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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
少先队辅导员,是组织和帮助少年先锋队员开展各种教育活动的亲密朋友和指导者。近十年的少先队工作培养了我与少先队组织的不解之缘,当一名优秀的大队辅导员,要明确自己的职责,有计划地开展少先队活动。 相似文献
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少先队建在学校里,学校党、团支部直接领导少先队工作。关心、支持少先队工作是教育行政部门分内的事情。少先队的仁体是少先队员,从少先队教育过程来分析,少先队辅导员在少先队教育小同样起着主导的作用。搞好少先队工作的关键是建设一支稳定的、素质良好的辅导员队伍。少先队辅导员绝大部分由教师担任和兼任,他们是初中和小学德育工作队伍中的一支主力军。建设好这支队伍具有重大意义。各级教委要大力协助各级团委加强辅导员队伍的建设。 相似文献
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党、团、队组织之间有着怎样的特殊关系?怎样给当代少年讲党、讲社会主义祖国?如何有效地开发和利用身边的教育资源?在少先队活动中如何运用现代教育手段?围绕少先队组织的根本任务,创新工作方法,破解教育难题,把讲党讲社会主义祖国的教育内容渗透到少先队经常性活动中是2011全国少先队地市级以上总辅导员培训班实训活动的主题,不仅为各地少先队辅导员提供了风采展示、思想碰撞、实践演练的舞台,更引发了人们的思考,从中获得了启迪。 相似文献
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少先队是少年儿童自己的组织。是促进他们身心健康发展的摇篮。把少先队建设好,有利于培养和造就千千万万个赖宁式的英雄少年。 一、加强少先队辅导员队伍建设 少先队辅导员是少先队工作的具体实施者。建立一支素质优良的辅导员队伍,是提高少先队工作水平的关键。 1.认真选配辅导员。在安排学校人事时,我们把选配辅导员放在重要位置考虑。有三个基本要求: 相似文献
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正少先队辅导员作为小学生身边的指引者和亲密伙伴,作为小学少先队工作的骨干力量,对学校教育质量的提高,对小学生的健康成长起着至关重要的作用,本文以此为依托,展开论述。一、少先队辅导员专业化对学生的作用1.培养小学生正确的主流价值观。当今小学生成长在多元文化混杂的社会大环境中,身心发展都处在起步阶段,少先队辅导员可以在教育过程中培养儿童的自我反省精神以及批判精神,引导其树立正 相似文献
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正现在,全社会愈来愈关注21世纪少年儿童的健康成长,随之引发了教育改革的不断深化,少先队教育日益注重培养队员的学习技能、生存能力,更加注意培养学生的实践能力和创新精神。为适应新世纪素质教育改革与发展的需要,少先队工作必须要与时俱进。那么作为基层少先队工作者,如何做好新时期的少先队工作呢?下面,笔者谈几点看法。一、做好少先队工作必须加强辅导员队伍建设(一)抓辅导员队伍 相似文献
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“少先队电脑网络活动”是在现代教育技术支撑下,以“电脑”、“网络”为活动载体,并能在活动中充分发挥队员创新能力、锻炼良好的人际交往能力从而进一步培养其主体人格为目的的少先队活动。 我校在1998年就被国家教育部命名为“全国现代教育技术实验学校”。学校领导重视与强调现代教育技术在教育教学中运用。同时作为“全国雏鹰大队”,学校也积极关注信息化多媒体手段在少先队工作、活动中的运用。我校积极响应团市委及市少工委共同提出的“少先队工作电脑化、网络化”指示,并作为其首批推进单位之一,努力实践,不断探索学校少先队工作跨世纪的发展。学校率先为大队部工作配 相似文献
