共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
在高中新的体育与健康课程实施中,如何科学合理地评价学生的学习成绩,发挥评价的诊断、激励与发展功能,促进学生的全面地发展,是体育与健康课程改革亟待需要解决的问题。下面谈谈我们的认识与做法:一、学习评价应遵循的原则1.即时评价与阶段评价相结合即时评价指在教学过程中对 相似文献
2.
中德两国中小学体育教学的比较 总被引：2，自引：0，他引：2
德国的一些做法值得我国借鉴：颁布的学校体育政策更注意加强中央政府与地方的合作关系,弥补了集中统一管理与地方政府管理的不足;体育教学目标除了有整体目标外,在各个年级还有年级目标;没有统一的体育教学大纲,各州按照自己的实际和需要制定大纲;教学内容和方法着重在能力的培养上;教学评价多样化,重视过程性评价和个体评价。 相似文献
3.
目前,在我国高等职业技术院校体育教学的内容、模式和方法等方面出现了一些问题,已经不能适应体育教学改革的需要。高等职业院校的体育教学应树立"健康第一"的思想,深化教学内容、方法、评价模式的改革,以促进学生身心全面发展。 相似文献
4.
针对目前对体育教学中合作学习认识和操作上还存在的一些误区、偏差或模糊不清地方,在以下方面进行探讨和思考:(1)体育教学中合作学习的展开和实施包括:合作小组的形成、分组,合作学习的任务、目标设立及角色和分工,教师的角色,合作学习的形式、方式等.(2)体育教学中合作学习的评价--应是个人评价和小组评价、过程评价和小组评价的结合.(3)体育教学中开展合作学习的难度和局限. 相似文献
5.
6.
新课程标准下如何评价一堂体育与健康课——两位专家心中的好课标准 总被引：4，自引：0，他引：4
长期以来,体育课堂教学倍受人们的重视。受传统的教育教学思想和评价观念的影响,我们对体育课堂教学的评价内容主要是侧重教师的,如教师的教学态度、教学手段和方法、教学组织能力、教学语言、应变能力、教学的即时效果等。虽然也有一些涉及到学生学习行为的评价内容,如“学生的学习情趣”、“学生对运动技能的掌握和运用”等,但最终还是把重点放在教师的教学上。新一轮体育课程改革强调了学生的主体地位,提出体育课程的教学应“以学生的发展为中心”,应保证每一位学生受益。新的教育观念对体育教师提出了更高的要求,也不再以体育教师的“表… 相似文献
7.
发挥体育学科优势促进心理健康教育 总被引：14，自引：2，他引：12
从心理健康教育的目的和任务出发，结合体育教学的特殊性以及自己多年的体育教学实践，阐述了在体育教学中如何开展心理健康教育的一些做法。 相似文献
8.
职业学校的体育教学也应具有其个性,即要为职业技术教育的特点服务,通过体育教学培养意志品质,提高学生的工作竞争能力,适应学生职业生涯需要。本文就职业学校体育教学中进行意志品质培养谈谈自己的做法。 相似文献
9.
<正> 国家教委颁布的现行中小学体育教学大纲,明确规定中小学体育教学内容应包括体育理论知识(小学称为体育常识,中学称为体育基础知识),并将其列入书面考核范围之内(小学一、二年级除外),考核成绩作为体育总成绩的一部分。如何抓好体育理论知识教学和考核工作有待于大家去探索。现将我们近四年来的一些做法简介于下: 1.转变观念。建国以来多次颁发的大纲都未规定体育理论知识需 相似文献
10.
在高中阶段培养学生的体育品德能为其将来适应社会生活、高等教育和职业发展做准备。高中新课标中定义的体育品德在我国一些世界冠军运动员身上体现得最为突出,并且我国部分世界冠军运动员体现出的一些体育品德与高中新课标中定义的体育品德有着思想渊源关联。运用文献研究法、逻辑分析法,基于对我国多数高中生的心理特点的分析,认为在高中生体育课堂上应加强体育品德培养,并通过探讨高中新课标中界定的体育品德与我国部分世界冠军运动员体现出的体育品德的同源性,得出体育品德教学评价启示,以期有助于体育教师进一步理解体育品德以及对其进行课堂的教学评价有所启发。 相似文献
11.
我国传统的体育教师评价是一种终结性、奖惩性评价，已不再适合体育教育发展的需求。而发展性教师评价是应新课程改革对教师专业发展提出的、新要求而适时融入我国教育界的教师评价新理念，我们应当积极地把它引进到体育教师的评价中来，以促进体育教师评价体系的建立和完善，促进体育教师素质和教育教学质量的提高。 相似文献
12.
