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2010年6月,由福建省教科文卫体工会及所属高校工会、地市教育工会负责人组成的福建省教科文卫体工会访问团一行22人赴台湾访问。在台期间,代表团参观了台北实践大学、嘉义大学和台南科技大学的校园、教学设施、科研实训基地等,并与台湾教育界同行进行了座谈交流,对台湾高等职业教育发展状况、教师队伍管理、绩效考核与工资待遇、教职工权益保障以及学校办学模式、专业设置、毕业生就业等情况进行了比较深入的了解。 相似文献
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杨忠健 《中小学心理健康教育》2005,(7):15-18
2005年1月7日至16日,笔者参加了北京赴台湾心理健康教育考察团,在台湾进行了教育交流和考察.考察团参观了高雄市民权小学、台中女子中学、新竹忠信高级工商职业学校、台北成功高中等学校,与高雄社教学会、台湾创价学会、高雄义工组织进行了座谈. 相似文献
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我国台湾教育制度及其改革的审视 总被引：2，自引：0，他引：2
1997年,笔者曾随张人杰教授到我国台湾访问了近20所公、私立学校,包括幼儿园、小学、中学、高中、职业学校、专科学校、技术学院、大学等。2002年笔者随广州大学赴台学术交流访问团再次访问台湾。访问团一行从南到北访问了高雄师范大学、屏东师范学院、台东师范学院、台中师范学院、东海大学、新竹私立忠信学校、台湾师范大学、台湾教育研究院(筹建)等多所公私立学校、研究机构以及其他民间机构,与教育界同行进行了广泛的交流,对台湾现行的教育改革作了较为全面和深入的考察。印象深刻的是,台湾的各级各类学校校长、教师、学生和其他民众,挂… 相似文献
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应台湾海峡两岸教育文化交流筹备委员会的邀请,自治区教育学会组织了以自治区教委副主任张义康为团长,有大学教授,中小学、幼儿园校长和教师参加的赴台湾教育参访团,一行１２人,于１９９９年５月４日至１３日赴台北、台中、台南、高雄等地进行教育参观访问活动。短短的１０天时间,对台湾基础教育的了解还很不深入,只能从接触的资料和学校的表面情况谈点看法。大陆和台湾地区分隔５０年,虽然政体不同,制度不同,但文化基础一脉相承,共性的内容也很多,如学制小学６年,初中３年,高中３年,大学４年～５年。台湾和大陆一样使用汉字… 相似文献
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希达 《泉州师范学院学报》2009,27(1):126-126
2008年10月2—9日,应台湾屏东教育大学邀请,我校泉州学研究所副所长、本刊编辑部主任林振礼编审,赴台湾参加道教“玄天崇拜”国际学术研讨会,并在会上宣读了论文《泉州南武当信仰及其在闽台的传播》。会议期间,海峡两岸学者在高雄、台南、嘉义、宜兰、台北等地进行学术交流与考察。 相似文献
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徐国裕 《福建基础教育研究》2011,(9):19-20
2011年初,我有幸随同莆田市教育学会教育考察团,对台湾教育开展了为期10天的考察活动。在有关方面的安排下,我们先后考察了台北信义国民小学（含幼稚园）、台南永康国民中学、高雄前金国民中学和高雄大同国民小学,并与金门教育界人士进行了短暂交流。台湾的教育有着自身的特色, 相似文献
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青海省中小学校长参访团１１人应海峡两岸教育文化交流筹备委员会的邀请，于２００１年９月２２日至１０月1日，赴台湾进行了为期１０天的教育参访，达到了友好交流，增进情谊，互相学习，促进发展的目的。笔者作为参访团成员之一，深感海峡两岸同仁浓浓的友情、亲情、世纪情，对其在中小学教育方面的成就，感触尤深。本文就我参访的台北国小、南投漳和国小、台南崇明国小、高雄新兴国小和其提供的有关材料，介绍一点台湾的小学教育情况。 一、学校教育信念 １、爱是一切力量的根源，我们以爱灌注教育事业，以爱启迪我们的学生。 ２、我们坚… 相似文献
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杨德广 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
1998年5月中下旬,我随上海市大学校长访问团,到台湾参观、访问了两周,先后走访了台湾大学、清华大学、东吴大学、中原大学、中山大学、台湾师大,台北科技大学等14所大学,及1所职校,并举行了三次学术交流会。所到之处,受到热情欢迎和接待。 我们在访问中,深深感受到台湾的教育 相似文献
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正汉字里蕴藏着中国想象、中国智慧。汉字教育关系语文之根、民族之魂。当下,大陆"汉字教育被严重地忽视"1。近几年,笔者多次访问台湾,有幸结识了高雄、新竹与台北中山女高的多位国文教师。从他们的高中课堂上或者从他们的高中教学方案设计中,笔者发现了被大陆高中语文学科忽视的"汉字课堂"或者"汉字教育"。 相似文献
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手足情深———台湾树德家商北京学术交流访问团在京交流记实本刊记者宁杲史和平盛大的欢迎晚会应中华职业教育社的邀请,台湾树德家商北京学术交流访问团在顾问张佩玉和团长洪彩云的率领下,于６月１日至７日在京进行了展示交流活动。该团由３４名教师,８９名学生,共计... 相似文献
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王海建 《邯郸职业技术学院学报》2010,23(2):1-3
应台湾“私立学校文教协会”邀请,赴台湾职业教育考察团一行34人,于2010年4月20至27日对台湾进行了为期8天的高等职业教育考察,我和教务处长郭庆祥、办公室副主任牟明凯参加了考察。考察团先后到达了台北、台中、彰化、南投、嘉义、台南、高雄等地,分两组参访了德明财经科技大学、德林技术学院、建国科技大学、修平技术学院、吴风技术学院、永达技术学院、美和技术学院、台南科技大学。8天的行程,让我们对台湾的高等职业教育有了一定了解,它在许多方面值得我们研究借鉴。现将所经所见所闻所思报告如下： 相似文献
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陈宝瑜 《北京城市学院学报》1999,(1)
应海峡两岸学术文化交流协会及台北市康宁基金会邀请,笔者于１９９８年１２月２７日至１９９９年１月３日访问了台湾一些私立学校。参加了台湾私立学校协会的聚会活动。共参访了三所私立大学（东吴大学、淡江大学、辅仁大学）,三所私立高级职业学校（即“职高”）及高等专科学校（台北育达高级商业职业学校、台北康宁护理学校及醒吾商专）,并同桃园高中等五所私立高中及中等职业学校的校长、董事长会见,所到学校均受到校长（或副校长）、教务长以及有关工作人员的热情接待,同仁相遇,倍感亲切,彼此促膝交谈,互学共勉。各校还赠送了丰… 相似文献
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台湾技职教育现行体系与学制之剖析 总被引：1，自引：0，他引：1
萧锡锜 《中国职业技术教育》2005,1(26):52-53,56
一、前言 有关技职教育,追本溯源虽可追溯至上古时代的父传子、师传徒,但台湾技职教育的蓬勃发展,却是近数十年来努力的成果.自1953年起,台湾为发展经济建设,实施了一系列的"经济建设计划",为了配合该计划,"以农业培养工业,以工业发展农业"的政策,乃积极扩充工农两类职业教育,以培养农工发展所需的基层技术人力,尤其为使工业教育健全,更依据当年与美国专家举行工业职业教育座谈会的建议及台湾教育部门工业职业调查的结果,在全省包含台北、新竹、台中、彰化、嘉义、台南、高雄及花莲等八大省立工职实施单位行业教学(萧锡锜,1996). 相似文献