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1.
湖北省武汉市武昌区教委 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(7):77
一、以科研为先导,开展群众性课题研究 为充分发挥新课程标准的育人功能,并通过实验验证其科学性、可行性,我区"十五"教育科研紧紧围绕基础教育课程改革这个中心,制定了<基础教育课程改革研究方案>.目前,已初步完成实验状态调查及课题申请工作,其中包括课程改革与课堂教学改革(教学方式、学习方式)的研究等数十个课题.我们力求通过加强课程改革的研究,达到以科研促进实验的目的. 相似文献
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李莉莉 《中国小学语文教学论坛》2003,(28)
随着《基础教育课程改革纲要(试行)》及各科课程标准的颁布、实验,我国基础教育课程改革进入了实质性阶段。课程改革的关键在教师,新课程呼唤着教师新的职业生活方式,呼唤着新型师生关系的建立,更期待着生成课堂教学的新文化。但是,我们不能不看到从新课程理论到教学实践还有一定距离,这是因为多年来形成的课程观、学生观、教学观、评价观等方方面面的因素的制约,不是一下子可以改变得了的。也正因为如此,基础教育课程改革才显得尤为紧迫,也进一步证明了新课程是全方位、整体性、综合性的。随着对课程理论及课程改革认识的深化,新课程将真真… 相似文献
3.
《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
一、以科研为先导,开展群众性课题研究 为充分发挥新课程标准的育人功能,并通过实验验证其科学性、可行性,我区“十五”教育科研紧紧围绕基础教育课程改革这个中心,制定了《基础教育课程改革研究方案》。目前,已初步完成实验状态调查及课题申请工作,其中包括课程改革与课堂教学改革(教学方式、学习方式)的研究等数十个课题。我们力求通过加强课程改革的研究,达到以科研促进实验的目的。 二、以教研为基础,构建新型的教研网络 新课程的实施,对教研工作提出了新的要求和新的挑战:教研工作必须突出以人的发展为本,把新课程的理念转化为教师的教学行为;教研工作必须辩证把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方 相似文献
4.
薛清 《中国科教创新导刊》2011,(29):50-50
随着普高化学课程改革的深入以及职教课程改革的展开,本文从对目前职教化学课程的现状及其反思谈起,对比普通高中化学课程改革中的一些有益探索,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面对职教化学课程改革做了一些阐述。 相似文献
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以社会需求为导向的大学课程改革 总被引：1，自引：1，他引：0
自“以社会需求为导向,推动新一轮高等教育改革”的政策意向提出后,作为改革的主战场——大学课程,理应自觉“以社会需求为导向”,在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面进行转向,方能将高等教育改革推向纵深。 相似文献
7.
左康大 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
一、中等职业学校德育课程与教学的现状中等职业学校德育课程是实施素质教育、达到培养目标的载体和手段,是教育思想和教育观念的具体体现,也直接影响人才培养的规格和质量。因此,中等职业学校德育课程如何设置、如何与专业目标相结合、如何与时俱进,这是中等职业教育面临的一项系统工程。中等职业学校德育课程体系的研究,不仅包括形式上具体科目设置的改革和内容的重组,而且应该包含课程设置的指导思想、基本原则、概念框架等理性思考。其中,中等职业学校德育课程改革与教学改革是中等职业教育改革的核心。中等职业学校德育课程改革与教学… 相似文献
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以职业技能为标准 改革园林工程课程 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析园林技术专业就业岗位(群)的基础上,确定了园林技术专业的人才培养目标,并确定园林工程课程是园林工程施工员职业技能鉴定的重要课程。在课程改革中根据园林工程施工员岗位技能标准来进行,将教学内容按职业能力培养的要求规划成教学模块,通过改革实践教学、更新教学手段、改革教学方法来提高教学效果,实现学生就业的"零适应期"。 相似文献
9.
本文从生物制药技术专业课程和课程体系改革的实践活动出发,探讨了课程改革中遇到的实际问题,提出课程体系改革应先于课程改革,改革的中心任务是建立较为稳定的、以实训课程为核心的职业教育课程体系,进而以实训课程为突破口,开展课程建设。 相似文献
10.