我国的非营利性体育组织刚开始发展,其管理不够规范,但非营利性体育组织是发展人民体育事业的一支非常重要的社会力量,是我国体育公共服务体系建立当中的重要一环,为保证非营利性体育组织的五犬特性及提供公益性服务的功能,需要一种监督管理的约束机制对其进行有效地控制。从非营利性体育组织评估的必要性与可行性入手,分析目前中西有关非营利性组织评估研究的现状,结合非营利性体育组织的特征和功能,从理论上分析非营利性体育组织的评估模式、评估主体和评估内容。研究提出政府的行政评估、第三方评估机构的评估以及以业务主管部门为主的联合评估三种可行的非营利性体育组织评估模式。相对应的评估主体分别是业务主管部门和媒体、专门为非营利性体育组织建立的评估主体以及非营利性体育组织所涉及到的每一个部门,其评估内容包括组织机构与管理、组织的资源条件以及组织的工作绩效三个方面。 相似文献
13.
中长跑教学在大学的体育教学中占有一定的比例,由于动作单一,趣味性不强,学生易感枯燥,单调而不愿学.根据心理负荷的特点,运用问卷调查的方法确立心理负荷的评分指标体系,通过对运用不同教学方法和手段教学的两组学生进行心理负荷的测定,从注意力、情绪和意志等心理因素角度出发,制订出一种客观的测试与评定学生心理负荷的方法,得出具体分数,实现定量评定,客观地评价学生心理负荷.为合理地选择和有效地组织教学手段,提高学生对中跑教学的兴趣和积极性,达到良好的教学效果,提供参考依据. 相似文献
14.
文章运用文献资料研究方法,首先从当前校本课程实施的背景入手,分析了构建民族体育校本课程教学评价体系的必要性,并分析了构建民族体育校本课程教学评价体系的主要依据,最后从评价主体、评价对象、评价指标、评价方法四个方面构建起合理的民族体育校本课程教学评价体系。 相似文献
15.
王建伟 《体育科技文献通报》2014,(4):68-69
现阶段的体育教学工作较传统教学发生了巨大的变化,多功能、多目标以及多元化是现代体育教学的一个重要特点。现阶段的体育教学工作针对培养学生综合能力提出了更多的要求,教师在教学过程中如何更好的完成新时期的教学任务,是教师工作的重要研究方向。在普通高校的网球教学当中,应用异步教学法已经成为了其教学工作中的重要组成部分。本文对于异步教学法在普通高校网球教学课中的应用进行了研究与分析。 相似文献
16.
为了深入了解艺术院校大学生对高校体育课的满意程度和要求,通过对杭州2所艺术院校公共体育选项课,现行的体育资源、课程结构设置以及学生选课情况的调查发现,当代大学生对体育课的兴趣高、参与性强;对体育教师教学能力方面、学习成绩评定方面的满意度较高;对课程设置的满意度较低是影响学习效果的主要因素。 相似文献
17.
谷颖 《哈尔滨体育学院学报》2012,(1):80-84
采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等对沈阳师范大学乒乓球必修课教学进行分析研究,目的是对沈阳师范大学乒乓球必修课教学目标的设计、教学改革、教学内容的设计、教学方法与手段、考核评价体系等进行客观分析,找出制约沈阳师范大学乒乓球必修课教学质量的影响因素,提出完善与改进的发展思路,为推动高师体育院系乒乓球必修课教学改革提供参考。 相似文献
18.
对制定我国重点女排身体素质评价标准的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
历年来，全国重点女排冬训都十分重视身体素质的训练。但由于没有建立一套客观、定量的身体素质评价标准体系，所以不能对运动员身体素质的发展状况给出正确科学的评价。本文就此问题，对连续６年积累的重点女排冬训身体素质测试数据，运用体育测量评价和体育统计的方法，制定出一套对重点女排身体素质评价的标准，并已在第２２届全国重点女排冬训时试用。根据试用情况和专家的意见，进一步修改和完善了该评价标准，旨在为重点女排身体素质的分析评价提供理论依据和实用的评价标准。 相似文献
19.
利用文献法,访谈法及结合教学经验,研究表明多媒体教学与传统教学对传统体育教学改革具有优创性,对体育多媒体教学所映射出的前景与成效具有明显的前瞻性和实效性,既创新体育教学模式又优化体育教学方法,为促进高校体育教学工作开展带来新契机。 相似文献
20.
教学管理工作是高等体育院校各项工作的关键环节,教学秘书主要负责基层教学事务,在教学管理系统中发挥着重要的作用。文章详细阐述了高等体育院校院(系)级教学秘书的工作定位,并对高等体育院校教学秘书应具备的素质进行探讨,以期为高等体育院校教学秘书研究提供理论参考。 相似文献