共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
武春波 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
英文写作是学习英语的主要技能,也是高考的重要组成部分,学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作.本文从积累词汇、句式,注重正确使用语法,从教材入手仿写课文和强化英语写作训练几个方面进行说明怎样提高学生的英语写作能力. 相似文献
2.
蔚秀锦 《中国教育技术装备》2011,(7)
英语写作是英语学习的最高阶段.中学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感,才能进行英语写作.因此,英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务.旧的传统写作教学日益受到抨击,不能激发学生积极主动学习的积极性,形成"学生听到写作心烦,教师见到习作头痛"的现象.如何提高学生的写作水平和促进写作教学呢? 相似文献
3.
正英语写作是初中英语的重要内容,也是学生英语水平的集中体现。英语写作要求学生必须掌握一定量的英语词汇、语法基础和英语语感,做到内容连贯、文理通顺、没有严重的语法表达或结构错误。这使得很多学生觉得英语作文非常难写,造成了厌学心理。那么,怎样引导学生进行英语写作呢?笔者结合自身的教学经验,从现阶段学生英语写作的问题出发,简单地论述了几个训练和引导方法。一、提高学生英语写作能力的重要策略(一)夯实基础知识,提高学生的英语写作能力首先,积累词汇。教师要转变教学观念,尊重学生的主体地位,千方百计地激发学生 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
在初中英语教学中,写作是教学的重要组成部分,而在初中英语教学中"写"的能力主要呈现在书面写作上。但是现在许多农村初中学生英语写作水平较低,特别是在语法和时态上不能正确使用。通过对农村初中英语写作存在问题的分析,提出了关注词汇和短语、积累语法、记忆范文和及时讲评等策略,以此来提升农村初中学生的英语写作水平。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力,如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。学生要写好英语作文必须具备一定的词汇积累及语法基础,并进行专门的训练,高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
参照农村中学的学生来对日常影响学生英语写作水平的因素进行了分析,并对此提出了适合不同学生的各种教学策略,如活化语法教学、写作积累训练、写作技巧训练、培养英语思维习惯。 相似文献
7.
英语写作是英语学习的高级阶段,要求学生必须具备扎实的语言功底,具备一定的词汇积累和语法基础,具备良好的审题能力、想象能力、表达能力等,这就对学生英语写作提出了更高的要求。本文简要分析了目前高中阶段英语写作教学中存在的问题,提出了新课程背景下的高效英语写作教学策略。 相似文献
8.
《考试周刊》2019,(73):94-95
高中英语写作作为高考重点内容,其不仅占分数比重较大,而且学好英语写作也可以促进学生的英语素养的培养,提高英语语感。在英语写作的过程中运用已经学过积累的英语单词语法,可以将这些单词和语法牢固掌握并且提高运用的灵活性,最终达到提高学生英语素养和学习英语的能力,使学生受益匪浅。那么,作为老师如何进行英语写作的教学、培养学生的英语写作能力、提高学生的英语素养呢?英语写作能力不是一朝一夕的努力就可以培养的,必须经过长时间的积累、学习、练习。坚持学习英语写作,经过长时间的学习最终才能成功。并且学生在学习英语写作的过程中,可以接触到更多的新单词和知识点,将这些新的知识点和单词积累下来,经过长时间的坚持和努力,学生的知识面会有所拓展。这样英语写作就达到了巩固旧知识、学习新知识的目的。本人作为一名高中英语老师,将在本文和大家分享我的经验和感悟。 相似文献
9.
<正>英语写作处于英语教学的最高阶段,高中学生已经积累了一定的词汇、语法基础和英语语感,因此,就对学生学习英语提出最高要求——英语写作。由于各种原因,一些农村高中学生的英语写作能力不容乐观,如何有效开展英语写作教学,成为广大农村英语教师面对的一个难题。我认为,高中英语的写作教学可以从以下方面进行训练和引导。一、积累词汇是写作训练的基础农村中学的高中学生,由于基础知识没有打牢,大多数学 相似文献
10.
