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刘爱君 《现代远程教育研究》1997,(6)
第一章现代工业的基本特征1 主要概念工业。是从自然界取得物质资源和对原材料进行加工的独立的社会物质生产部门。从国际通行的第一、二、三产业划分来看,工业主要属于第二产业,但也涉及部分第一产业。2 工业的形成工业作为独立的社会物质生产部门,是在作为农业副业的传统手工业基础上逐渐发展,并从农业中分离出来的。其间经历了资本主义简单协作、工场手工业和机器大工业三个阶段。 相似文献
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第一章 现代工业的基本特征 1 主要概念 工业:是从自然界取得物质资源和对原材料进行加工的独立的社会物质生产部门。 从国际通行的第一、二、三产业划分来看,工业主要属于第二产业,但也涉及部分第一产业。 2 工业的形成 相似文献
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凌起 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
农业,作为一个主要社会生产部门,已经经历了多次部门内部的分化与生产地域类型的分化。早期的农业以自然经济为主,商品性生产处在低级阶段,农业生产地域分工也处在低级阶段。自十八世纪六十年代英国的工业革命之后,新的社会经济部门进一步分化。工业从工场手工业中分离出来,并对农业产生极大的冲击;从而也促成更高层次的新的生产地域分工,形成了一批工业城市、工业区和农业区,出现了以商品性生产为主的新的农业地域类 相似文献
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第一章 现代工业的基本特征 1 主要概念 工业。是从自然界取得物质资源和对原材料进行加工的独立的社会物质生产部门。 从国际通行的第一、二、三产业划分来看,工业主要属于第二产业,但也涉及部分第一产业。 相似文献
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第一章 现代工业的基本特征 一、主要概念: 工业:是从自然界取得物质资源和对原材料进行加工的独立的社会物质生产部门。 二、主要问题: 1、产业划分。 2、现代工业的形成。 3、我国工业经济发展的现状。 4、工业在国民经济发展中的作用。 5、现代工业的基本特征。 从生产技术上看,(1)现代工业排斥因循守旧,要求变革与进取。(2)排斥狭隘经验,要求科学管理。(3)排斥松散的劳动方式,要求严密的组织。 相似文献
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刘爱君 《现代远程教育研究》1995,(3)
第一章现代工业的基本特征一、工业的主导作用工业的主导作用主要表现在以下几个方面:1.工业是提供劳动资料的主要部门,是提供现代化劳动资料的唯一部门。2.工业是提供能源和工业原树料的部门。3.工业是创造国民收入的主要部门。4.工业是提供消费品的主要部门。二、工业的含义工业是从自然界取得物质资源和对原材料进行加工的独立的社会物质生产部门。 相似文献
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服务业通常被看作是国民经济中工业结构的巨大延伸部分。实际上 ,服务业是国民经济各部门协调发展不可缺少的组成部分 ,它的社会功用不容忽视。一经济部门可分为两类 ,即物质生产部类和非物质生产部类。第一、二产业属于前者 ,第三产业 (广义上的服务业 )属于后者。非物质生产并不能够独立存在 ,还得以物质生产作为基础 ,① 如果非物质生产部门发展得好 ,则会对物质生产部门起促进和推动作用。服务业是由各种不同行业所组成的产业 ,从商业贸易、交通运输、银行保险、公用事业乃至文教卫生、饮食旅游等统统包括在内。从另一个方面讲 ,服务业… 相似文献
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周代私营手工业类型略论 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡锋 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(3):46-48
西周时期私营手工业主要有独立小手工业、家庭手工业、大私营手工业三种类型。独立手工业在西周时的数量恐怕有限,只是极少数从农业生产中分离出来而从事的小规模的经营,春秋战国以后,才有了一定的发展;家庭手工业主要以家庭副业的形式反映出来;大型私营手工业在春秋战国时得到了较充分的发展,主要集中在冶铸、煮盐、开采丹砂等方面,对这些大型手工业,专制国家往往采取抽税的办法进行管理。 相似文献
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一、高等教育是产业 在马克思主义经济文献里,"产业"一词是指从事物质生产的工商部门和行业.恩格斯首先使用"产业革命"一词,其意仅指从资本主义工厂手工业过渡到机器大工业的生产技术革命,即资本主义工业化严格限制在物质生产部门.,但是,目前产业概念的内涵已从物质生产部门扩展到了非物质生产部门,从宏观延伸到了微观.因此,从一般意义上讲,产业是指从事国民经济中同一性质的生产部门或其它社会、经济活动的企业、事业单位、机关团体的总和,即在社会分工条件下的国民经济各部门的总称. 相似文献
