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从高校体育专业术科课程的教学方法和教学模式出发,通过运用文献资料法和逻辑推理法对我国高校体育专业术科课程的实施现状、开放式教学模式的特点以及开放式教学模式在高校体育专业术科课程的构建与实施路径进行了阐述与分析。发现高校体育专业术科课程教学的实现途径与学生存在矛盾等问题,对于培养高质量的体育专业学生还有较大的差距。因此,提出开放式教学模式在高校体育专业术科课程中实施,旨在更好地培养体育专业学生的创新能力和自主学习能力,进而提高学生的术科水平。通过把握对开放式教学模式的构建和实现途径来实现体育专业术科课程更好的发展。 相似文献
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通过对全国各体育院校、高等师范院校及部分专科学校体育专业术科课程考核的现状进行抽样调查,采用文献资料法、专家访问法、问卷调查法等研究方法,对影响术科课程考核“效度”、“信度”的因素进行分析并提出发展对策,为高校教学考核改革提供一些帮助和依据. 相似文献
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高教体育专业的本科教学,与大、中、小学的体育课相比,在教学任务、内容、方法等方面存有差别。因此,体育专业学生上课时的注意也就另具特点。为了探索高校体育专业学生在术科学习中注意的特点,运用注意规律,提高术科教学质量。我们对体育系学生田径、球类、体操课的教学进行多次临场观察,统计,并结合自己的教学体会谈谈认识。 相似文献
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胡海鹰 《武汉体育学院学报》2009,43(7):79-83
运用文献资料、访谈、问卷调查及数理统计等方法,对九所高校体育教育本科专业实行学分制后术科课程及其课时设置的现状进行调查及利弊分析,认为课时减少对学生术科理论知识及技术技能的掌握有不利影响. 相似文献
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体育教育专业学生术科能力欠缺的原因及解决对策 总被引：4，自引：0，他引：4
对导致体育教育专业学生术科能力欠缺的原因进行了分析。近年来报考体育教育专业的学生专业志向中的体育目标和技术基础明显不足、教学改革无视学生实际情况、扩招导致学校施教条件不足以及术科师范技能教学失效等是主要原因。并对此提出加强术科教学改革,强化术科师范技能培养等建议。 相似文献
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文善恬 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(5):116-117
通过对体育术科课程特点和高校体育术科网络多媒体辅助教学可行性的分析,设计了高校体育术科NBCAI的框架和制作,探讨了高校体育术科网络多媒体辅助教学的常见问题及对策,使现代教学改革同传统"手把手"教学相结合,优化高校体育术科的教学过程。 相似文献
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董启正 《体育科技文献通报》2015,(2):71-73
田径术科达标考核是体育专业教学过程的重要环节,是考核工作的核心。文章基于河南省民办高校体育教育专业学生入学时体育专业分数低、身体基本素质差的现实,利用累进评分的统计学方法,结合田径基本规则制订新达标考核标准并进行检验,以期为国内同类院校田径普修课考核提供参考和借鉴。 相似文献
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采用秩和比综合评价法、录像观察和数理统计等方法,对第17届中国大学生篮球联赛男子组西北赛区前8名球队比赛的攻防竞技能力给予量化等级评价。结果表明:进攻方面,太原理工大学进攻实力较其他球队突出,其RSR值为0.885 4,评级为A级水平;山西大学、郑州大学和河南理工大学RSR值分别为0.656 3、0.625和0.614 6,评级为B级水平;防守方面,河南大学防守能力较突出,RSR值为0.775,太原理工大学和山西大学防守次之,RSR值分别为0.725和0.625,同属于B级水平;攻防方面,太原理工大学、山西大学攻防RSR值分别为0.937 5和0.812 5,评级为A级水平;郑州大学和河南大学攻防RSR值同为0.687 5,评级为B级水平;河南理工大学攻防RSR值均为0.5,评级为C;石河子大学和新疆大学攻防值分为0.375和0.312 5,属于D级水平;西北工业大学攻防RSR值为0.187 5,评级为E。西北赛区前8名进攻RSR值与排名相关系数r=0.786(P<0.05),两者显著性相关。建议:在今后的训练中要加强进攻能力训练的同时强调防守能力的提高,达到攻守平衡促进我国大学生篮球水平的提高。 相似文献