正英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础和英语语感才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。我认为,高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。一、以积累词汇和把握英语句法为基础,提高学生的书面表达能力。通过翻译,描述事物和发表议论,启发诱导学生进行写作训练。教师对 相似文献
11.
12.
廖萌 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,它涉及造句、语法知识、逻辑思维等.在教学中应充分利用教材中出现的词汇、句型及语法,把词汇教学、句型教学和语法教学相结合来训练学生的英语表达能力. 相似文献
13.
14.
在高中英语教学中,写作能力的培养就是对学生知识运用能力的培养。英语写作是英语学习的最高阶段,中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。本文就英语写作的教学发表了一些个人的看法,希望对广大英语教师有所帮助。 相似文献
15.
英语写作教学是高职高专公共英语教学的一个重要组成部分,注重学生的实践能力和应用能力的培养.而从高职高专非英语专业学生英语学习的现状看,写作可说是最薄弱的环节.学生在进行英语写作中常会出现诸如语法、词汇、句子结构、受母语影响等方面的错误.针对学生英语写作中普遍存在的问题,笔者通过自己的教学实践,提出几点建议,望对今后的英语写作教学能有所帮助. 相似文献
16.
针对独立学院大学英语写作教学现状,对来自甘肃省3个独立学院361名学生和33名教师进行了抽样问卷调查和半结构访谈.调查发现,学生英语写作主要以语篇结构性差、句法问题突出和词汇"窄式"记忆为主要特点,而大学英语精读课缺乏语篇教学与语法概念的弱化、写作教学中错误反馈和纵向监控乏力是其主要原因.独立学院只有在实际教学中通过强化语篇教学与语法教学、详尽反馈写作错误并对学生的写作能力实施纵向监控才能改善现状,促进自身大学英语写作教学的健康发展. 相似文献
17.
初中阶段是英语教学的一个分水岭,其与小学英语教学最大的差别便是学生将正式接触英语写作,脱离了以往那种以基础语法和单词积累为中心的英语教学模式,在教学中,教师要让学生接触到英语逻辑思考和各类语句的应用,甚至还要考虑到在实际情景中如何使用英语进行交际。微写作可以让刚接触写作的学生迅速打好扎实的英语写作基础,教师可以将这一优点运用于初中英语写作教学中,从而培养学生的英语写作能力。而利用微写作进行教学的关键就在于如何让微写作与初中英语写作教学相互融合,让学生得到充分的锻炼,这也是本文的主旨。 相似文献
18.
周朝晖 《语数外学习(初中版)》2013,(7):65
高中英语写作主要考查学生的逻辑思维能力和语言运用能力等,要求学生有较高的综合能力。学生的英语写作能力是词汇积累量和语法掌握程度的体现,因此,教育者应该将教学的重点放在提高学生英语写作能力上。在高中英语写作中还是会常常出现人称、时态使用不当等问题,即使是英语底子较好的同学,偶尔会由于马虎,出现人称、 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2016,(34)
<正>从目前来看,大多高中生认为英语写作非常困难,常常感到无从下笔,因而出现谈写作而色变的现象。英语写作,的确对学生的综合语言能力要求较高,但造成学生感到英语写作困难的成因是多样的,具体为:学生词汇语法知识缺乏、教师对写作教学不够重视、教师教法的影响等。针对这些成因,教师要结合具体教学实践以及学生的实际情况,提出有效的对策才能切实提高高中生英语写作能力。一、强化词汇语法,扎实英语写作基础影响学生英语写作水平的关键性因素是词汇语法。学生 相似文献
20.
英语写作是英语学习的最高阶段,也是高中英语教学中一项十分重要的内容。然而,从高中英语考试的结果来看,学生的写作成绩一直不理想,成为失分最多的题型之一。众所周知,中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础知识和英语语感的前提下才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高 相似文献