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目前高校新闻学教育面临的现状令人担忧,具体表现为对学生专业实践能力的培养与媒体实际需要脱节。笔者以为,适当引入"对话"思维和情境"对话"的教学模式,不但能够丰盈新闻学教育的理念和内涵,还能够进一步推动新闻学专业实践教学模式的改革和创新。 相似文献
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文章基于扎根理论并采用深度访谈法对社会科学项目任务驱动下的用户信息查寻行为进行调查和分析,通过开放式编码、主轴式编码、选择式编码,挖掘出社会科学项目任务情境对用户信息查寻行为的影响机制,构建"情境—感知—行为"作用模型,并对模型展开了理论饱和度检验。在此基础上,提出了社会科学信息服务创新策略。 相似文献
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新冠病毒肺炎疫情期间的信息传播是一个宏大且责任重大的课题,将传播学的媒介情境理论与社会认知心理学结合起来,分析2020年年初我国新型冠状病毒肺炎疫情期间媒介情境的差异化、谣言化等失衡现象,总结民众出现身份感知错位、态度与认知失调、认知冲突、心理失控、心理创伤等认知心理偏向,提出强化短视频平台传播、打造专业辟谣平台的浸润式传播、网民和媒体共同构建"减压阀"式媒介情境、运用智能技术筛查污名化网络信息等对策。 相似文献
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"广告文案"是高校广告学专业的学位课,也是实践综合运用性极强的课程,在课程体系中占有重要地位.本文基于建构主义与信息技术教育融合视角,积极建设与探索金课课程教学模式,旨在创设学习情境化,提升学习活动的高效与互动化,从而培养学生学习的个性化以及培养高级思维、创新视阈和综合统筹能力. 相似文献
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透过"图书馆学五定律"的视角,将情境感知推荐系统与五定律中的每条定律进行关联分析.首先,通过文献分析法探讨了用户情境要素的组成、获取方式及知识应用情境的集成;然后,构建融合了用户情境及知识情境的数字图书馆服务情境框架,阐述了服务情境的内涵及情境智能匹配的多种推荐策略,全景式的情境感知推荐系统可以实现基于图书馆用户情境与... 相似文献
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黄一清 《福建广播电视大学学报》2010,(2):79-82
随着英语课程走进小学课堂,英语情境化教学越来越受到教育者们的重视。现代化多媒体技术应用于英语教学,将故事融合到英语课堂教学中等,都为小学英语情境化教学提供了更加有效的手段和方法。利用Flash技术制作有效的多媒体课件,创设最佳的情境,让小学英语课堂教学得到最好的教学效果。是众多研究者的目标。本文通过分析Flash多媒体课件在小学英语故事教学中的应用等,结合小学英语多媒体设计制作实践,探索小学英语多媒体课件中故事情境的开发策略。 相似文献
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情境教学是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学蛩、具体问题与抽象概念之间的桥梁。创设情境教学是提高教学质量的有效方法之一,是课堂有效生成的资源。本文从创设趣味情境,创设真实情境,创设悬念情境,创设操作情境,创设实践情境五个方面谈了在教学中,教师要根据教材特点和学生实际,灵活使用教材,创设富有情趣的情境,引导学生在情境中探究新知,激发学生的学习欲望,促进学生主动学习。 相似文献
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当前新一轮基础教育课程改革,改变学生学习方式,注重培养学生创新意识、学会学习、分析习题和解决问题的能力已成为学校新课程实施和教育创新的重要任务。在小学数学中对教学情境的关注已成为新课程教学中十分重要的话题。关于课堂教学情境的创设,老师们也都较为重视,力求为学生提供良好的学习环境。有效的教学情境可以沟通师生的心灵,充分调动学生的既有经验,使之在兴趣的驱动下,主动参与到学习活动中去,从而提高课堂教学效率。本文是作者从有效教学情境的含义以及创设有效的教学情境应该遵循的原则谈的一些看法。 相似文献
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本文从情境式危机传播理论(SCCT)出发,总结了归因理论、危机情境、危机历史、先前的声誉和危机回应策略等方面的内容,对其进行一定的总结和归类。分析了危机历史和危机情境的对应、危机情境和危机回应策略的对应等对组织在危机传播中的作用。 相似文献