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文章采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,分别从山西大学、太原理工大学、山西师范大学、山西农业大学、山西大同大学、晋中学院、忻州师范学院、运城学院中抽样调查了800名教师作为研究对象。通过对八所高校教师参与健身运动的状况进行调查,结果表明,教师对我国实施的全民健身计划的认识水平较高,但教师实际参与健身运动的现状不尽如人意,被调查教师中参加健身活动一周三次以上者仅占17.1%,男教师与女教师之间存在显著性差异,各年龄阶段也存在显著性差异,并根据研究结果提出改善教师健身状况的建议。 相似文献
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文章以太原理工大学体育学院为切入点,以体育教育专业武术及舞蹈专项选修教学大纲及学生毕业后承接工作任务分析为研究对象,对当前体育教育专业武术、舞蹈专项选修课课时的安排情况并与其他高校、高职类院校的专项课的课时进行比较,指出目前体育专业选修课存在的问题并提出相应的对策与建议。 相似文献
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以山西省5所普通高校（忻州师范、晋中学院、太原师范、运城学院、山西师大）为研究对象,分别从课程设置现状、培养目标的分析、实践教学分析、学生主体作用发挥和科研活动分析、师生对教学计划的认同度、师生对课程改革的态度等6个方面对5所高校的体育教育专业课程设置进行了分析。结果表明：山西省高校体育教育专业课程设置与新规定存在差距,总学时偏少;课程设置重复现象严重,缺少创新型课程;学生科研能力较差,教学实习时间短;课时比例设置缺乏依据。建议：调整基础课程结构,优化课程体系;课程设置突出教育特点,加强学生实践能力的培养。 相似文献
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文章通过对太原理工大学男篮与广东宏远青年队在首届CBA-CUBA青年篮球四强对抗赛中,所有比赛场次的技战术分析,发现太原理工大学男篮在抢篮板球、罚球命中率、封盖方面有一定优势,但在二分球命中率方面差距显著,并且在助攻、失误、抢断球方面也有一定差距,本文据此对太原理工大学男篮的训练提供了积极的建议。 相似文献
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文章以太原师范学院、山西大学、财经大学的女大学生为研究对象,采用问卷调查、文献资料和数据统计等方法,对她们的营养知识、合理膳食的情况以及月经期和运动后的营养等情况进行调查分析,结果显示,女大学生的营养知识不够丰富,膳食情况也不太合理,对月经期和运动后的营养补充也不乐观,文章针对这些具体情况提出合理的膳食营养对策,以期为改善女大学生膳食营养状况提供科学依据。 相似文献
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文章以太原科技大学武术协会学生为研究对象,探讨表象训练对其太极拳动作技术水平提高和防止消退的影响研究。教学实验结果表明：实验组太极拳动作技术的掌握情况明显比对照组好。通过对两组学生太极拳动作技术的综合考试,实验组成绩优于对照组;对考核成绩进行T检验,两组考核结果具有显著性差异（P〈0.05）,教学效果显著。由此证明,表象训练可提高太极拳动作技术水平;并在暂时终止训练的消退时期,对防止已获得的动作技术水平消退的作用尤为突出。 相似文献
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文章运用实验法,以太原科技大学的80名大学生为被试对象进行实验,并进行挫折耐受力调查,分析数据。得出结论:散打课教学有利于大学生挫折承受力的提高。 相似文献
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九年来太原工业大学学生体质的动态分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对连续九年来太原工业大学学生体质的动态分析,发现考入本校学生身的体发育越来越趋于“细长型”体型。研究结果从一个侧面揭示了目前我国大学生身体发育和体质水平存在的问题。 相似文献
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为探索适应新时期体育专业实验教学内容体系,对山西省体育院校实验室现状进行了研究。结果表明,12所本科院校体育专业实验室方面普遍存在问题有:实验室设置不全、面积不达标、管理体制落后、实验仪器陈旧、实验人员结构不合理等。提出相应对策,希望能对改善山西省本科院校体育专业的实验室建设方面起到一定的积极作用。 相似文献