共查询到20条相似文献，搜索用时 656 毫秒
1.
阅读往往是小学教学的薄弱环节,是必须得到重视和研究的问题,互动式阅读教学是相对于传统的浮躁、急功近利的阅读教学而言的教学方式,在小学阶段实施互动式阅读教学对于提高小学生阅读能力和阅读水平具有重要意义,本文对小学阶段语文阅读教学面临的问题及互动式阅读教学进行了探讨。 相似文献
2.
3.
阅读往往是小学教学的薄弱环节,是必须得到重视和研究的问题,互动式阅读教学是相对于传统的浮躁、急功近利的阅读教学而言的教学方式,在小学阶段实施互动式阅读教学对于提高小学生阅读能力和阅读水平具有重要意义,本文对小学阶段语文阅读教学面临的问题及互动式阅读教学进行了探讨. 相似文献
4.
邓银书 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
传统的语文教学模式已不能满足教学需求,建立互动式的初中语文教学模式已成为教学改革的必然趋势。互动式教学运用于初中语文阅读教学中,能够提高学生的参与度,使课堂更加高效。本文探讨了互动式教学的意义,针对互动式教学的影响因素提出了建立初中语文互动式教学模式的基本途径,以期为初中语文阅读教学的改革提供借鉴和参考。 相似文献
5.
6.
增进教学互动是提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学实效性的重要途径.文章在把握互动式教学的内涵、特点和优势的基础上,提出了当前"概论"课开展互动式教学法的基本策略:教师的理论素养和教学艺术是互动式教学成功实施的关键;多种教学方法的结合并用是互动式教学成功实践的重要依托;实行兼顾过程的考核方式是实施互动式教学的有效激励. 相似文献
7.
8.
接受理论首次提出并肯定读者的阅读主体地位,文本的意义依赖于读者和作者的共同创造;提出文本具有"空白"和"未定性"的特点,召唤读者开放式的解读;强调"期待视野",读者根据自己的前理解来实现文本意义的确定和具体化.这些理论对传统的英语阅读教学有着重要的启示:通过强化学生在阅读教学中的主体性地位,构建一个启发式、互动式、开放式的课堂环境,以此来实现人文主义的教学思想和因材施教的方略. 相似文献
9.
小学英语阅读教学,应该要提高学生英语阅读的兴趣,培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳等逻辑思维能力。本文通过五个具体教学片段,阐述了"互动式"英语阅读课的基本操作方式,针对在教学实践中存在的问题,提出应对的策略。 相似文献
10.
语文课程标准指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这就是说,阅读教学本身蕴含着互动的过程,为了适应这一规律,构建阅读教学的互动模式势在必行。互动式的阅读教学可以使学生在师生之间、生生之间这种多向影响和多向联系的过程中,改变传统教学中处于被 相似文献
11.
何子花 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
互动式英语阅读教学模式有效地克服了传统英语阅读教学模式的各种弊端,是一种优化英语阅读教学过程的教学模式。它使得教学过程中不仅师生之间相互交流与反馈,而且学生之间相互交流与促进都得到了强化,具有多向交往性,师生 相似文献
12.
13.
改革强调小学语文教学立足现状,以创新驱动为导向,构建开放式多元化教学,实现有效语文阅读教学.本文从小学生的个性发展需求出发,紧扣小学语文阅读教学的改革要求,从问题情境教学、游戏情境教学的创设两个方面,阐述了小学语文互动式阅读教学的构建策略,深化小学语文阅读教学的改革发展. 相似文献
14.
语文课程标准指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这就是说,阅读教学本身蕴含着互动的过程,为了适应这一规律,构建阅读教学的互动模式势在必行。互动式的阅读教学可以使学生在师生之间、生生之间这种多向影响和多向联系的过程中,改变传统教学中处于被动地位的状态,让学生真正成为阅读教学的主人,充分体现以学生为主体的教学理念。 相似文献
15.
16.
阅读教学中遵循"三角互动式"原则,可以突出学生主体地位,实现由"要我学"到"我要学"的实质性转变;突破传统训练模式,切实体现出语言文化多向多边的对话主流活动特征。 相似文献
17.
张馨元 《重庆职业技术学院学报》2013,(3):136-138
本文试图从思维图示的使用、互动式教学同QAR理论的结合、文学小圈圈等方面探讨台湾地区高中英语教学,尤其是阅读教学的特点和优点,以此为借鉴,提高大陆地区高中英语教学的效率。 相似文献
18.
互动式课堂教学在初三英语阅读教学中的运用 总被引：1，自引：1，他引：0
白兰萍 《中国科教创新导刊》2009,(27):71-72
实践证明英语课堂上开展互动式教学有多方面的重要意义。初三英语互动式阅读教学可以分三个阶段进行,在互动前阶段要进行充分的背景知识展现,构造良好的互动氛围;在互动中阶段要采取灵活多样的互动活动,积极的促进学生的参与;在互动后阶段要科学合理的评价,引导学生进行课外互动学习。 相似文献
19.
20.
互动式教学是师生之间相互交流和相互促进的一种教学方法。互动式教学要遵循主体性、个性化、探究性、有序性等原则。初中语文互动式教学环节即"自主学习→创设情境→自主探究→质疑问难→科学评价"。 相似文献