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1.
化学课程是农村中学课程资源中较薄弱的部分 ,其中主要的原因是缺乏合格的实验技术人员、实验场地以及实验仪器和药品。农村中学化学课程资源的种类可以从化学课程资源的功能特点、层次、载体形态等角度来划分。农村中学化学课程资源的开发策略有经济性策略、乡土性策略、STS教育策略、互助性策略、为当地经济服务的策略等。 相似文献
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农村中学化学课程资源开发与利用的调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
农村中学尽管教育条件落后,但同时潜藏着丰富的课程资源而得不到开发和利用。农村中学化学课程资源的开发和利用应该关注化学实验室建设、农村社区资源、化学教材、校内外隐性课程资源、信息化课程资源等几个方面。 相似文献
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聂鹰 《中国科教创新导刊》2010,(18):47-47
开发和利用农村丰富多样的化学课程资源,是当前农村中学化学课程改革和实施的必然要求。为了更好地为新课程的实施服务,开发和利用化学课程资源可以从以下几个方面进行：（1）充分利用和开发化学实验课程资源;（2）充分利用和开发社会生活和生产中的课程资源;（3）充分利用和开发信息化和网络课程资源;（4）充分利用和开发教师中的课程资源。 相似文献
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刘长胜 《中国教育技术装备》2011,(8)
从网络化管理、化学基础实验室的组建、DIS实验系统的推广、化学资源室的建设和社会热点问题透视等方面阐述中学化学实验资源的优化策略,以使中学化学实验室更好地适应现代教育发展和新课程改革的需要。 相似文献
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随着中学教育的不断改革,中学化学实验课程的构建也被大家广泛关注.化学新课程将实验放在一个十分重要的位置,是化学课程进行科学探究的主要方式,所以关于中学化学实验课程构建方案成为本文探讨的重点.在新的课程改革中,必须要合理安排中学化学实验课程,不断提高化学实验课程教学的质量,从而推动素质教育的发展.中学化学实验课程如何构建直接关系着中学生对化学知识的掌握和运用程度,是学生将理论知识与实践有效结合的最佳途径.本文将着重探讨中学化学实验课程构建理念、中学化学实验课程构建的现状以及中学化学实验课程的具体构建方案. 相似文献
6.
通过对农村中学化学教学情况的调查分析,发现农村中学化学教学存在教育经费不足、师资力量薄弱、基础教学设施落后、应试教育思想严重、新课改意识不强、实验开出率低等问题。为提高农村中学化学教学的质量,应更新观念,充分认识化学学科的重要性;加强农村中学化学教师的在职培训,提高教师素质;充分利用农村现有资源开展实验教学和探究性学习活动等。 相似文献
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笔者结合调查与自身教学实际,对"农村中学化学实验教学资源的开发与利用"的必要性、可行性、意义与前景提出自己的观点,希望对同仁有所启示。一、农村中学化学实验教学资源开发与利用的必要性目前,农村中学化学实验教学资源的现状不容乐观——由于缺乏经费,农村中学没有合格的化学实验 相似文献
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正化学实验是中学化学课程中不可缺少的重要组成部分,是培养学生观察能力、思维能力和创新意识的重要手段。一、化学实验的重要性实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。二、对农村中学化学实验现状的调查与分析针对目前不少农村中学教师采用"黑板+粉笔"讲实验、学生背实验的现状,笔者对本地区中学化学教师作了调查(见表1、表2):发放问卷27份,收回27份,有效问卷27份。调查结果如下: 相似文献
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中学化学课程改革必然带动中学化学实验的改革,而且实验改革历来是化学教育教学改革的热点。在认真解读当前中学化学实验教学现状的基础上,对新一轮中学化学课程改革中实验改革的显著特点进行了分析,指出在中学开放化学实验室是深化课程改革、实施综合实践活动课程的大胆尝试和有效途径,并就如何充分利用现有教学资源在中学中开设化学开放实验室提出了有针对性和可行性的意见和建议。 相似文献
10.
