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正高中新课程改革已经实施多年,新课程改革的核心理念是改变学生的学习方法,培养学生终生探究的精神,提高学生的学习效率.高中物理作为整个高中课程的重要组成部分,物理教师要给予充分的重视.高中物理教师面对新教材如何贯彻新课程理念,提高物理课堂教学效率,下面笔者就结合自身的教学经验进行一些探究.一、教师要转变物理教学理念,丰富物理专业知识新课程标准提出:"改变过于强调接受学习、死记硬背、机 相似文献
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随着新课程改革的不断推进，教师逐渐意识到课堂教学要不断与时俱进，使学生的发展与社会的发展始终保持一致.高中物理对学生来说具有一定的难度，因此教师在对课程教学进行设计时，应该提高学生学习物理的兴趣，让学生逐渐养成自主探究意识，不断提升物理核心素养.文章根据新课程背景下的学生培养要求，探讨在教学过程中如何通过有效方法提高高中物理课堂教学效率. 相似文献
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苏文强 《试题与研究：高中理科综合》2019,(25):0040-0040
随着我国教育水平的逐渐提高,新课程改革之后越来越强调学生核心素养的培养和自主学习能力的提高。在高中物理教学中同样如此,教师想要培养学生的核心素养就应该积极引导学生认识物理学习的价值与意义,在教师的指导与引领下培养学生积极向上的心态。但是,在实际的教学活动中依旧有很多的教师没有重视核心素养在教学中的重要性,为改变这一现状本文通过分析高中物理教学中学生核心素养培养的主要内容,进而研究在物理教学中学生核心素养的培养策略。 相似文献
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实施新课程改革后,为加强学生高中物理学习能力,广大一线高中物理教师对各种教学方式方法做了深入研究和实践,认为新课程改革下在高中物理教学中合理运用恰当的导入方法,有利于提高学生对物理的学习兴趣,提高学生的知识水平,还能抓住学生的好奇心,调动学生学习物理知识的兴趣与动手能力,帮助学生提高思维能力,有助于提高课堂学习效率。因此,在高中物理教学中实施导入教学,是提高学生学习能力的重要手段,是本文需要进行探讨的问题。 相似文献
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兴趣是最好的老师,物理教学中,激发学生的物理学习兴趣,提高学生物理学习的积极性与主动性,是有效提高物理教学质量的手段,物理教师要运用各种教学方法努力提高学生的物理学习兴趣。对此,笔者结合自己的教学实践从以下四个方面进行了阐述:高中物理教师要加强和改革实验教学,以激发学生兴趣;高中物理教师要培养自己良好的教学艺术;高中物理教师要学会给予学生成功的体验,从而增强学生自信心,提高学生学习兴趣;高中物理教师要把物理教学与学生现实生活结合起来,激发学生物理兴趣。 相似文献
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孟凡盛 《数理天地(高中版)》2023,(16):62-64
在新课程教育改革的推动下,高中物理教学成为重点改革课程,在高中物理教学中,教师应该摒弃传统的教学方法,合理运用创新型教学方法,培养学生的深度思维意识和物理探究精神,从而激发学生对于物理知识的学习兴趣,培养学生的物理学习能力,满足学生对于物理知识的学习需求,促进学生综合素质全面发展.本文针对高中物理教学课程的重要性、现状、问题分析及激发学生物理知识学习兴趣的策略展开简单论述,希望能够对高中物理教学的相关教师有所帮助,仅供参考. 相似文献
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高中是对学生思维能力进行培养的关键时期。新课程改革明确指出,提高学生逻辑思维能力是培养学生核心素养的关键,高中物理教师更应该高度重视。作者结合自身多年教学实践,对如何培养学生物理逻辑思维能力提出了几点建议,仅供参考。 相似文献
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单连瑞 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着新课程改革的推进,高中物理教学中越来越重视培养学生正确的物理思想。也就是说,在学习物理这门较为抽象的学科时,学生往往难以理解物理知识,此时,教师在教学过程当中应当注重培养学生形成正确的物理思想,帮助学生在物理思想的形成中体会物理知识,运用物理思想形成合理的学习方法和良好的学习习惯。本文主要探究如何在高中物理的日常教学中渗透高中物理思想中的观察实践探究思想、建立物理模型思想以及创新思想。 相似文献
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单基明 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>随着新课程改革的不断深入,高中物理教学方式及教学内容都发生了比较大的变化.要想提高高中物理课堂教学的有效性,就要改变过去的教学模式,激发学生的物理学习兴趣,在物理教学活动中把握学生的主体作用,为国家的发展培养出新型的高素质人才.一、高中物理教学有效性的衡量标准高中物理教学有效性的衡量标准可以分为两个方面.一方面是教师的课堂教学方式.在高中物理课堂教学过程中,教师的教学方式是教学质量的重要保证.课堂教学质量及学生 相似文献
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贾圣芳 《中国校外教育(理论)》2014,(25):61
在新课程改革的影响下,高中物理教学的方法和教学模式也在不断的变化。在实际的高中物理教学活动过程中,要遵守新课改的要求,使学生在物理学习中培养学习兴趣和合作精神。要求物理教师不断运用新的教学方法,采取新颖的导课方式,激发学生的学习兴趣,提高高中物理教学的效果和质量。传统的教学模式已经不能适应时代的要求,必须运用合作学习模式,可以充分利用合作学习模式,提高学生学习的积极性,提高学生学习物理的兴趣。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入和推进,高中物理教学中更应该注重对学生创新能力的培养和主观能动性的提高.本文首先分析物理创造性思维的相关概述,进而针对高中物理教学中学生创新思维的培养策略进行分析和探究,以期本文能够对广大高中物理教师,教研员,学者等有所帮助和借鉴.受到传统的教学观念的束缚,教师在教学理念和教学方式上只将学生看作是承装知识的容器,因此进行"填鸭式"的灌输,学生的思维思想被限定在一个范围之中,最终使得学生的 相似文献