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情境化信息推荐机制的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
传统推荐服务能够推荐给用户个性化的信息,因此在解决信息过载方面具有极大优势,但动态变化的"情境"对用户选择信息产品或服务的决定也可能产生重要影响,随着移动商务的迅猛发展,这种影响越来越显著.因此近来情境化信息推荐机制研究引起了广泛的关注,成为新的热点.本文综合评述了情境化信息推荐机制的研究现状,主要介绍机制的形式化定义、基于情境的推荐模式分类、不同模式下推荐机制实现的关键问题、实现技术以及推荐机制的评测研究,着重评述国外近期研究成果的特色、优缺点,最后给出未来可能的研究方向. 相似文献
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2009年秋季学期云南省开始实施新课程改革。新课程标准的精神是以人为本、以学生发展为本。在教学中要求紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有知识出发, 创设生动有趣的情境, 激发学生对化学的学习兴趣以及学好化学的愿望。在学习过程中培养学生观察、动手、创新等方面的能力。为实现这一目标, 在化学教学中应创设灵活多样的化学情境, 把中学化学知识与生产、生活、社会实际紧密结合在一起, 以实现课程改革的教育目的。 相似文献
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在当前媒介融合情境下,加强新闻专业的媒介素养教育,是提升新闻专业学子专业能力、完善和提高其综合素质的重要途径。媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力,以 相似文献
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课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地．。教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,在中学英语的课堂中创设“情境教学”来培养学生的创新能力,让他们充满激情,思维活跃。勇于探索,获得更多的成功机会,从而顺应时代的需要。面向世界。面向未来。 相似文献
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图书馆与阅读素养的影响情境 总被引：1，自引：0，他引：1
PIRLS阅读素养评价是国际教育成就评价协会一个研究项目,目的是监控未成年人阅读能力的未来发展,它的意义在于评价一个国家、一个民族未来的阅读素养。家庭、学校和社会是PIRLS（国际阅读素养进展研究项目）确定的阅读素养的影响情境,图书馆作为公共的阅读场所,拥有不可比拟的阅读资源优势,在阅读素养的每个影响情境产生作用。尤其在当下这个信息泛滥的时代,怎样引导未成年人阅读,提高未成年人的阅读素养,是图书馆的职责所在。 相似文献
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[目的/意义] 信息环境的深刻变革，要求图书情报培养单位面向宽口径的信息职业去培养专业化、应用型人才。基于此，华东师范大学在图书情报专业硕士（以下简称"专硕"）的实践能力培养上探索出一套系统化解决方案。[方法/过程] 以华东师范大学图书情报专硕培养为例，借助情境学习理论系统介绍如何从培养方向、能力发展及保障实现机制等几大方面构建图书情报专硕实践能力培养体系。[结果/结论] 构建的图书情报专业硕士渐进式实践体系以岗位胜任力为导向，通过精细化设计培养方向、定制化配置能力模块，并依照"案例/实验→实训/实务→专业实习"为实现路径，将"实例情境感知→实务情境嵌入→实践情境建构"融入MLIS专硕培养各个环节，有效实现图书情报专硕实践能力的渐进式、系统化提升。 相似文献
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在深入学习《国家中长期教育改革和发展纲要》和长期的教育教学工作的感悟，我深深体会到当今的教育实际就是对学生能力的培养。学生能力的培养课堂教学是关键，在教学中应注意通过创设情境激发学生自主学习的兴趣，通过主动探究来培养他们解决问题的能力，及时的反思总结来让学生学会完善自己。 相似文献
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语言学家强调：语言城有在所处的语言环境中才有意义,它不能脱离所处的环境.对于我们的学生来说,英语是一门外语,教师必须在一定的情境中学习,巧妙地创设英语情境,才能在学习中有效地培养学生学习英语的能力.我认为小学英语教学的情境创设要注重：真实性、趣味性、连贯性. 相似文献