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教师首先要有强烈的事业心，并应具有扎实的理论基础和专业技能。只有教师把工作放在首位，不怕辛苦，勇于进行教学改革，使自己的知识与智慧与时俱进，才能得到学生的信赖和爱戴，才能激发学生学习的情感和情趣，才能把体操课上好。 相似文献
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位置意识。教师在班级管理中不仅要把自己看成是管理者,还应把自己看成是被管理者。教师在尊重学生的基础上发挥主要作用．指导学生的学习和集体工作,善于听取群众的呼声,体现学生的需要,才能促使学生积极思维。[第一段] 相似文献
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杨志君 《中学英语之友(高三版)》2010,(4)
历史新课程理念和课程标准的落实,要求教师根据教学的实际需要因势利导,充分发挥教师自己的智慧,把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动、应情境而变,真正做到为学习而教、为学生发展而教。只有这样,课堂才能焕发勃勃生机,课堂才能显现出真正的活力,这样的教学才是充满智慧欢乐和创新快意的教学。因此,应积极加强课堂教学组 相似文献
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一、民主的课堂教学民主是现代课程中的重要理念。民主的教学把师生关系摆在首位,强调学生学习的主体地位。首先,学生应得到尊重和理解,教师不能强制学生听从自己的理解和认识,学生可以有自己不同的理解和感受。尊重是进行一切活动的前提,只有尊重学生,才能理解学生,才能做到平 相似文献
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一、民主的课堂教学 民主是现代课程中的重要理念。民主的教学把师生关系摆在首位，强调学生学习的主体地位。首先，学生应得到尊重和理解，教师不能强制学生听从自己的理解和认识，学生可以有自己不同的理解和感受。尊重是进行一切活动的前提，只有尊重学生，才能理解学生，才能做到平等地交流和沟通。 相似文献
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孙建军 《中学生数理化(高中版)》2009,(8):93-95
情感教育在教学中的作用非常重要,在教学中应把认知和情感融为一体,使之彼此促进,和谐发展。只有这样,教师才能走进学生的情感世界,把学生真正当朋友,用自己的热情和真诚激发学生的情感,使学生具有乐观向上,积极进取,热爱学 相似文献
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兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能把自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。 相似文献
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让教育与生活同行,教育才有前途,学生才能学到真正有用的东西,教师才能做一名派往明天的教师。要做到这一点,教师必须把教育与生活结合一起,把教育延伸至社会的每一个角度,把教、学、做三者结合起来,让自己让学生达到一个基本的要求"真",把爱教育、爱学生时刻记在心头,而且坚守这份爱,把给学生一生的快乐作为自己的责任。 相似文献
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兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己愿望和需要的人,才能把自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。 相似文献
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教师是儿童自主发展过程中的领航者，教师要通过语言、环境、活动等培养儿童全面发展，并通过儿童自己去实践完成。传统的师本教育越来越不合实际．我们的课堂教学应该把本应由学生自主使用的课堂时空还给学生。只有当教师和学生之间处于一种平等交往的“生活关系”时，彼此才能心灵相通．才能更好地改善师生关系，学生才能获得积极乐学的生活态度。这就要求老师不以教育者自居，在教学中能换位思考。 相似文献
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英语课堂教学应是教师指导学生自己学习的过程,教师的根本任务在于引导学生自己进行听、说、读、写实践。在教与学的矛盾运动中,学是内因,教是外因,教只有通过学才能起作用。学生是主动还是被动,那将直接影响学习效果。尊重学生主体地位,把学习的主动权交给学生,学生的主动性、积极性就能很好地发挥出来,也就能提高课堂效率。 相似文献
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教师有创新的教学理念，才能使学生有创造地学习，《中国教育改革发展纲要》提出：教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。教育家张志公先生也提出：教师的任务并不单是把自己的知识传授给学生，更重要的是带领学生自己去学，教给他们怎样的学法。教师要成为学生学习的促进者，给学生动力，用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。 相似文献
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<正>教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间, 相似文献
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在当前的作文教学中,如何才能改变教师"一统天下"的作文批改模式,如何才能使我们的作文教学真正做到既能激发学生的写作兴趣、享受写作过程、提高写作水平,同时又能把教师从沉重的评改劳动中进一步解放出来呢?从专家得出的经验和《课标》精神不难得出结论,教师必须放手让学生自己改作文,即把作文的评改权交给学生,才能充分发挥他们的主体作用,要让学生把作文批改看成是自己分内的事,在作文批改中动脑、动手,从而提高其作文的整体素质和水平。 相似文献
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课堂教学是教师与学生认知与心理不断冲突、不断统一的复杂过程。课堂是动态存在的,总处于一种流变的状态。课堂教学的进行时刻挑战着教师的智慧,要求教师对学生充分把握,对知识作出判断,对意外采取适当的措施,根据变化的情况及时调整自己的教学行为,打破刻板的预设模式,把学生置于教学的出发点和核心位置,推动学生发展。教师只有应学生而变、应情境而动,课堂教学才能焕发勃勃生机,学生学习才有活力。 相似文献
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朴露 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
爱是师德之本,关爱学生是进行班级管理特别是小学班级管理的有效途径。爱心让人们发现,每扇门的背后,都是一个无法估量的宇宙,每一扇门的开启,都有一个无法预测的未来。笔者结合自身工作经验,认为教师不应当把自己当成一个学者,而应把自己当成学生的朋友。站在学生的立场才能有效地开展班级管理工作。教育工作需要我们倾注热情和爱心,唯有在教学过程和班级管理工作中贯穿爱这一条主线,才能对学生进行有效管理。 相似文献