了探讨。 相似文献
6.
生产性实训不但为学生创造了真实的职业环境,提升职业技能,养成良好的职业技能;还可以利用其创造的经济效益购置设备、改善教学条件、加强课程研究等.这样就变消耗性实习实训为提高实训成果、创造效益的生产经营活动,为实训基地的可持续发展奠定了坚实的基础.本文以江苏省连云港中等专业学校机电专业校内生产性实训为例,就校内生产性实训技能训练成果、实训效益及提高对策作了初步的研究和分析. 相似文献
7.
李雪 《实验室研究与探索》2018,(7)
为有效解决职业院校实训设备陈旧、实训项目经费紧张、实训师资力量薄弱、实训课时紧等问题,同时避免一些危险性高的操作项目对学生可能造成的伤害,在线虚拟实训平台借助虚拟现实技术,提供身临其境的工作场景,涵盖了通信类基础课程实验与仿真、通信专业课程实验与仿真和通信工程综合训练与仿真3个方面,提供了学习、训练和挑战3种自主学习模式,让学生在虚拟环境中开展工程实训,达到通信类岗位职业能力要求的教学效果,此成果已在2016级电信学院新生中推广,并在2014级通信技术专业课程学习中全面应用,成果使用反馈意见良好。 相似文献
8.
高职教育实验、实训、实习刍议 总被引：5，自引：1，他引：4
高职院校的实践教学环节主要包括实验、实训、实习3部分。实验旨在原理的演示、验证和理论知识的巩固,以培养学生探索、创新精神为重点;实训是基本技能的模拟性仿真化训练,注重“贴近生产、贴近技术、贴近工艺”的真实职业环境;实习则是综合职业技能全面系统的训练,企业也是重要的教学场所,强调的是真刀真枪的实战。正确理解和把握三者的内涵,对高职院校实训基地建设和教学质量的提高都具有积极意义。 相似文献
9.
高职院校校外实训基地建设的思考 总被引：16，自引：0，他引：16
一、高职院校校外实训基地的功能 校外实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位"零距离"接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台.基地除了作为实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定等平台外,还是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社会等工作的多功能场所.[1] 相似文献
10.
《实验室研究与探索》2013,(9):145-148
针对传统教师教育实训课程存在的职业技能训练"理论化"、教学模式"大学化"等问题,结合创建省级实验教学示范中心的具体实践和探索,详细阐述了实验教学示范中心如何构建以师范生能力为核心的教师教育实训体系,如何通过加强校内职业技能训练、创建校外发展共同体学校等多样化形式,打造师范特色的实训平台,从而显著提高我校师范生的就业核心竞争力的具体做法。 相似文献
11.
为解决化工类学生实习实训难、学校与企业对接难等问题,校企共同建设常减压通用仿真工厂。该装置将虚拟仿真技术与化工生产装置的实物相结合,将现代信息技术全面融入教育教学,用信息技术营造新型教学环境、改造传统教学模式、解决化工类专业教学难题,促进教学理念、教学模式和教学内容改革,推进信息化教学、虚拟现实技术等在日常教学中的深入、广泛应用。 相似文献
12.
虚拟现实技术是20世纪发展起来的一项技术,在教学上已得到初步的应用。为研究虚拟现实技术的教学应用策略,为中小学和中等职业学校提供借鉴,文章通过文献研究并对近年广州部分学校的典型应用案例进行了研究,分析了虚拟现实技术在中小学及中等职业学校中的教学应用场景、作用、适用范围及存在问题等,发现虚拟现实技术在中小学教学上有着创设深度情景化学习环境能够减轻学生的认知负荷、改善学生对复杂和抽象知识的理解与记忆等独特优势,并可作为职业教育实训课的重要支撑手段,同时,其应用也存在着VR资源供给不足、“虚实结合”开展实验教学有效性待提升、教学应用模式待优化等问题,须在实践中优化应用模式,提升应用水平。 相似文献
13.
高等职业院校教学的特点是突出学生的职业技能.本文结合河北石油职业技术学院酒店管理专业的实践教学,对实践教学体系,校内综合实训、校外顶岗实习等各实训环节的教学进行深入分析,目的是总结经验,探索高等职业教育学生职业技能训练的有效途径,提高酒店管理专业的实践教学水平,培养高技能应用性人才. 相似文献
14.
《南宁职业技术学院学报》2015,(5):67-70
在导游职业技能竞赛环境之下,改革高职旅游管理专业课程实训的模式,将竞赛的项目融入课程教学中,把学生技能的培养重点突出在专业知识应用能力和语言技能的综合训练和实践上,即实施校内情景实践教学和野外实战相结合的实训模式。通过对两届学生实施调查,证实学生职业技能得到较大的提高。 相似文献
15.
吴振金 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
中等职业技术教育电子电工职业技能创新训练应立足于培养动手能力强的专业技术人才这一基点,明确训练目标,科学规范地制定实训方案,做学一体,活化技能训练方式方法,培养创新思维,激励创新行动,让学生熟练掌握操作技能,提高实训效果。 相似文献
16.
李长霞 《天津成人高等学校联合学报》2014,(11):73-76
我国高等职业教育发展迅速,各高职院校视学生实践动手能力和职业技能的培养为技术技能人才培养的重中之重。作为高职学生进行技能训练重要场所的实训室便成为了高职院校教学条件建设中的重要一环。运用RFID、物联网等先进技术构建的实训管理系统,来规范有序地管理实训室就成为了高职院校实训教学进一步发展的必由之路。 相似文献
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本文从三个方面论述了在数控车工实训教学中通过实施"实训项目产品化"来创设与实际职业岗位近似的仿真环境,让学生在训练技能中感悟职业情感.在培养学生职业技能的同时,提高学生综合职业素质和毕业后对新职业岗位的适应能力. 相似文献
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虚拟现实技术在许多领域得到广泛应用,许多虚拟现实仿真系统对提高工作效率,降低成本起到了重要的作用。提出利用虚拟现实平台和3D虚拟技术,构建新一代"课证"融合的视频监控系统3D虚拟实训平台。该平台可满足学生在"三维真实环境"中进行专业知识的学习和实训,既可降低成本,也能解决学生与实验设备之间供需矛盾,使教学过程更加直观和生动。 相似文献
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一、加强实训课培养学生过硬的职业技能 学生的职业技能是从不会到会,从生手到熟练,是一个从量的积累到质变的过程.用人单位在招收的员工中,往往需要的是技术熟练的专业型人才,这样学校与用工单位之间形成的结合点是在学校的职业技能实训课.学校培养出素质高、专业技术娴熟的学生,很受到用人单位的青睐,如果学校培养出来的学生是不合格的产品,就会遭受用人单位的遗弃.培养出一个技能过硬的学生很不容易,需要花费很长的时间和大量的精力.因此只有给学生较多动手的机会,较长的练习时间,给学生把脉诊断多加指导,强化学生的训练,学生的技能才能达到一定的水平.只有加强实训课,学生的技术能力才能上升到一个台阶. 相似文献