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关注少年儿童身心健康成长,培养健全人格是少先队教育的重要使命,是少先队适应时代发展趋势,确保社会主义事业后继有人的需要。《少先队辅导员工作纲要(试行)》鲜明地提出了关注少年儿童身心健康发展的具体任务,提升了少先队教育内涵,拓展了少先队工作的时空领域,是少先队工作的一个新的生长点。本文从少先队员成长阶段的心理转变出发,就辅导员如何把握队员心理发展进行辅导,提出了自己的建议。 相似文献
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《四川教育》1983,(3)
为培养合格的小学教师,巴中师范学校重视对在校生进行少先队工作的业务训练,使他们毕业后能胜任少先队辅导员的工作。主要的作法是: 一、成立少先队工作研究小组。在学校党总支领导下,吸收团委成员、各科教研组长、巴师附小少先队辅导员、团县委少先队总辅导员参加。研究小组负责制订培训计划,编写少先队工作课教材,同时定期研究培训工作的特点,摸索规律。二、开设少先队工作课程。参考教育理论课和《少先队工作条例》、《队章讲话》等资料编写教材。先后聘请了巴师附小校长施继龙同志和省优秀辅导员何兴忠同志任教。三、在师范校试行少先队建制。将学校12个班的学生编为13个中队,全校建立一个大队部。实行团、队两种建制一套人马,把团的活动与少先队活动有机地结合起来。学校将团委开展的传统春游活动,改为少先队 相似文献
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少先队的基础知识教育,是少先队员从"入队"到"离队"贯穿始终的须臾不可松懈的思想教育,同时,也是少先队辅导员从任职开始,贯穿辅导全过程的须臾不可模糊的理论基础。伴随着时间前进的步伐,不少新上岗的少先队辅导员作为新生力量相继充实着我们的少先队工作者队伍,渴望尽快获取工作中必须的少先队基础知识和技能;不少富于探索精神的少先队辅导员在工作实践中不断发现着一些新的问题和现象,渴望及早在研究中理清思路,获得解决良方;不少勤奋钻研的少先队辅导员执著地找寻着发挥少先队教育优势的有效方法,渴望在实践中得以验证和推广……为此,我们从本期开始在"工作T型台"版块中开辟"例析ABC"栏目,请来自少先队工作一线的辅导员,从对最基本的少先队知识的学习与运用入手,将自己在实战中发现的现象、遇到的问题、找到的有效工作方法,以案例分析、知识链接、操作提示的方式与大家交流,共享学习的快乐、实践的收获和研究的成果。 相似文献
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关注少年儿童身心健康成长,培养健全人格,既是少先队教育本身的任务和必然要求,也是少先队适应时代发展的趋势,确保社会主义事业后继有人的需要。因此,在贯穿《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的两条主线中,一条是发挥少先队的优势,开展少先队教育活动,提高少先队员综合素质,另一条就是关注少年儿童身心健康,培养健全人格。 相似文献
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活动是少先队的生命。没有活动,少先队就会形同虚设。这是少先队辅导员的共识。但是,任何一种教育都是立体的,需要多方面的支持与配合。因此,少先队辅导员在实际工作中,不仅要重视开展少先队活动,还要因地制宜,加大少先队基础工作的力度。重视少先队制度的完善。制度是保障工作目标实现的重要手段。学校少先队大队部应围绕少先队工作任务和要求,制定详细的工作目标、工作措 相似文献
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姜金栋 《四川教育学院学报》2015,(1):5-8
少年儿童组织是以少年儿童为主体,以辅导员等成人为指导,为实现一定的共同目标而结合在一起并共同合作的团体。新时期新形势少先队辅导员面临新要求。少先队辅导员只有不断丰富自身知识,更新教育观念,将辅导艺术创新,新旧融合,才能适应少年儿童开放的思想和活跃的行为。新时期新形势少先队辅导员队伍建设遭遇新困境。就中小学而论,少先队辅导员是少先队员的指导者,尽管辅导员队伍庞大,在繁重的教学任务下,很多辅导员淡化少先队工作。有相当一部分中队辅导员将少先队工作与班级管理工作简单地合二为一,甚至以班级工作代替辅导员工作,很多辅导员就将管理者的身份带入少先队工作中,从而疏离了队员。少先队辅导员专业化建设的方略:正确把握少先队辅导员专业化的方向;扩大地方普通高校少先队学科硕士点建设;加大少先队辅导员教育培训力度。 相似文献