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针对新形势下对外汉语教学要实现的“六大转变”,探讨专业名称从“对外汉语”到“汉语国际教育”的变更而导致的专业内涵的变化,并以大理学院为例,以专业定位和培养目标为研究重点,提出新形势下汉语国际教育本科专业课程体系的构建思路。 相似文献
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杨敏 《中国科教创新导刊》2014,(13):86-87
在众多的学习理论中,建构主义学习理论逐渐放大家接受和“宠爱”.与任何其他各类教学过程一样,建构主义学习理论在对外汉语教学中也越来越多的受到“宠爱”.在对外汉语的教学过程中,语音是基础,是关键.本文我就对外汉语语音教学中音段音位的差别引起的对外汉语教学障碍并提出一些与之相应的建构主义教学策略,本文以母语为英语的学生为例,从宏观上分析了建构主义教学理论之对外汉语音段音位教学策略,试图在建构主义中把握对外汉语音段音位的教学策略. 相似文献
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探究对外汉语教学在“一带一路”背景下实施跨文化教学的策略,需要教育工作者重视“一带一路”背景下的跨文化教学意义,结合意义,采取发挥文化传播作用、提升教师专业水平、完善课程教学体系、加强文化体验教学等措施,体现教学新策略,实现对外汉语教学有效开展跨文化教学,促进对外汉语教学满足“一带一路”背景对汉语教育提出的要求。 相似文献
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本文探讨了任务型教学框架下的对外汉语应用文写作教学模式,抓住任务型教学中以学生为中心及“用中学”的精神实质,设计一系列任务,让学生在语言实践过程中学习语言.文中以“请假条”为例,结合自己的教学实践,设计出对外汉语应用文写作课堂的教学模式.任务型教学研究在对外汉语应用文写作领域有长远的理论意义. 相似文献
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袁礼 《暨南大学华文学院学报》2010,(2):6-6,33
从2004年第一所海外孔子学院挂牌至今,汉语教学在对外汉语教学“请进来”的基础上,已发展为汉语国际推广“走出去”的新格局（涵宇,2007）。与此同时,初具规模、多元化的海外汉语教师队伍也已形成,他们总体由中国国家汉办选派的对外汉语专业教师、汉语教师志愿者与外国本土汉语教师构成。 相似文献
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汉语言文学、对外汉语专业属纯理论的文科专业。该专业的应用型人才如何培养,如何建构适应应用型人才培养的实践教学体系,已经成为制约专业发展的难题。本文提出,将实践教学体系的培养目标定位于综合创新能力．依托“文化与传播实务”平台,理论课、实验课有效互动、校内外资源整合,从而建构一个应用型汉语言文学、对外汉语专业的实践教学体系。 相似文献
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对外汉语,简单地说就是教外国人学汉语。近年来“汉语热”持续升温,越来越多的外国人来中国学汉语,国外高校也希望中国的汉语教师能到他们那里执教。我国高校于20世纪80年代中期开始设立对外汉语本科专业,并逐渐设立了硕士点、博士点,对外汉语作为一门独立专业得到承认。对外汉语专业对语言能力要求较高,要求学对外汉语专业培养的是中英文“双强”的人才,就业形势一直看好。学生毕业后所从事的工作并不限于教学,还有很多和外语有关的工作可供选择。所以,这一专业目前比较受欢迎,报考这一专业的硕士人数也在不断增加。从事与对外汉语有关的工… 相似文献
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陈翰文 《暨南大学华文学院学报》2009,(4):12-19
本文以邓守信（2009）所提出的对外汉语教学语法为理论基础,试图探讨对外汉语语法教学中表经验体的动态助词“过”的次结构及其教学排序。首先,参考前贤对于动态助词“过”的理论研究,并从中确立动态助词“过”在对外汉语教学中的教学基础。而后,透过“北大现代汉语语料库”中“当代北京话口语”部分的语料,将现代汉语动态助词“过”分为若干次结构,并依据邓守信对外汉语教学语法结构排序中难度等级及频率高低的原则,提出动态助词“过”在对外汉语语法教学中的排序。 相似文献
