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8月14日 晴
多数人都推崇“难得糊涂”四个字,似乎不参透这几个字,生活得就显得不够豁达,在社会上便不能左右逢源。“难得糊涂”这一词是清代著名画家、文学家郑板桥首先提出来的,有关郑板桥提写“难得糊涂”时的心境,历来有三种说法。 相似文献
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清代名画家郑板桥有一方闲章，其中的“难得糊涂”四个字，历来为许多人所赏识。从人生哲学中的“难得糊涂”，到“糊涂教学”，这中间似乎没有必然的联系，但如果从辩证的角度看，教师从一些特定的条件、场合和问题出发，适当而有目的地运用“糊涂教学”，会收到预想不到的教学效果。现具体谈谈我的作法： 相似文献
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郑方玉 《作文成功之路(高中版)》1997,(10)
新推出的折扇上常书有“难得糊涂”四个字,初看,颇雅;只是细细想来,“糊涂”这东西怪怪的:“不糊涂”,不好;“太糊涂”了,也不好。郑老夫子当年慨叹世事,万千情结最终凝成了”难得糊涂”四个字。从此.“难得糊涂”便风靡至今。清高的文人骚客发出“难得糊 相似文献
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“难得糊涂”是清代书画家、学家郑板桥题过的一幅名的匾额。它代表的是一种处世哲学。作为一名教师，当遇到孩子们说谎时，与其声色俱厉、大发雷霆，不如学一回郑板桥，“糊涂”一次。 相似文献
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清代著名画家郑板桥有一方闲章,其中的“难得糊涂”四个字,历来为许多人所赏识.从人生哲学中的“难得糊涂”,到“糊涂教学”,这中间似乎没有必然的联系,但如果从辩证的角度看,教师从一些特定的条件、场合和问题出发,适当而有目的地运用“糊涂教学”,会收到预想不到的教学效果.现具体谈谈我的作法: 相似文献
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翟嵘 《中学生读写(初中)》2003,(2)
这里的“明”指的是明智、聪明。我是江苏兴化人士,可能大家对兴化不甚了解。然而提起吾乡的乡贤郑板桥老先生,那一定是家喻户晓了。郑先生曾写过四个字“难得糊涂”。很小的时候,我是这样理解这四个字的:难得,就是指很少;糊涂,指不明智。难得糊涂,就是郑板桥夸自己聪明,不犯浑。后来呢,书读得多了些,才发现 相似文献
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柴业明 《世界儿童(小学生阅读版)》2010,(11):38-38
难糊涂是童话王国的一名小学生,他叫这名字,是因为那几天正赶上“难得糊涂”这词的流行热潮,但因为四个字的名字很少见,于是干脆就叫了“难糊涂”。 相似文献
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中国有句古语:“难得糊涂”,还有民间谚语警示天下苍生:“人至察则无徒,水至清则无鱼”。社会生活中的人际关系是如此,校长治理学校、安抚各方诸侯也不能例外。看来,中小学校长还得好好琢磨琢磨这“清醒”和“糊涂”的学问。 相似文献
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“扬州八怪”代表人物、以“三绝诗书画”闻名于世的郑板桥,一生留下了大量的诗、词、书、画作品。其横额“难得糊涂”随着书法艺术的流传而播及海内外,但对其本意的理解又各有仁智。 相似文献