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<正>当汉字难认、难写、难记成为大多数人共识的时候,当识字教学在少慢差费、事倍功半中苦苦挣扎前行的时候,当小学生十遍、百遍机械地写着同一个汉字,拼命要记住它的时候,当五花八门的识字教学法不断被"创造"出来的时候,我们要问一个问题:教汉字的教师们是不是真正了解汉字?比如,有多少教师能够讲清楚"即"为什么不能写成"既"? 相似文献
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<正>在教学中,语言是纽带,是课堂上师生间交流的主要工具。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过:"教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。"心理学家赞可夫认为:教师如果当"教学机器",学生就会"冷眼相待",再好的教学方法也是没用的。所以,他主张,课堂上要有活泼的气氛,要有游戏的成分,有幽默,有笑声。 相似文献
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<正>话题探讨:中国青年报社会调查中心曾对90964名公众进行了"中国教师健康状况调查"。结果显示,85.3%的人认为教师是一个辛苦的职业。教师不但要承受考试、升学指标的压力,还有来自评级、晋升等多方面的压力。工作压力大了,心理压力无形中也加大了,教师自身的幸福感又何从谈起?那么,怎样做一个享受职业幸福的快乐教师呢?(江苏陈德文) 相似文献
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一凡 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(2)
一次,我和学生闲聊。他正在念大三。当我问到毕业后有什么打算时,他说:“上策,考公务员从政;中策,做生意;下策,当教师。”“为什么当教师是下策?”“教师是太阳下面最光辉的职业,但是太悲壮了。”难得他的直言不讳,我真的有些感动了。教师确实悲壮。教师和学生一起披星戴月。在我们这些地方,所有单位中,最早开灯的是学校,因为要进行早自习辅导;最晚关灯的还是学校,晚自习也要照样。现在的教师承受着前所未有的压力。迟到、事假、病假要扣分;教案、作业、教研搞不好要扣分;计划、总结、论文不如意要扣分;期中、期末、升学考试不理想要扣分;学… 相似文献
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<正>一子曰:"当仁,不让于师。"——《论语·卫灵公》"依于仁",乃教师事业问题。遍读《论语》,"仁"字当先,抽取其中一个释义,"仁者,爱人",教师内心必须要有仁爱的准则,清清楚楚,不容置疑,定为标准。子曰:"里仁为美。"首先,"仁"需要内化于心。子曰:"仁 相似文献
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饶淑园 《中小学心理健康教育》2009,(17):14-15,18
本文对缓解教师职业压力提出了六条管理策略:改革管理制度.树立现代管理理念,以制度"活力"化解教师压力;淡化"官"念,树立服务意识,以领导"威力"化解教师压力;尊重关心理解教师,满足教师情感的需要,缓解教师发展的压力;加强沟通与理解,减少校园人际内耗压力;善用激励力量,形成合理的压力氛围,变压力为动力;培训、教育、引导,增强教师抗压耐压承受能力.对组织部门实施教师的压力管理具有指导意义. 相似文献
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我做教师四十年了.经常有年轻的同事问我,"当好教师的奥秘是什么?"我总是回答他们:"要当一个好教师,首要的是要热爱每一个学生."多年的教师生涯让我深切地感受到:热爱学生不仅是当好教师的前提,而且应该是每个教师的天职,应该是每个教师对自己的基本要求.做不到这一点就不配当教师,更不用说当一个好教师了."没有爱就没有教育"确实是至理名言. 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(25)
<正>俗语说:"轿夫的腿,教师的嘴。"可见,要做一个"偶像级"教师,不仅要有"颜值",更要有"言值"。教师如何提升自身"言值"呢?当我们打开猫扑、人人网、大学BBS论坛时,如潮水般涌来的是"铁粉"们收集汇总的教师语录。这些语录或幽默诙谐,妙趣横生;或字字珠玑,鞭辟入里;或潮人潮语,时尚现代。语录的广泛流传让中学教师"脑洞大开":教师一定要有"言值担当",锤炼语言要有"工匠精神",努力做一个忠实的"句子迷",拥有自己的"语录集"。一、幽默化语录,让课堂"嗨"起来幽默,是一件富有魅力的武器。近年来,在各大媒体多次组织的"你最喜欢什么样的老师"问卷调查中,"幽默风趣的老师"始终位居榜首。而拥有课堂语 相似文献
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教育惩戒之问题表现为惩戒权责难辨,教师在该惩戒时不敢惩戒;惩戒尺度难以拿捏,惩戒方式难以选择;惩戒法规不清,教师在不该惩戒时滥用惩戒。分析其原因有:赏识教育理念落实中存在偏差;学生对惩戒存在认知偏差,心理应力较低;家长对惩戒的过度关注和过度解读以及网络媒体对教育惩戒施加的压力。解决路径:教育主管部门应"听取""研讨"到"完善",以法律法规为惩戒正名;教师要艺术惩戒,实现从"敢用""慎用"到"不用"的转变。 相似文献
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通过对赣州市18个学校1096名教师的问卷调查及41位教师的访谈发现:赣州市中小学教师工作压力处于中等水平,以社会、学生、教育教学改革方面的压力为主;近四成左右的教师有明显的职业倦怠,主要表现为情绪疲惫和少成就感;人口学变量和职业状态变量对工作压力、职业倦怠水平有影响;工作压力和职业倦怠在最高获奖级别上的差异折射出教师发展阶段中的"高原期";对职业的认同度及其职业能力共同影响着教师的工作压力和职业倦怠。 相似文献
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【主题】热爱学生是教师必备的美德。赞可夫说:"当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童。"英国教育家罗素指出:"凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。"可见热爱学生是教师必备的最主要的美德。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:"我们要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。"作为一名光荣的人类灵魂工程师,教师应该用真挚纯洁的"师爱"为学生编织并支撑起心灵依靠的保护伞,给学生多一点理解、关爱与宽容。在教学活动中,教师扮演着多重角色:当组织全班学生集体活动时,是一位指挥官;当学生犯错误对其进行开导时,是一位贴心的朋友;当 相似文献