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记得有位西方哲人曾经说过这样的话：当一个人诉说着自己不自由的时候．他是自由的；因为一个真正不自由的人，他是连不自由也无法言说的。同样。今天我在这里呼吁多给教师一点人文关怀的时候，我正深深体昧着一名教师所得到的较之昔日大为提高了的种种物质上的待遇。然而随着社会的发展和人类文明程度的提高，仅仅满足于提高教师的经济地位、改善他们的生活状况已经远远不够了。他们还有必要得到更多的人文（转别是精神上的)关怀，而这种人文关怀与提高他们的物质待遇相比，其重要性可以说是应超过提高他们的物质待遇的。 相似文献
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记得有位西哲曾经说过这样的话:当一个人诉说着自己不自由的时候,他是自由的;因为一个真正不自由的人,他是连不自由也无法言说的。同样,今天我在这里呼吁多给教师一点人文关怀的时候,我正深深体味着一名教师所得到的较之昔日大为提高了的种种物质待遇。然而随着社会的发展和人类 相似文献
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从教师队伍现状来看，现在教师这一群体较过去有了很大变化，教师队伍进一步年轻化，教师的文化层次越来越高，并且，随着社会的不断进步，教师的自我意识、民主意识也不断增强，教师的心理需求进一步丰富，他不满足于循规蹈矩地工作，他需要得到更多的尊重、关怀和自我发展。因此，新时期教师管理也必须与时俱进，要具有时代特点，要以现代科学管理理论和“以人为本”的现代科学管理理念为指导，充分体现对人的人文关怀，即重视每一个人，关心每一个人，尊重每一个人的价值和贡献。将人文关怀与制度化管理二者有机地结合在一起，实现教师管理效能最优化。 相似文献
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沈辉香 《赣南师范学院学报》2007,28(2):60-62
人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神,它与关注人的全面发展、生存状态及其命运、幸福相联系。人文关怀的缺失是目前阻碍教师发展的重要因素之一。促进教师的发展需要从影响教师人文关怀的缺失的因素着手,即创造外在的人文环境和教师自我更新人文理念。 相似文献
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纵观当今班主任工作现状，笔者认为，在目前的班主任工作中缺乏一种人文关怀。所谓人文关怀，是指提倡以人为本位，充分鼓励思想自由和个性解放的一种情感行为。人文关怀可以说是当今素质教育以及各类相关课题实验的核心内容。许多教师虽然从教多年，却始终未能摆正学生的位置。每一位教师都要清楚，学生在成其为学生之前，首先是一个人，应该享有同样的尊重、平等、人格与自由。如果校园内能够充满浓厚的人文气息，现代教育理念自然会为每一位教师所接受。因此，在班主任工作中引入人文关怀是十分必要的。 相似文献
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马克思人文关怀思想着重体现在尊重人的需要和追求人的自由全面发展上,在思想政治教育高度重视人文关怀的背景下,高校辅导员应充分认识将马克思人文关怀思想融入日常实际工作中的必要性,以此提高工作的针对性和实效性,为大学生提供一个健康温馨的成长氛围。 相似文献
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倪楠 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(4):66-70
研究生作为一个逐渐成长起来的特殊群体,提高其创新能力是人才培养的一个重要理念。创新思维和能力的形成与发展并非一蹴而就,是在创新主体的成长过程中逐渐得到提升。而人文素养"以人为对象、以人为中心"的理念强调个性自由、思想解放以及对生存意义和价值的关怀。高等教育的这种人文关怀是育人、育心、育德的全方位综合教育活动,是一种人与人心灵的沟通、精神的契合,它为研究生主体创新能力的培养提供了源动力和价值引导,也是人文素养的意义所在。 相似文献
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人文关怀本质上是一种人性关怀,其核心在于肯定人性和人的价值.思想政治教育的目的是提高学生的思想道德素质,促进学生的自由全面发展.在中专政治课程教学中践行人文关怀理念,既肯定了个人发展对社会发展的价值,又体现了政治教育的育人功能.文章从中专政治课程教学融入人文关怀理念的价值入手,并在对中专政治课程教学中人文关怀缺失的表现... 相似文献
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高校教育管理中由于人文管理的缺失,不仅不能够提升教师工作的积极性,而且也很难保证学生能够得到个性化的发展.为此,高校教育管理中要在人文关怀视域下采用多样化的方式方法,将人文关怀渗透其中,提升教师工作积极性的同时,也促进学生综合素质的发展.在对当前人文关怀加以概述的基础上,提出人文关怀视域下高校教育管理开展的具体途径,以... 相似文献