中学化学实验绿色化改革的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
在高中化学新课程中,明确要求学生应"树立绿色化学思想"、"形成绿色化学的观念",表明绿色化学思想已成为化学课程与教学的一项重要的目标和内容.化学课程是以实验为基础的自然学科,中学化学实验绿色化研究,一直是广大化学教师致力研究的课题.本文从化学系统论的动态角度,运用绿色化学理念通过改进实验原理、控制实验条件、改进实验方法等方面进行中学化学实验绿色化的研究. 相似文献
11.
陈治国 《成都教育学院学报》2009,23(12):117-122
课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,具有多样性、潜在性、多质性、开放性、双重主体性和动态性等特征。中学化学课程资源可分为素材性资源和条件性资源,校内资源、校外资源和网络资源,显性资源和隐性资源等类型。中学化学课程资源的开发与利用必须树立全新的化学课程资源现,充分挖掘文字类课程资源,努力利用和开发实验室资源,培植和利用好生成性资源。 相似文献
12.
甘茂盛 《四川教育学院学报》2003,19(6):43-44
化学是一门以实验为基础的自然科学 ,许多理论、概念的形成、验证 ,新元素、新物质的发现等 ,都是通过实验得到的。由此可见 ,中学化学实验员的实验工作 ,对提高学生化学成绩 ,培养学生的实验能力 ,协助教师做好实验教学工作等 ,都起着重要的作用 ,他们能力的高低将直接影响化学教学质量。随着基础教育课程改革的推进 ,在新的中学化学教材中 ,增加了学生实验和研究性课题 ,提高了对化学实验员能力的要求 ,导致化学实验员的能力结构发生了变化。就目前中学 (特别是农村中学 )化学实验平均能力来看 ,已达不到教育发展的要求了 ,广大化学教师对… 相似文献
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探讨了中学化学课程资源的开发与利用相关问题,阐述了化学课程资源的内涵。在分析中学化学课程资源的开发与利用现状的基础上,对中学化学课程资源的开发与利用提出了相应的实施建议。 相似文献
14.
刘海平 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
农村中学校实验经费的不足以及优质生源的流失等原因,造成很多教师在意识上和行动上对化学实验的不重视。在教学中＂重讲授,轻实验＂,针对这种情况,本文拟就谈谈农村中学化学实验教学的现状及改进策略探略。 相似文献
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在新课程背景下,课程资源的建设已经成为我国基础教育改革的一大课题。化学是一门以实验为基础的学科,因此开发与利用化学实验课程资源极为重要。化学实验课程资源的开发具有适应性、系统性、经济性、开放性的特点,其开发策略有:发展教师开发与利用化学实验课程资源的能力,鼓励学生参与开发与利用化学实验课程资源,等等。 相似文献
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随着基础教育的不断深化和改革、素质教育的扎实推进，教师要把培养学生的创新精神和实践能力摆在重要的位置，对于农村中学化学教学来说，这就要求教师有效开发农村的化学课程资源，挖掘农村化学实验教学的潜力。 相似文献
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新一轮课程教育改革已全面实施,在实施新课程教育教学中,由于经济条件﹑教育观念﹑教师素质等多方面的差异,各地存在的问题还不少,特别是农村中学因独特地理状况、办学条件、人文素质等地域性影响,形成了客观上的后进,特别在化学实验教学中,面临着新机遇和挑战。经研究发现,安徽省农村中学化学实验教学中存在课程资源的不足、评价方式滞后、传统的教学思想制约课程改革、农村化学教师的专业素养有待提高等问题。上述问题需要通过各种途径和方法进行改进。 相似文献
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以酉阳地区农村中学为例,试从化学课程中的社区课程资源、信息化课程资源、实验课程资源、教师课程资源和学生课程资源五个方面来探讨如何开发和利用农村地区化学课程资源. 相似文献
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高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用．高中化学课程的实验化学模块要求通过实验探究活动，激发学习化学的兴趣，掌握基本的化学实验技能和方法，提高化学试验能力，培养学生的创新精神和实践能力．作为中学化学教师，是新课程理念的实施者，要认识试验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，应充分利用现有资源，积极地创造实验条件，搞好实验教学，提高学生科学素质．结合教学实践。笔者从以下几个方面对中学化学实验教学进行探索． 相似文献