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1.
对于如何才能有效培养大学生的人文精神问题,学者们提出了各自的观点,大致归结起来有以下几条途径:加强人文科学教育;改革人文教育教学方法;塑造有利于形成人文精神的校园文化环境;提高教师的人文素质等。由人文教育到人文精神的转变有一个很关键的环节即实践。利用好校园内丰富的实践活动和社会实践活动,对于大学生人文精神的培养必将起到非常重要的作用。 相似文献
2.
高等学校加强人文教育,实现人文教育与科学教育的结合是当今国际教育改革与发展的趋势。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中要求：“高等教育要重视培养大学生的创造能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”高等职业技术教育作为我国高等教育的重要组成部分,作为推进我国高等教育大众化发展的重要力量,对社会生活和经济发展．对公民人格塑造和促进人的全面发展,对建设社会主义和谐社会与小康社会, 相似文献
3.
五年制高职教育要注重对学生人文精神的培育,语文教育在培养学生的人文精神和人文素质方面具有举足轻重的作用,通过多种渠道在语文课程教学中开展人文教育,加强人文建设。 相似文献
4.
韩冰清 《黄冈师范学院学报》2005,25(4):68-69
高等师范院校加强人文教育是构建和谐社会，培养合格师资的必然选择。必须从传授人文知识、培养人文精神、塑造完善人格等方面加强人文教育，培养师范生人文素质。 相似文献
5.
大学生人文精神的培养关系到和谐校园、和谐社会的建设,要在整个社会环境、整个校园环境和管理体系中去揭示大学生人文精神教育的一般规律,结合实践,突破理论,用系统的眼光看问题,构建大学生人文精神培养的体系,包括社会人文氛围的培养、校园人文环境的建设、专业设置的调整、教师和学生个人人文素质的提高、教育教学方法的创新等等,由内到外,由点至面,由理论到实践,全方位地提升大学生的人文精神。 相似文献
6.
人文素质在大学生的人格培养过程中起着举足轻重的作用,加强人文教育有助于培养学生的社会责任感,提升学生的精神境界。当前职业技术院校注重专业技术培养,人文教育欠缺,导致学生人文素养缺失。高职院校要培养合格的应用技术人才,仅靠专业教育是难以实现的,要不断探索有效途径,加强人文精神的教育与培养,引领正确的价值导向,提升学生的综合素质。 相似文献
7.
杨蓓 《思想政治教育研究》2010,26(4):106-108
高校思想政治理论课教学具有基础性的地位,为构建和谐社会提供理论支撑,其重要作用不可忽视。在构建社会主义和谐社会的今天,大学更须致力于大学生精神的培育,而不仅仅是知识的灌输。要加强思想道德教育,培养大学生建设和谐社会的共同理想信念;加强公民意识教育,培养大学生建设和谐社会的现代公民意识;加强人文素质教育,培养大学生建设和谐社会的人格精神。 相似文献
8.
体育课程作为高职院校的基础课程,具有丰富的人文精神教育素材,在高职生人文素质培养和素质全面提高中发挥着重要作用。高职院校在体育教学中要重视和加强人文素质教育,积极寻求人文素质教育的途径,提升高职教育教学质量。 相似文献
9.
在构建社会主义和谐社会,全面建设小康社会的新时期,对社会工作高技能人才的需求不断增多。社会工作高职教育必须传承社工价值理念,弘扬社工人文精神,全面提升为构建和谐社会服务的职业素质;营造社工文化环境,创建社工特色高职教育模式,加强专业特色建设,为构建和谐社会培养民生服务型高技能专门人才。 相似文献
10.
新时期加强大学生人文素质教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
当前大学生普遍存在人文知识缺乏、人文精神缺失等方面的问题,从社会、学校、教师等角度加强大学生的人文素质教育要坚持用马列主义基本原理加强哲学素质教育,加强科学精神和科学态度教育,加强审美能力教育,加强社会主义荣辱观教育,同时,提高教师的人文素质,培养学生"精神成人". 相似文献
11.
