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李纪轩 《商丘师范学院学报》1999,15(1):7-12
转变教育思想观念是迎接21世纪对教育提出的挑战的需要,是深化我国高校教育教学改革的需要,也是高等师范院校深化改革、加快发展的需要。当前转变教育思想观念的重点是有关教学领域中的思想观念问题。我们应改变传统的教育观念,树立知识、能力、素质协调发展以及培养创新精神、做人做事相结合、讲求办学质量和效益的思想现念,注重科学定位,增强竞争和质量意识,坚持正确的办学导向,努力建立具有中国特色的高等教育制度。 相似文献
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高等师范教育面临的四个方面挑战和机遇,向我们提出了转变教育思想观念的客观要求;转变教育思想观念,要在人才培养模式、教学内容和方法、办学模式等三个层次上实现突破;要把这种转变落实在强化教学工作中心地位上,落实在办学模式的师范特色上,落实在不断提高教师队伍素质和教育教学质量上。因此,转变教育思想观念是教学改革的先导 相似文献
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转变教育思想 ,更新教育观念是教育改革和发展的先导 ,只有转变教育思想 ,更新教育观念 ,才能深化各项改革。高等学校和干部培训的根本任务是培养高层次人才 ,开展教学、科研和社会服务。早在 1995年 12月江泽民总书记就指出 :“教育工作必须进一步解决好两个重要问题 ,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要 ;二是全面提高办学的质量和效益”。这给我们提出了今后教育工作的重大任务 ,使我们明确了教育改革和发展的方向。转变教育思想 ,更新教育观念 ,必须从旧的、过时的传统思想观念转向新的现代化思想观念。最根本的是树立具… 相似文献
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杨勇 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
高等教育改革要以教育思想观念改革为先导,已成为所有关心高教事业发展的人们的共识。教育思想观念既包括教育大政方针、办学指导思想、人才培养规格与模式,也涵盖了教育工作的各个环节,诸如教育、教学、管理等。对于一个具体的高校来说,转变教育思想观念将不再是抽象的理论问题,而是要转化为教育教学实践、转化为学校改革思路的具体问题,那么当前迫切需要转变的是什么？又该朝什么方向转变呢？对此,笔者有以下见解：一、现有的办学环境对教育思想观念的负面影响在经济上,新疆是欠发达地区,无论是财政能力,还是公民个人经济条件都… 相似文献
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本文从国内外教育改革的趋势和社会市场对人才的需求，阐述高职教育是社会经济发展的需要，提出发展高职教育以转变教育思想观念为先导，以适应市场需要来设置专业。在办学过程中，要正确处理好与普通高等教育的关系，要突出高职教育特色的观点。 相似文献
6.
论新世纪高校教育思想观念的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
关萍 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):3-4
目前国际竞争日益激烈,作为为国家培养人才的高等院校任重道远。新世纪,高等院校要适应时代发展的需要,就必须转变教育思想观念。教育思想观念的转变是高等教育深入改革与发展的前提和基础。因此,应将传统教育观念转变为以人为本、创新教育、终身教育等新观念。 相似文献
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高等职业教育是一种更加面向区域经济，社会发展和就业市场需要的新型教育，给我国高等教育提出了新的挑战，要能够适应于这种挑战，必须从办学的思想观念、师资的能力培养、教育方法的改革、教学体系的建设和学生的择业思想等方面有新的转变。本文就这方面的观点进行了论述。 相似文献
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大力发展高等职业教育，培养一批具有必要的理论知识和较强的实践能力的生产、建设、管理、服务第一线的高级技术性人才，是我国发展高等职业教育的既定方针。目前，很多学校在积极探索适合我国经济发展需要的高职教育教学模式，并取得了一定的成功经验。笔者认为，高职教育的生命力和办学核心是特色问题，高职教育要办出特色必须解决如下问题。 １．更新思想观念，明确办学思路 更新教育思想，转变教育观念，明确办学思路，是办好高职教育的先导和前提。对如何办出高职教育特色，学校领导班子一定要有个明确的办学思路。这个思路就是在大力… 相似文献
