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1.
在篮球运动员的训练中,不仅要考虑其身体素质和专项技术指标,还要重视运动员的心理素质和气质类型。通过对6所高校男子篮球运动员气质类型与位置关系的分析,提出在训练中根据运动员的气质类型特点进行相应的教育培养和训练,以达到最佳的训练效果。 相似文献
2.
由于现代篮球运动一改过去以篮下进攻为主的局面，所以各参赛队均加大了3分线外投篮技术的训练，远投技术训练应从篮球运动员的感知觉、技能学习、思维、自制力以及远投手的气质类型等方面入手，据此提出远投技术训练中心理训练的途径与方法，旨在为青少年篮球运动员的远投技术训练提供参考依据． 相似文献
3.
气质类型作为影响健美操运动员成才的一个重要心理因素，对于健美操运动员的选材、训练具有重要意义。对两次全国竞技健美操比赛的117名运动员进行气质类型问卷调查表明：优秀健美操运动员的气质是粘多混合气质类型；同一气质类型的运动员无性别差异。通过分析优秀健美操运动员的气质类型与运动成绩的关系，为优秀健美操运动员的选材、训练提供有益参考 相似文献
4.
徐峰 《荆门职业技术学院学报》2008,23(6)
采用实验观察法、量表测试法和文献资料法等,对湖北省高校篮球运动员和专项学生的焦虑与气质类型进行了分析研究.结果是运动员与专项学生的赛前状态焦虑都具有位置差异:中锋高于前锋、后卫,前锋、后卫间没有差异,而特质焦虑各个位置闻没有显著差异;同时运动员和专项学生的气质特征影响其特质焦虑和赛前状态焦虑水平. 相似文献
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通过对排球运动员气质类型研究,进一步探讨排球运动员气质类型的分布特点,不同气质类型运动员在某些技术上的差异以及与战术位置、训练的关系等,为排球运动员的心理选材、排球技术特长训练提供有益参考。 相似文献
6.
以文献法为主要研究方法对运动员气质类型特点进行分析,提出如何针对不同气质类型业余网球运动员设置训练目标进行指导。研究认为,俱乐部教练员带队训练过程中应该充分了解运动员分属的气质类型,制定不同的训练目标,以使训练更加科学和高效。 相似文献
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8.
王虎 《彭城职业大学学报》2003,18(5):72-73
通过对高水平跆拳道运动员气质类型的调查分析，发现气质类型与跆拳道运动员的运动水平密切相关，并得出结论：多血质和多胆混合这两种类型的人较适合从事跆拳道运动。 相似文献
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篮球运动员竞技能力是指篮球运动员的参赛能力,由不同作用和表现形式的篮球体能、篮球技能、篮球战能、篮球心理技能和篮球智能构成,并辩证协同的表现于篮球运动竞赛中.对篮球运动员竞技能力构成的子能力,篮球体能、技能、心能和篮球智能进行分析总结,从而全方位、多角度、深层次地认识篮球运动员竞技能力具有理论和现实的双重意义. 相似文献
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王渊 《湖北成人教育学院学报》2010,16(1):129-130
由于气质类型不同,大学生所表现出的特质也不一样。为了探讨不同气质类型的优、缺点是否可以经过体育教学的强化而得到互补,笔者把四种单纯气质类型的大学生按照一定的条件混编成几个教学组,并进行历时1年的定向、定性的体育教学。最终大学生的气质类型向着人为设定的较好的复合气质类型发生了变化。因此笔者认为“个性化”教学离不开气质类型的研究。 相似文献
12.
用情绪智力量表、气质量表研究了410名大学生的情绪智力和气质类型及其二者的关系。结果显示:男生在黏液质上的得分显著低于女大学生;不同气质类型大学生的情绪智力具有显著的差异,胆汁质和多血质得分越高的大学生,其情绪智力也越高。 相似文献
13.
