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从教与学的关系看大学创新人才的培养 总被引：13，自引：0，他引：13
杨寿堪 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(3):108-112
从教与学的关系探讨大学创新人才的培养,是当前高等教育值得重视的一个问题.大学培养创新人才的首要条件,是让学生树立批判意识,使学生由知识消极被动的接受者变为知识积极主动的思考者.大学培养创新人才应该还学生以自由空间,使学生从"三个中心"中解放出来,在广阔自由空间施展才华.大学培养创新人才要有良好学风,克服学生中存在的浮躁情绪和急功近利思想,养成刻苦、踏实的学风. 相似文献
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当今社会,国际间的竞争是人才的竞争,是具有创新思维和创新能力的人才的竞争.而人才的培养靠教育,因此,在教学中培养学生的良好的思维能力有着积极的社会意义.物理新课程标准明确指出,义务教育阶段的物理课程以提高学生的科学素质为主旨,激发学生学习物理的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的探究能力.怎样培养和提高学生的探究能力,是物理教育工作者必须 相似文献
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高等职业教育培养的是高等技术应用型人才,应用型人才要求学生在具备知识的基础上,注重能力与素质的提升.如何培养学生的专业能力,让学生在进入工作岗位之后很快的适应工作,尽快进入工作状态成为用人单位需要的人才,成为我们职业技术学院亟待研究解决的课题. 相似文献
4.
郑秀明 《九江职业技术学院学报》2007,(3):50-51,66
市场经济突飞猛进,人才竞争程度加剧,社会需要越来越多具有良好的职业道德和文化素养的高技能人才.高职教育承担着为社会培养高技能人才的重任.在新形势下,高职院校应充分认识培养学生优秀传统文化素养的重要性,不断探索加强高职学生传统文化教育的有效途径. 相似文献
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随着时代的进步,科技的发展,社会需要更多的高素质的人才.而作为人才的培育者——教师,更是责无旁贷.今天的教育,不仅仅是培养知识型人才,更重要的是培养这些人才的能力与思想.百年大计,教育为本.作为初中教师的我们,更是学生是否能成才的关键.为此,我们必须更新教学观念,改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能 相似文献
6.
现在大学人才供需脱节的问题非常突出.本文提出当代大学的培养目标是培养复合型人才,以适应企业和社会对人才的需求.因此,培养复合型人才要求当代大学从心理、知识、能力、思想等各个方面对学生进行教育,是学生在走入社会之前做好充分的准备. 相似文献
7.
知识经济时代呼唤创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养.教师要把培养学生的创新精神和实践能力作为化学教学的重要目标,要注意引导学生在主动探索的活动中创新.培养学生创新素质的课堂教学策略至关重要. 相似文献
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熊瑛 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
知识经济时代,需要创新人才,而创新人才的培养,是一项长期的工作.在生物实验教学中要时刻体现培养学生的创新能力.通过增强实验的趣味性、培养学生积极参与的意识、激发学生把一些验证性实验改为探究性实验、引导学生改进和设计生物实验等方法培养学生的创新能力. 相似文献
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适应经济发展的人才应该是自主性强、有创新精神的人才.独立自主性非常重要,这就要求学校培养出具有独立自主能力的学生.体育课堂必须让学生学会自我锻炼,学会自主学习. 相似文献
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浅议创新型学生教育管理 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪的中国需要高素质的创新人才,高等学校肩负着培养创新人才的使命,如何发挥学生教育管理在培养创新人才过程中的功能和作用,从而找到培养高素质创新人才的学生教育管理的有效方法和途径,是亟待解决的问题. 相似文献
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教育的目的是为国家为社会培养德智体美全面发展的人才.新课改以来,各类中学越来越重视对学生全面发展的引导和教育,充分体现了培养全能型的人才的决心.作为学生发展的基础,班级的管理必不可少,作为班主任,如何正确引导和教育学生,显得至为重要,本文从人才的全方位指标入手,并与时下提倡的“以人为本”理念相结合,谈谈对学生的培养方式. 相似文献
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李翠芬 《中国科教创新导刊》2007,(15):27
从改革教材.教学方法入手,激发学生学习兴趣,培养社会适用型人才.如何做到因材施教,收获喜人教学果实.教师作为联接学生与社会的桥梁,如何为社会输送适用人才,须要不断探索. 相似文献
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当今社会越采越需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养.在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神,提高创新能力,是落实素质教育的核心.但落后的教育观念和方法妨碍了时学生创新能力的培养.因此,在物理教学中要充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力. 相似文献
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孟庆元 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
中职学校培养的是具有良好职业道德、较强实践能力的技能型人才.校企合作的教学模式有利于学生了解、熟悉并提早适应社会环境.对学生未来的择业和社会的人才选择都非常有利.同时,师资水平的提高也是培养学生职业能力的关键. 相似文献
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高等学校是为社会培养研究人才、管理人才及专业技术人才的重要基地.本文从提高学生的文化素质,综合素质以及未来社会发展需要等方面论述了高等专科学校应重视培养学生的信息获取、处理和利用能力. 相似文献
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中学教师的人才标准观是教师对自己所教对象的基本观念,即教师如何看待、评价学生,如何看待什么是人才的标准.本研究发现,不同教育方式、不同教龄、不同学科、不同学校的中学教师在学生人才标准观上存在显著差异和交互作用. 相似文献
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高职院校人才应该具有较高的综合素质,成为具有可持续发展能力的复合型人才.本文就高职学生素质教育对学生职业能力培养的影响进行了分析,并提出了相关发展对策,从而培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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当前,新的社会经济形式迫切需要高素质的现代人--创新型人才.科技创新靠人才,人才培养靠教师.我们要以知识创新为核心,以培养创新型人才为目标,充分发挥教师的创新性,充分发挥学生的主体作用,培养大批创新型人才. 相似文献
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