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实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”需要以转变教育思想观念为导，本文着重论述了高校体育教育专业的改革要在转变体育和学校体育教育思想观念的基础上，才能提出改革的方向和思路。 相似文献
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王莉 《中国科教创新导刊》2008,(18):3-4
职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近年来,职业教育虽取得了长足发展,但认识不够,总量不足,质量不高,效益不明显,办学特色不突出等问题,仍是中职教育发展的薄弱环节。我们应着眼于市场需要,转变办学思路,转变教育观念,创新办学体制,创新办学模式,加强＂双师型＂教师队伍建设,面向世界,使职业教育步上良性发展的轨道。 相似文献
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教育具有生产性。教育的生产性包括教育劳动的生产性、教育投资的生产性和教育的生产力属性三个方面。树立教育具有生产性的观点有着重要的意义 :有助于把教育放在优先发展的地位 ;有助于转变人们的思想观念 ,增加对教育的投入 ;也有助于提高教师的地位和办学效益 相似文献
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教学方法改革的关键在于教育思想观念的转变 总被引：4，自引：0，他引：4
从不少学校教学工作实际和我国近年来大规模教学的评估情况看,我国高校教学方法改革相对滞后,存在不少的问题,阻碍了人才培养质量的提高,尤其是影响到拔尖创新人才的培养.教学方法改革没有取得整体性的、突破性的进展,其主要原因是受旧的守成教育思想和前苏联教育模式及其教育思想影响.教学方法改革不是一个简单的方法和技术问题,关键在于转变教育思想观念.教学方法改革的长期性、艰巨性,需要我们做好着眼长远、坚持不懈的思想准备,抓住转变教育思想观念这个关键,把教学方法的改革不断引向深入. 相似文献
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高职教育要适应经济发展方式转变和现代产业结构,必须加快转变自身发展方式。集团化办学是当前高职教育提高办学质量、增强社会服务能力的战略选择。从政府、企业和学校三个不同角度阐述了高职教育走集团化办学道路的可行性,并介绍了高职教育集团化办学的类型和管理体制。 相似文献
16.
顾明远 《北京教育(高教版)》1999,(Z1)
一 高等教育改革是一项十分复杂的工程。从整体上看,它包括办学物质条件的改善、管理体制的完善和教育思想观念的转变等多方面的内容。其中教育思想观念的转变是最复杂而艰难的,也足最深层次的工作。因为教育思想观念的转变不仅与社会政治制度和经济发展水平紧密相关,而且从更广泛的意义上说,它还涉及到民族文化传统和传统文化观念的转变。纵观世界教育发展,我们可以发现一种十 相似文献
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浅论我国高等农业教育现状及发展趋势 总被引：1，自引：1，他引：0
文章阐述了我国高等农业教育的现状及在办学过程中面临的困难和发展趋势。我国高等农业教育现状存在着高等教育大众化与高等农业教育发展不平衡之间的矛盾,农业地位低、生源相对不足、思想观念相对落后等,影响了我国高等农业教育的发展。因此,今后我国高等农业教育的发展趋势将会是高等农业教育思想观念上的解放,大力提高农业高校科技创新能力和水平,加快教师队伍建设和高等农业教育信息化——网络远程教育建设步伐,实行办学体制多元化,完善教学基本条件,不断提高人才培养质量。 相似文献
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刘秋梅 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
开放、改革是时代的潮流,教育改革势在必行。教育改革涉及教育思想、教育体制、教育目标、教育内容、教育方法等许多问题。而首要的、关键的还是教育者教育思想观念的转变。教育者必须实现教育思想观念的转变。思想观念是客观现实在人脑中的反映。所以,人的思想观念不是凭空产生的,而是社 相似文献
20.
周肖兴 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(6):833-835
实践教育的创新,首先要彻底改变我们的教育思想和教育观念。长期以来主导教育发展的教育思想观念已经不能适应转型时期社会需要和现代教育的发展趋势,需要调整和转变,特别是相关的教育思想、人才观念和知识观念。教育创新就是追求用先进的教育思想和观念,指导教育创新的实践。所以,转变观念是教育创新的基本前提。 相似文献