Neonatal Temperament in Monozygotic and Dizygotic Twin Pairs 总被引：1，自引：0，他引：1
Marilyn L. Riese 《Child development》1990,61(4):1230-1237
To determine if neonatal temperament was influenced by genetic factors, temperament was assessed in 316 newborn twins from 47 pairs of monozygotic (MZ) twins, 39 pairs of same-sex dizygotic (DZ) twins, and 72 pairs of opposite-sex dizygotic twins. The neonatal assessment focused on irritability, resistance to soothing, activity level, reactivity, and reinforcement value. Examination of intraclass correlations for MZ and DZ twins and the results of model-fitting analyses indicated that heritability estimates for neonatal temperament were not significantly different from zero, and that there was substantial environmental influence on neonatal temperament. Specific perinatal indicators of risk were found to account for some of the intrapair differences observed for the behavioral variables. It was concluded that there is no clear pattern of genetic influence on temperament in the neonatal period. 相似文献
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赵伟 《青岛大学师范学院学报》2005,22(1):31-37
狂禅思潮中的三教论，继承了晚明以前三教融合的成果，经历了王阳明将佛禅的心性论说成是儒学的固有之学、王龙溪与颜钧等人的三教是心性的名称之异、焦竤与李贽等人提出以心性统摄三教三个阶段，是此前三教融合的延续与发展。 相似文献
15.
都有早年丧父、痛失爱儿、一生无子、仕途不畅、栖隐自适、修道奉佛的经历，但是由于早年经历、时代氛围与个人性情的差异，王维和白居易的诗风却显示出截然不同的风格。王雏，在自然中看到生命的永恒与活力，在诗中将生命的灰暗过滤了、净化了，感悟的是佛理；白居易，在人事中看到生命的悲苦与无奈。在诗中将人生的不平突现出来，表现的是常情。王诗调理性情，白诗调和人生。前者更能引领人的心灵，后者更贴近俗世常情。 相似文献
16.
通过对12个教学班,260名大一学生进行气质类型分组研究表明:根据大学生气质类型的不同特点,选择适当控制和调节学生学习兴趣,进行分组教学是科学可行的,这对发挥学生的积极性,提高教学质量,都是十分有效的。 相似文献
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Wanze Xie Joe Bathelt Anna Fasman Charles A. Nelson Michelle Bosquet Enlow 《Child development》2022,93(4):995-1011
We utilized a community detection approach to longitudinally (a) identify distinct groups of children with common temperament profiles in infancy and at 2 and 3 years of age and (b) determine whether co-occurrence of certain temperament traits may be early predictors of internalizing problems at 5 years of age. Seven hundred and seventy-four infants (360 girls; 88.6% White, 9.8% Hispanic, and 1.6% other races) were recruited from the Boston area. Data collection spanned from 2012 to 2021. The analysis yielded three distinct groups of children with different temperament traits and was associated with significant variation in levels of internalizing symptoms and anxiety diagnosis rate. Our findings suggest that stable temperament “communities” can be detected in early childhood and may predict risk for psychopathology later in life. 相似文献
18.
关于"气质"概念的心理学涵义和现实涵义的比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
气质是一个在心理学和现实生活中被广泛应用的概念,但在专门的学术研究和现实生活中,它的涵义却有很大的差别.分析了气质在两种不同环境中的涵义,以及两种涵义之间的关系,最后论述了如何科学理性的对待两者. 相似文献
19.
Ma Angeles Fernández-Vilar Jose Antonio Carranza 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》2013,28(3):923-944
The majority of studies on temperament in the educational context originate from the Anglo-Saxon culture, where there has been an increase in research in this field over the last four decades. The objective of this paper is to contribute towards systematizing of relevant findings that have been carried out in the educational context from the field of temperament over the last decades. This is a theoretical paper, where we present relevant findings obtained in the relationship between temperament and school performance, in both academic (academic skills and performance) and social areas (social–educational adjustment in the classroom). The contribution of temperament to the school performance is important, although differences can be seen in relation to the age of the children and the contents of the curriculum. In general terms, the dimensions of temperament that have more direct relationships with the academic outcomes are adaptability and attention persistence. Also worth noting is the role of negative emotionality which has a negative relationship with children’s performance. Its incidence is much greater, however, when accompanied by low abilities of self-regulation, given the important direct effect that effortful control has on both academic achievement and school social adjustment, even when this is evaluated by different informants. We must highlight the increasing evidence of the relationships that exist between the different components of self-regulation (attentional control, inhibitory control, activation control) and negative emotionality (fear, anger) when explaining behavioural problems in the classroom. 相似文献