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对外汉语教学是一门新型学科,搞好学科理论建设是该学科发展的核心.本文概述了目前对外汉语教学学科理论研究方面的热点问题.对外汉语是一门实践性,应用性很强的专业,如何在专业建设中凸显专业特色,以适应社会的需要,是亟待解决的问题. 相似文献
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陈杰 《鞍山师范学院学报》2016,(5):41-43
大部分高校对外汉语教学师资队伍中专业教师比例偏低、对外汉语教学质量普遍不高已经成为对外汉语教育发展的障碍与瓶颈.深刻反思对外汉语教学学科设立认知上的动因、定位以及课堂教学基本内容上的误区,是解决对外汉语教学瓶颈问题的基本途径. 相似文献
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调整就业心态 转变就业观念——对外汉语专业毕业生就业形势调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
林建萍 《北京教育(高教版)》2007,(2)
随着汉语教学在世界各国的逐渐升温,以培养对外汉语教学师资为目标的对外汉语本科和硕士专业也在全国各地蓬勃发展起来。本文对目前对外汉语专业毕业生的就业形势进行了调查分析,总结出近几年对外汉语教学领域呈现出来的一些特点,并针对这些特点提出对外汉语专业毕业生就业的一些建议。 相似文献
13.
对外汉语词汇教学应以常用基本层次范畴词汇教学为中心 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出了“对外汉语词汇教学应以用基本层次范畴词汇教学为中心”的观点,从认知语言学的角度讨论了该观点的理论依据;论证了提取常用基本层次范畴词汇的标准和方法;论述了如何在对外汉语词汇教学中体现“以常用基本层次范畴词汇教学为中心”的观点. 相似文献
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词语之间的辨析是对外汉语词汇教学中的一个重要环节,在汉语情态动词中,“能”和“会”表现得最为活跃,因而备受关注.但在对外汉语教学中,学到“会”和“能”的时候,学生总是很容易混淆,老师也为将二者讲解清楚而大费脑筋.笔者结合所查资料及教学实际,对“会”与“能”做浅显的对比分析,希望能对学生学习汉语及教师教学起到一点儿辅助作用. 相似文献
16.
郑庆君 《湖南城市学院学报》2008,29(3):89-91
近年来,随着汉语学习在全球的升温,对外汉语教学成为我国汉语教学的一大热点.作为培养专业师资的对外汉语课堂,实施双语教学模式,不仅为形势所需,而且也有良好的可行性. 相似文献
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对外汉语专业教学作为跨文化语言教学,承担着语言传播和文化传播的双重任务.本文在讨论语言和文化关系的基础上,阐述了文化教学在对外汉语专业英语教学中的重要性,并提出了对外汉语专业英语教学中文化渗透的途径和方法. 相似文献
18.
钱道静 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(5):69-71
汉语热在全球范围内持续升温,对外汉语教学成为“国家的、民族的事业”。对外汉语专业的现代汉语课教学,不仅要让学生掌握现代汉语的基本知识,更重要的是要培养学生的语言素质,提高学生对现代汉语的分析研究和实际运用的能力。 相似文献
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对外汉语教学语法研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
陈叶红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(4):23-25
根据“首届国际对外汉语教学语法讨论会“上的文本资料,文章从对外汉语教学语法、对外汉语教学语法体系、对外汉语教学中的语法教学三个方面对对外汉语教学语法的一些研究成果作了一个总结. 相似文献
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在很多大学校园，我们经常会看到不同肤色的“老外”。他们来中国求学的主要目的是学习汉语。S.H.E在《中国话》里唱的没错：“伦敦玛莉莲买了件旗袍送妈妈,莫斯科的夫司基爱上牛肉面疙瘩,各种颜色的皮肤各种颜色的头发,嘴里念的说的开始流行中国话……”“汉语热”为有志从事对外汉语教学的高三学子提供了与世界各国文化近距离交流的契机，也使对外汉语、汉语言及汉语言文学等专业变得时尚起来，焕发出无限魅力。 相似文献