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人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。教学管理中的人文情怀主要是指：管理者首先要具有对教师满腔热情的爱,通过实际管理工作,学会欣赏。也就是说．管理者要主动积极地去发现教师们的优势,充分调动教师们的潜能。换句话说,人文关怀就是要让教师在工作中获得幸福感。那么,人在什么时候会感觉到幸福呢？人在获得成功,有成就感时最幸福。那么。怎样使教师获得幸福感呢？ 相似文献
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人文关怀是马克思主义哲学的基本维度之一。“人文关怀”,普通人的理解很简单,就是对人的关怀。人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求。一句话,人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。人文关怀是对人的一种内在情感,是对人内在要求的指认,是一种社会价值。思想政治工作倡导人文关怀的实质是主体在思想政治工作中树立以人为本的观念,重视人文关怀,增强思想政治工作的人情味含量,在关注人政治素养提高的同时,还要着眼于情商指数、人性品格的培养,重视内… 相似文献
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刘静 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(14):32-35
人文关怀是对人的生存状况与生命意义的关注。以提升教师人文素养为目的的教师培训关注的是教师作为一个完整的人的生命成长。人文素养对教师成长的重要意义主要表现在两方面：首先,对教师价值观的形成具有基础性作用;其次,有助于教师职业生命价值的实现。教师人文素养培训体现了对教师的人文关怀。 相似文献
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构建充满人文关怀的课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
人文关怀是立足于人的尊严、独立、自由的个性,给人的生存和发展以关注,旨在提高人的生活质量,提升人生的意义和价值。它既是学校教育工作的重要目的,又是对学生进行感化和教化的有效形式。多年来,由于种种原因,造成课堂教学中的人文关怀十分欠缺。人文关怀的核心是进行人文教育,人文教育必须注重以人为本的理念。 相似文献
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思想政治教育彰显人文关怀,是新时期增强高校思想政治教育实效性的关键.为什么要强调彰显人文关怀以及如何彰显人文关怀,本文认为:“人“的地位突显是彰显人文关怀的时代要求;人文关怀是大学生自身健康全面发展的心理渴望;人文关怀是和谐社会构建的迫切需要;教师对思想政治教育理念的转变和深化程度、教师对学生主体地位的认识和自觉实践程度、教师对思想政治教育规律的掌握及运用程度和教师对学生是否怀有爱四个方面直接影响着人文关怀的彰显程度. 相似文献
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人文精神是一种关注人的自由和发展的思想.要在政治课堂教学中贯彻和弘扬人文思想,给予学生更多的人文关怀,就要改变传统的教学模式和教学理念,塑造或构建交互式教学模式,实现科学方法与人文方法的融通;且要特别注重教师的人文修养,以高尚的人格魅力优化课堂教学,营造教学系统中和谐的社会心理气氛,促进学生的个性自由与全面发展,让政治课堂闪耀人文之光. 相似文献
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王小刚 《中学政治教学参考》2012,(18):70-71
人文关怀是指"对人的生存状况的关照,对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放和自由的追求,等等"。人文关怀是对人无私、真诚的爱。注重人文关怀,不仅是对优秀传统思想文化的传承,也是现实的必然选择,更是创造良好教育教学效果的重要因素。一、人文关怀的深远意义注重人文关怀不仅是传承优秀传统思想文化的需要,也是现代社会发展的需要,是培养良好师生关系,提高教育教学效果的重要因素。1.传承优秀传统文化的必然选择早在2000多年前,孔子就提出了"泛爱众"的主张,老子倡导"自然无为"的人文关怀,庄子、向秀、郭象提出了尊 相似文献
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1人文关怀的概念
人文关怀是对人的生存状况的关注,对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类自由的追求等等。在教育理念中,人文关怀要体现人文教育的特色。 相似文献
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从幼儿教师的职业感受看幼儿园管理——三个有关研究所反映的问题与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
编者按:去年九月,一组以"对教师的人文关怀"为主题的文章在我刊登出后,受到了全国各地读者,尤其是幼儿园教师的一致好评.究其原因,一言难尽.但长期以来,在对教师专业化的要求越来越高的时候,对教师人文关怀的缺失,以及社会对幼儿教师生存状态的忽视,无疑是重要的原因之一. 相似文献