高职大学生人文精神的缺少已成为一种共识,人文素质课程是提高高职学生文化素质、培育人文精神的重要途径.要充分认识课堂教学对大学生人文精神培养的重要性,改善人文素质课堂教学的教学模式和教学思路,建立有效的人文素质课堂教学考核制度. 相似文献
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浅论大学生人文精神的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生人文精神的培养不能简单地停留在思想政治教育的层面,要把它放在整个社会环境、整个校园环境和管理体系中去揭示大学生人文精神教育的一般规律,要用系统的眼光看问题。首先要加强社会人文教育,营造人文环境,建立健全社会主义制度,为大学生人文精神的弘扬提供制度保障;其次要从根本上平衡办学的经济和人文导向,调整专业与课程体系设置,建立大学生人文精神发展的保障机制;第三要提高教师人文精神培育的使命感和责任感,创新教育教学方法,全方位地提升大学生的人文精神。 相似文献
14.
张东玲 《济南职业学院学报》2008,(2):18-20
人文精神教育关系到一个社会的价值导向和文化导向问题,关系到一个国家、民族精神的塑造问题。大学教育的成功,在很大程度上取决于大学如何来构建它的人文精神。在文化视野下,培养人文精神还要从对大学生加强人文素质和中国优秀传统文化的教育入手,搞好校园文化建设,创造良好的教育环境。 相似文献
15.
随着我国高等教育事业的快速发展,加强高职院校大学生的人文素质教育,已成为建设和谐社会、和谐校园的重要环节.本文在阐述人文素质作用的基础上通过分析高职院校人文素质教育的现状,对在建设社会主义和谐社会新的形势下,如何搞好高职院校的人文素质教育进行了探析. 相似文献
16.
师范院校加强人文教育的主要途径有：在课堂教学中渗透人文教育,以提高学生的人文素质,培养学生的人文精神;在校园文化活动和社会实践中营造人文氛围,以培养学生的创新意识和务实精神;在扶贫助学中倾注人文关怀,加强励志教育以培养学生的责任意识。加强诚信教育以培养学生的感恩意识;加强辅导员队伍建设,提高辅导员自身素质,以发挥其在人文教育中的主导作用． 相似文献
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五年制高职教育要注重对学生人文精神的培育,语文教育在培养学生的人文精神和人文素质方面具有举足轻重的作用,可以通过教材建设、课前演讲、写日记随笔、作文训练和文学审美教育等途径实施五年制高职语文人文精神的培养工程。 相似文献
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论高职学生的人文精神培育 总被引：1，自引：0，他引：1
实现人文教育与科学教育的有机整合,是提高大学生综合素质的关键,创建之初就弱化人文教育支持的高等职业技术教育更应关注学生的人文精神培育。现行的高职人文教育在课程构建、师资素养及考核机制等方面存在着一定的局限性,而加强高职人文课程建设、提高教师队伍的人文素养、提升学校的文化品位和加强人文教育的评价与考核则是高职院校有效培育学生人文精神的必由途径。 相似文献
19.
长期以来,我国理工科院校存在着大学生人文精神及人文教育缺乏的状况,分析了理工科院校加强人文教育的意义,提出了更新观念,构建人文教育体系;加强校园文化建设,提炼人文精神;以传统思想文化内容为重点,培养学生健康的人文素质的人文教育途径。 相似文献
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试析高职院校体育专业对学生进行人文素质教育的途径与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以文献资料和专家访谈为主要研究方法，对高职体育专业学生如何加强人文素质教育的问题进行了研究。通过讨论我们看到：实施高职体育专业学生人文素质培养的方法，应从转变教育思想、构建丰富多彩的人文课程、营造富有人文精神的校园文化、积极开展假期社会实践活动和加强学校人文环境建设等方面进行综合教育入手，切实可行地对高职体育专业学生进行人文素质的教育与培养。 相似文献