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佚名 《小作家选刊(小学)》2003,(11)
事实上所有的种子与所有的果实都是正在思考着的生命,一棵葱一头蒜一棵菜或一棵草,只要不被人或羊吃掉,它们都不会停止歌唱。呈现在你面前的果实与种子,不会运动,但会争辩,像石子那样死睡着,但它们一定在梦着孤独的树木与沉默的土地。你移动它们,甚至把它们密封,剥夺了它们的呼吸。即使一月,一年,二年,也无法打碎它们的梦想,也无法削减它们对生命的渴望。你当然可以把葱切成几截,把蒜拍得粉碎,让蔬菜在沸水里软如棉绳,消尽绿色;你可以把草晒干,去铺垫穷人的床榻。果实会被你吃掉,种子会被你煮熟。这里有看不见的疼痛,有让人无动于衷的死亡。… 相似文献
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问:吃完水果看着手里的几粒种子突然难过起来,它们生存着的目的就是被人吃掉吗?它们太可怜了。不仅果肉被吃掉,连残留的几粒种子还不知道能不能成活。答:知道它们可怜,你不还是把它们吃光了?而且你把核都吃掉了!你最残忍!很多水果都有这样的特征:果实的绝大部分满足利他需求。它们需要种子繁衍后代,却平白无故地长了许多果肉。比如西瓜,它的种子确实有点多,但是它也自觉地奉献了许多瓜 相似文献
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彗星向来让人类着迷.几个世纪前吸引人的,是它们划过天际时的发光尾巴;如今更令人着迷的则是彗星给地球带来生命的“种子”这一可能性.
最著名的彗星
作为一名中学生,你肯定不会再像我们的先辈们那样,把彗星看作是不吉祥的“扫帚星”了.如果有人问你最熟悉哪颗彗星,想必你会脱口而出:“哈雷”彗星.这颗由英国天文学家哈雷在1705年首先测定其运行轨道,并准确预言它将于1758年回归的彗星,确实曾引起地球人极大的兴趣;在地球上用肉眼就能看到它,也使千千万万的地球人相信,彗星只是宇宙中按照一定轨道围绕太阳运行的天体,与祸、福没有关系.“哈雷”彗星最近一次回归是1986年,你肯定没看到,不过没关系,2061年它再次光临时,你肯定能见到它. 相似文献
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一位农妇种黄豆,由于天气干旱和地鼠为患,她把种子埋得很深。过了几天,农妇带上年仅6岁的儿子去察看,翻开土壤,他们发现很多种子都长出了长茎,顶着两瓣黄黄的嫩芽。这些柔弱的生命正在土壤的空隙中七弯八拐地往上生长着,很快就要破土而出。儿子惊讶地问:“妈妈,小苗长眼睛了吗?”“没有。”“那它们怎么都知道要往上长,而不往下长呢?”“因为它要寻找太阳,没有阳光它们最终会死的。”儿子又问:“妈妈,要是没有阳光,我也会死吗?”答案是肯定的,但农妇不敢这样回答,只好说道:“孩子,你放心,不会没有阳光的。”其实,人的生命里时常会有失去阳光的日子,就像种子被埋在土里一样。埋得很深的种子,固然生长艰难,但长大后必定根深叶茂,能经风雨。种子没长眼睛,但向上的种子告诉我们,阳光就在自己的头顶……阳光在每个人的头上,更在每个人的心里。心随阳光就会成长。世界永远有阳光!让头顶的阳光长在心里,即使那生活是残酷的,我们也能从残酷中找到希望。(摘自《巴中日报》)[品评]深埋在土里的种子之所以能够破土而出,是因为它们朝着头顶的阳光生长,或者说,是因为它们心里充满阳光。这心里的阳光,就是一个人向上的信念。相信阳光就在自己的头顶,灰心时我们会看到希望,... 相似文献
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本文选自美国作家Jim willis的畅销书《Pieces Of My Heart-Writings Inspined by Animals and Nature》,以自述的形式讲述了一只家犬对昔日主人的真情告白。当年作者用七千美元以全版广告的形式在报纸上刊登了该文章,以一篇文章感动了所有的读者,而译者也是流着眼泪一字一句读完这篇文章的。很多人喜欢养宠物,高兴于宠物们带来的欢乐,却绝少考虑它们的将来。一旦日子久了厌倦了,换工作、搬家、结婚、生子……种种理由都成了抛弃它们的借口。更别说有朝一日当它们老了,再也无法对主人的关心作同等的回报时,人们是否还能一如既往地关爱它们呢?而动物却是以全部的身心依恋着自己的主人,无论贫富美丑永远都不会嫌弃它们心目中的“家”。爱心与责任心不仅表现在关爱动物,珍惜生命上,同样也表现在如果你承担不起这份责任,就干脆不要养宠物。否则你将有何脸面去面对这一句:How could you? (小狐) 相似文献
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张艳霞 《作文成功之路(高中版)》2006,(4)
要走过多长的路,人才可称之为人?——鲍勃·迪伦人是从童年走过的。你还记得童年吗?你和你的小狗在杂草丛生的地上乱跑,与每一朵花儿对话,向每一只蜜蜂倾诉。它们都是你的朋友,它们似乎比你的生命更重要。你是如此地富有同情心,像天使一样,从不伤害任何生命。随着年龄的增长,你总是被某种愿望诱惑着,急切地盼望长大成熟,急切地盼望成为“真正称之为人”的人。你一天天长大,也一天天远离童年,远离对所有生命简单而纯真的热爱。你逐渐喜欢争斗,喜欢刺激,甚至于嫉妒,也实现了别人眼里的所“谓价值”。然而,就在陪伴你走过童年的小宠物失踪的那… 相似文献
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把你不快乐的理由写在一张纸上,你会惊奇地发现,它们完全没有你想象的那样多,一般来说,它们不会超过10条。把其中你不可能改变的理由划掉,然后认真地对付剩下的若干条,看看有哪些切实可行的方法可以将它们改变。 相似文献
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任鹏杰 《中学历史教学参考》2002,(5)
面对一代大师丰子恺的漫画《剪冬青联想》 ,联想教育文本危机 ,一个非常悲凄而又不容回避的话语始终萦绕脑际 :个性、创造性的凋零……喀嚓 !喀嚓 !喀嚓……剪了 ,把冒尖出格的部分都剪了 !———当郁郁葱葱群聚团簇密密麻麻的冬青 ,在园艺师的大剪子下 ,齐刷刷变得规整划一时 ,你心里也许会默许这作为 ,那些用来形容“改善”环境的词儿 ,弄不好还会不无兴奋地荡漾在心里 ,谁也不会太多地去在意这冬青有什么生命意义———它们挨剪刀时不会器喊—生命自身没有给人提醒自己是生命 ,似乎就该任人裁剪 !谁还会反着去想象 ,它们被放开了自由自在… 相似文献
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孙鹤楠 《课堂内外(小学版)》2007,(11):38
我想发明一种牙刷,牙刷的毛都是用特殊的电线制成的。你会问,那样不会电着人吗?是的,如果是普通电线,肯定会电着人,可这些电线都是特殊电线,只传 相似文献
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