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班主任工作让许多老师望而却步，付出与收获总不能成正比。你用心良苦，却得不到理解；你奔波劳碌，却得不到认可。你总是很无奈很尴尬地工作。甚至，无法管理班级，将班级弄得一团糟，心累神疲，对班主任工作产生了恐惧的心理。我觉得班主任工作是一种智力活动，是一种艺术活动，是一种情感活动。只有用心用情用智，才能将班主任工作做得得心应手。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(10)
一节优质课应在立足教学实践的基础上,用心处理教材、用功整合资源、用情关注学生、用策采纳建议、用智捕捉生成、用志反思进阶。结合这一认识,笔者在参加优质课选拔活动中,用六步打造"公平正义的价值"教学,经历了坎坷历程,收获了一路风景。 相似文献
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叶瑞花 《中国教育研究与创新》2007,4(8):94-94
对于一篇文章，教师在讲解之前一定要用心来感受它，用情来理解它，做到真正的把握它，把其中的情感充分地吃透，也就是被它感动。只有这样才能做到用情来上课，才能做到以情来感动学生，从而才能使学生理解其中的情感。当然做到这一些还只是前提，要想真正的上好一节课，还要在各个方而努力。[第一段] 相似文献
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听王崧舟老师的《望月》,沉浸其中,享受着“诗意自勺存在”。在感动、激动之余,我以为,王老师的《望月》对当前语文教改最大的启迪在于：用心、用情地帮助学生过一种诗意的话文学习生活。 相似文献
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冰心老人曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，在任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而美好的世界，等待着我们去开发。”作为一名教师，特别是一名德育工作者，我时时谨记陶行知老先生的“爱满天下”的座右铭，用情与爱感染着学生，激励着学生，教育着学生，用我的心换学生的心，与学生“心心相印”这种融洽的师生关系使我成了学生们的良师益友，做起德育工作来事半功倍。 相似文献
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观看电视娱乐节目,惊叹主持人个个都是煽情高手。在节目进行的过程中,他们以言表情,以情激情,用情去驾驭每一位表演者,用情去关注每一位嘉宾,用情去感染每一位观众,用情营造了舞台上完美的艺术、哲理和娱乐氛围。这使我想到了语文教学的课堂,学生个性的张扬,内在精神的解放,缺少的不正是这样一种情感的温床?因此,我们在语文教学的课堂上,必须做煽情的高手,用情去融化传统教学的冻土。1.要深情尊重,让学生敢于自主在语文课堂中,教学应是教师教与学生学的交往与互动,师生双方互相交流,互相沟通。师生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的感… 相似文献
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9月2日,重庆市教委主任周旭为中小学一线教师和校长、家长上了"开学第一课"。周旭的报告引发了教育人思考校长如何办好学、教师如何教好书、家长如何更积极地参与到学校管理中。它传达的是重庆教育行政部门对于提高教育质量以及教育民生问题的切实关注。它更真实地反映出一位教育行政官员用心、用情、用智推动学校、家长、社会三位一体共同促进教育发展的朴素教育情怀。 相似文献
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云阳县地处三峡库区腹心地带,现有建制学校125所。学生20万人,是典型的山区教育大县。近年来。云阳县教委秉承用心、用情、用智办教育的理念,以快乐教育思想为航标,以行政强力推动为引擎,以多元课堂模式为特色,倾情打造云阳式“卓越课堂”,努力提高基础教育质量。实现了学业水平和办学品位的双向提升。 相似文献
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如果说安南的魅力来自于他那颇具“杀伤力”的眼神，那么，潘基文的功底更多地体现在他善于“用情”，是一位富有人情味的外交官。 相似文献
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语文,博大的胸怀中孕育着无穷的奥妙;语文,在各种定语的修饰中百花齐放．记得读到过全国特级教师孙双金在《中国小学语文教育论坛》上的一段文字：情智语文,就是充分挖掘语文课程的情感和智慧因素,调动教师的情智才能,营造积极的情智氛围,追求学生的情智共生,情智和谐发展的语文． 相似文献
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很多时候,我们总听到不少教师抱怨学生启而不发,对文本丰富而绚丽的感情无动于衷。但是作为教师,我们有没有想过:为师的有没有用心、用情去读进文本、读懂文体、读活文本呢?试想,作为老师的我们不用心、用情去品味课文,又何来"情动于衷而形于外"呢?教师不动情,学生又如何会被感染呢?所以笔者认为,要学生能 相似文献