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杨远贵 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4)
评判中学历史教学是否有效,不是专家说了算,也不是考试说了算;不是学生说了算,也不是自己说了算。它涉及到中学历史课评判的标准问题。评判的角度和标准不一,对同一节历史课的评判可以得出不同的结论。 相似文献
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有一种说法：“教师教得好与坏，学生说了算”。诚然，作为教学主体的学生，参与评教，为自己的老师“打分”似也理所当然，并已成为不少院校的做法。但是，教学评估是否由学生说了算?怎样才能做到“说了算”?是一个值得讨论的课题。 相似文献
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从玉华 《小学教学(数学版)》2010,(12):29-29
现在的孩子能说了算的时候太少了。课堂上讲什么,老师说了算;晚上应该完成什么作业,老师说了算;完成老师布置的作业后还要做点什么,家长说了算;课余应该上个什么特长班,家长说了算……掰着手指头算了一圈,也没有孩子们说了算的时候。 相似文献
5.
在建设我国现代大学制度的过程中，大学治理结构已经受到学者们越来越多的关注。其中最重要的原因，就在于构建合理的治理结构将有助于解决“是谁说了算以及为什么是谁说了算的问题”，也就是控制权的制度安排问题，“包括将决策权力和责任分配给参与者的显性或隐性的程序”，从中我们可以解析出不同利益主体在大学中的权力、责任和角色定位，以及这种定位所隐含的价值观，进而有助于提高大学的竞争力，实现大学的有效治理。 相似文献
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走出个人说了算的误区———谈校长的民主意识修养□迭部县中学来毅实行校长负责制后，校长要领导管理好一所学校，前提之一就是要走出个人说了算的误区，加强自身的民主意识修养，把校长负责制建立在民主的基础之上。一、校长要强化全员民主意识，提高全员民主素质与群众... 相似文献
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实行聘任制，教师的去留谁说了算?普遍的做法是学生的分数说了算。各地实行的“末位淘汰”的末位，说是综合考核后的结果，实际上真正起关键作用的就是学生的考分。这是应试教育在评价教师上的顽强表现：应试教育以考分选拔学生，校长就以学生的考分聘任教师，这样的教师聘任制强化了应试教育。 相似文献
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苏霍姆林斯基论校长工作●西南师范大学张正江一、从中学校务会议看苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（下称苏氏）担任帕夫雷什中学校长职务长达二十六年之久。以他的资历，他的威望，他的名气，他完全可以实行“人治”，个人决定一切，个人说了算。但他不是这样。他创导了一种会... 相似文献
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作为一名语教师，面对汉语的四面楚歌的现状，常因无力回天而徒生感慨，至多对着可爱的学生偶尔发几句牢骚：“如果我说了算，那么高考英语分值绝不可以150分，最高149分，英语凭什么和我们的汉语平起平坐?”说完义愤填膺地听着讲台下面的欢呼。然而，往往只好“长太息以掩涕”。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(3):78-79
我说了算
老师：“优优,成绩单带回家让家长答字。”
优优：“让爸爸签还是让妈妈签呢？”
老师：“啰唆,你家谁说了算谁签。”
优优：“那我自己签吧,我家我说了算。” 相似文献
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一、加强内部管理，全面提高领导素质
管理是一门学问，一种艺术，学校管理也是如此。由于全面推行校长负责制，校长要带好班子，管好队伍，就不能简单地把它理解为“校长说了算”。凡事都校长说了算，这不是管理，这是独裁。优化学校管理，就要切实推行民主管理．要充分发挥党团组织和教育工会、教代会的积极作用，要切实抓好校务公开工作，通过校务公开，给群众一个明白，还自己一个清白； 相似文献
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睢宁县的中小学校长人事制度改革，制约了“一把手”说了算的权力；“一把手”说了不能都算，才能提高领导层执行力的有效性。 相似文献
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好课由谁说了算,是个见仁见智的问题。何敏老师梳理出了七种观点及支持与反对的理由,其中之一就是“由学生说了算”．可见主张“由学生说了算”的老师恐怕不在少数。最近贾宏权老师撰文重申这一观点．②但笔者感到其理由站不住脚,其认识可能带有一定的普遍性,很有再讨论的必要。 相似文献