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一、教材分析本文是人教版高中地理必修2第三章"农业地域的形成与发展"第二节"以种植业为主的农业地域类型"第一课时的教学设计。课标要求:分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。江苏省普通高中地理课程标准教学要求:了解影响农业区位的主要因素,掌握农业区位分析方法;结合实例,说明主要农业地域类型的特点及其形成条件,理解农业发展应遵循因地制宜的原则。农业是人类社会最基本的物质生产部门。农业地域 相似文献
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一教育是始终伴随人类发展进步的一种社会活动。每一次社会变迁和社会分工 ,都是教育发展史的一次质的飞跃。当新型的学校教育首次从社会教育中独立出来时 ,正是人类社会从畜牧业生产向农业生产的社会分工期 ;当义务教育从基础教育中独立出来时 ,正是人类社会从传统的手工业生产向机械化生产的社会分工期 ,义务教育很快成为一个国家或地区的教育制度 ,并具有法律效用 ;当成人教育 ,职业教育从普通教育独立出来时 ,正是人类社会从传统的手工业生产向机械化生产的社会分工期 ,义务教育很快成为一个国家或地区的教育制度 ,并具有法律效用 ;当成… 相似文献
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梁磊 《唐山师范学院学报》2008,30(3):108-110
近代苏北工业起步较早,发展水平较高,并形成了南通区域工业中心.苏北的创业者充分利用本地区的自然资源和传统经济,开辟了一条以工业改造农业,带动农业、手工业,又以农业养工业,以手工业促进工业的工业化道路.它对区域工业现代化的启动具有普遍意义. 相似文献
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康文斌 《山西师大学报(社会科学版)》1993,(2)
长期以来,学术界对于第一次社会大分工对生产发展和社会进步的意义认识比较充分,而对第二次社会大分工的评价却明显不足。本文认为,第二次社会大分工使生产资料的生产成为专门的生产部门,推动了技术改革和生产方式的变革,使手工业成为专门的生产部门,并形成了直接以交换为目的的生产即商品生产;这两种生产——生产资料的生产和商品生产,是摧毁氏族制度的根本原因,它直接促成了氏族制度的解体。 相似文献
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王晶 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2014,(2):22-26
铜绿山古铜矿工业遗产作为中国古代手工业遗产的典型代表,“历三千年而炉火不灭”,其高效、集约的可持续矿冶开发历史形成了特点鲜明的生产传统和身份认知。这种生产传统作为反映古代人类社会文化的一个重要组成部分,推动了人类社会文化的形成与发展,并形成了独特的文化风貌,具有普遍的价值。文章通过将铜绿山古铜矿工业遗址与世界遗产名录中亚洲及欧洲等地的矿冶工业遗产进行比较,进一步明晰了铜绿山古铜矿遗址的价值特征。 相似文献
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杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》1999,(4)
共和末叶罗马的经济发生了显著的变化,不过,这种变化并没有影响罗马农业的主导地位。无论是农业部门,还是工商业部门,小自由民劳动始终占着重要地位。手工业和商业虽有发展,但仅局限于局部地区和局部行业,且生产品种单一,不可能对社会形成强大的影响 相似文献
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李淑兰 《首都师范大学学报(社会科学版)》1992,(3)
19世纪70年代至20世纪30年代,北京近代工业的发展有四个特点:第一、主要部门直接为封建最高统治集团服务,基本沿袭了封建官营手工业的生产和管理体制。第二、工业资本主要由官僚资本转化而成。第三、民族企业的资金中,外资占相当大的比例。第四、北京与工业比较发达的城市相北,工业兴起时间晚、发展速度慢、基础工业落后、工业在城市经济中所占比例极小。究其原因,既有历史根源”,也有人为的政治和思想障碍。 相似文献
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传统手工业因其吸收劳动力量大、服务面广的特点,在解决就业问题方面发挥着重要作用。然而,长期以来政府经济管理部门缺乏对手工业应有的重视,劳动就业部门轻视手工业对就业的拉动作用,教育部门也忽视对手工业职业人才的培养。鉴于此,政府部门应大力扶持和促进手工业的发展,把手工业职业教育作为发展面向农村职业教育的重点,职业学校应将手工业领域作为学校创业教育的重点,并贴近市场积极开设手工业专业。 相似文献
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洪松森 《韩山师范学院学报》1990,(2)
二、手工业进入战国以后,潮汕一带的手工业生产和农业生产一样,也有较快的发展。青铜器生产,在战国秦汉的潮汕手工业中,占有重要的地位。除了礼乐之器、兵器以外,还制造了大量的日用品,生产 相似文献