课程改革给中小学教育带来无限生机。更新教育观念,转变教师的教学方式和学生的学习方式,建立三维教学目标是新一轮课程改革追求的崭新目标,也是新一轮课程改革所要解决的又一问题。 相似文献
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石秋丽 《南宁职业技术学院学报》2013,(3):56-58
高职院校会计技能竞赛在促进课程教学改革、促进学生学习专业技能、推进"双师型"教师队伍建设等方面起到积极的作用。根据高职院校会计技能竞赛的要求,探讨如何通过训练目标、训练内容、训练方法、软硬件设备、团队作战能力等方面来提高职业院校会计技能竞赛水平,同时还应注意及时处理好训练中出现的问题,提高培训效率。 相似文献
12.
在“互联网+”时代背景下,以提升高职学生的创新精神和实践能力为着力点,对人才培养的现状进行研究分析,有针对性地构建“互联网+”课证赛融合的人才培养模式,重构多层面的创新教育教学课程和课程标准,优化教学内容,创新教学模式,改革考核方式,把“互联网+”和实训教学融为一体,构建与技能考证和竞赛相吻合的实训教学,加强“互联网+教育”师资培训,建立与考证和竞赛相匹配的师资队伍,优化教学评价与教学管理。 相似文献
13.
赵凯 《中国现代教育装备》2021,(7):137-139
为进一步落实《国家职业教育改革实施方案》,深入开展职业教育"三教"改革,推进"互联网+教育"背景下的教材建设,不断更新教材内容,推动教学方法、教学手段的改革,充分发挥新形态教材在课堂教学改革和创新方面的作用,以Linux网络服务构建与管理课程为例,分析了目前Linux类教材存在的问题,提出了构建"书证融通"与"课赛融通"相结合,线上教学资源与线下教材相互融通的新形态教材建设方案。 相似文献
14.
全国高职物流职业技能大赛是由教育部主办的一项非营利活动,大赛的目的是促进物流专业的教学与实践相结合,推动高职院校物流专业人才培养模式的构建和整合,重新审视课程设置并实现教学内容与方法的改革。传统教学方法已经无法适应新的人才培养要求,因此迫切需要改革,重新构建以职业实践为主线、以能力为本位、以项目课程为主体的物流专业课程体系。 相似文献
15.
文章通过对参加2009年全国体育教育专业基本功大赛的前八名优秀院校所取得的成绩与遵义师范学院成绩进行对比、分析,找出了自身存在的差距与不足,将有助于我院体育教育专业课程建设和课程体系改革,以及为制定切实可行的体育教育专业人才培养计划,有效地促进和提高体育教育教学质量提供参考。 相似文献
16.
采用问卷法、访谈法、测验法及资料分析法等方法对北京市小学一年级至四年级和初中一年级课程改革实验进行监控与评价,结果表明:四年来,北京市基础教育国家课程改革实验的成绩主要表现为国家课程计划和目标总体上得到落实,教师教学观念和教学行为发生了显著变化,学生语文基础知识和技能掌握较好,小学生数学计算技能依然保持优势;存在的主要问题是教学任务过重与计划课时不足的矛盾依然存在,学习方式存在认识误区与实践偏差,学生阅读能力普遍较低,初中一年级学生数学基础知识和技能掌握还存在较大差距,学生基础学科学习过早两极分化,教学质量评价改革滞后于教学改革,教师培训工作落后于课程改革发展的需要。 相似文献
17.
邓喜红 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):78-79
根据环境监测课程的特点,结合教学实际,对高职学生环境监测技能的培养的教学改革与实践进行了初步探讨,从教学方法改革、课程体系建设,教学手段、师资队伍建设等方面进行了阐述。 相似文献
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19.
朱志云 《泰州职业技术学院学报》2013,(1):33-35
职业技能大赛是评价职业院校教学质量的重要标准,更是新时期职业教育改革与发展的重要推进器。文章以教指委举办的"全国高职高专院校秘书职业技能大赛"的赛事情况为背景,分析了选手失分的主要原因,提出对文秘专业课程体系进行优化设计,即构建培养综合素质的"大平台"、设计培养实务能力的"多模块"和强化全方位的能力训练的三点构想。 相似文献
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"1+N"高职英语课程改革旨在以"素质本位"来充实和完善"能力本位"的课程观,摒弃单纯的"学科本位",真正按照学生的岗位需求来设置英语课程,使英语教学目标与人才培养目标真正对接。采用项目化、模块化的任务型教学方法,引入RICH课程改革理念,结合美国职业培训的KAS模式,不断调整教学项目设计和思路,从而实现师生共同发展。 相似文献