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1.
谭美叶 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
随着素质教育的不断发展,培养学生的自主学习能力已经成为素质教育的重要目标。在初中英语教学中,教师应该转变教学观念,将传统的知识讲授模式转向知识引导模式,探索灵活适合的教学方法,发挥学生的主动性、创造性,提高学生的自主学习能力,培养学生良好的学习习惯。主要分析了初中英语教学中学生自主学习能力的培养。 相似文献
2.
姚家剑 《牡丹江教育学院学报》2003,(2)
在实现由“应试教育”向“素质教育”转变的过程中,强调学生学习的主体地位是实施素质教育的基本要求,以学生为主体的课堂教学是实施素质教育的有效途径之一。在英语教学中如何培养学生的自主学习意识呢?笔者认为应注意以下几点: 一、制定和设计以培养学生自主学习意识为目的的教学目标和教学链教学目标是教师教和学生学的出发点和归宿,制定教学目标时要把培养学生的自主学习动机和自主学习能力作为重要的内容。既要抓知识的传授和技能的训练,又要抓各种能力的发展。在发展能力上尤其要重视发展学生的自主学习能力,重视培养学生的自主学习动机。教师在教学目标的制定过程中要把 相似文献
3.
吴楠 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
新时期的素质教育以促进人的全面发展为目标,注重学生能力的培养,而培养学生的自主学习能力,是其中一个重要方面,在一定意义上,学生学会主动获取知识,比获得什么样的知识更为重要。本文侧重探讨如何培养学生的自主学习能力,结合自己的教学实践,阐述培养学生的自主学习的具体做法。 相似文献
4.
终身学习与信息素质教育 总被引：12，自引：0，他引：12
人类社会已步入知识经济和信息时代，知识和信息成为社会和经济发展的重要资源。面对快速增长和更新的知识、信息，不断学习成为当今社会人们的终身需要，而要使受教育实现终身学习的目标，当前学校必须加强对学生进行信息素质教育，培养其自主学习能力与创新能力。 相似文献
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自主学习能力的培养是实行素质教育的关键,教会学生学会自主地寻找发现知识是自主学习能力培养的基础,教学生寻找发现知识。 相似文献
6.
实施素质教育的着眼点在于促进学生全面发展。在数学教学中一定要树立学生的主体地位，让学生成为学习的主人，使他们在获取知识、发展能力的同时，学习兴趣也得到提高。坚持素质教育的主体性原则，就是要把学生当做可以与教师平等对话、交流的生命体，在教学中把学生当做课堂的中心和学习的主体，充分发挥其在学习过程中的主观能动作用。同时，教师的角色也要从知识的传授者转变为学生学习的指导者、学生活动的导演者、学生能力的教练者。教师要培养学生自主学习的能力，使其养成自主学习的习惯；唤醒学生的自主意识，使原来的“要我学”转… 相似文献
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自主学习的教学模式强调学生的主体性，能主动积极地在知识海洋里猎取知识营养．能够有主见学习和具有较强的识别能力。发展学生自主学习能力。要从激发学生兴趣入手。以能力培养能力。以目标确定目标。以质疑带动质疑，以成果肯定成绩。完善自主学习的教学评价机制，多途径培养和开发学生的自主学习能力。 相似文献
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教师的教和学生的学是素质教育中并重的方面,这两者是有机的统一体.其中学生的学习能力是提高课堂教学效率的关键.而培养学生自主学习能力是素质教育要达到的目标之一,就是要让学生自已学会构建认知过程,不仅要学到知识,更重要的是学会怎样学习.因此,在中学政治课堂教学中,教师要结合学生的实际培养学生的自主学习能力. 相似文献
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学生的自主学习能力是顺利完成学习任务的本领,按其本质应包含组织、定向、适应能力.素质教育的一个重要目标就是学会学习,培养自主学习能力旨在引导学生从学会到会学,从被动接受知识的客体转变成主动探究勇于创新的主体.据此,笔者从以下两个方面谈谈体会.…… 相似文献
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自主学习,顾名思义就是自己主动学习,不听命或依赖于他人。具有自主学习能力的学生有强烈的求知欲,有刻苦钻研的精神,善于运用科学的方法独立学习。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是全面发展的需要。那么,在小学语文教学中如何才能培养学生的自主学习能力呢?一、让学生明确学习目标,主动自觉地学习教学是教师指导学生主动积极地学习系统的科学文化知识和技能,发 相似文献
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如何组织学生进行有效的自主合作探究学习，使学生在知识与能力、过程与方法和情感态度价值观方面得到发展。这是新课程所追求的目标也是素质教育的体现，是以全面提高人的思想品德、科学文化、身心素质、劳动技能、创新能力和发展个性为目的的，实施素质教育，不仅要改革不合理的教育体制，还必须探求它的发展途径。笔者认为，在新课改背景下实施素质教育，必须抓好以下三个重点内容。 相似文献
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自主学习，是指学生在教师的科学指导下，主动参与，主动获取，自主构建，自我发展，自我完善。有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。实践证明，培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法，充分调动学生的自觉学习、主动学习的积极性，实现课堂自主学习，是现代课堂教学改革的必然趋势，是素质教育活的灵魂。 相似文献
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自主学习就是学生依照自己的努力．自觉、主动、积极的获取知识，让学生真正成为教学的主体。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习．而且能优化课堂教学，提高教学效率。培养学生的自主学习能力是素质教育的自主要求，也是人的全面发展和二卜一世纪对人的要求。怎样培养学生自主学习．本人就此谈几点看法。 相似文献
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为了全面推进和实施素质教育，新课改、新大纲要求教师在教学过程中以最有效的方法与手段、最恰当的形式组织和实施教学，尽可能多地让学生在自主、探究、合作的环境氛围中高效地学习和获得新知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，不断提高学生自主学习与合作学习的能力。现以“昆虫的生殖和发育”一课为例，谈谈怎样才能让学生在自主、探究、... 相似文献
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在知识日新月异的今天,人们越来越深刻的认识到,基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养学生终身学习的能力。如何转变学生的学习方式,已成为我国新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。因此,在中学化学教学中,培养学生的自主学习能力,既是实施素质教育的需要,也是实现自主学习和终身学习的需要。 相似文献
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在中学地理教学中如何让学生学会学习,如何让学生自我发现知识并独立地掌握知识,是当前地理课教学全面推进素质教育、培养学生各种能力的迫切要求,地理教学的新要求呼唤着地理教学方式、方法的变革,以适应素质教育和新课程标准的需要,而指导学生自主学习则是达到教学目标的有效方法。 相似文献
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《新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”．对学生动手操作和探究能力的培养和考查，是素质教育的重要内容之一；让学生亲自参与活动，进行探索与发现，以自己的体验获取知识与技能是新课程所追求的目标；而“实践操作题”思维空间大、形式活泼、情境新颖别致，能有效地培养学生动手实践能力和自主探索能力．为此，近年来它越来越受到中考命题者的青睐． 相似文献
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在体育教学中．必须大力推进素质教育。实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新，要从传统的以体育知识技能的灌输、传授转向培养学生自主学习、自主锻炼、发展独立思考能力和创造能力的教育，在教学设计上，要从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智慧与能力的角度，来考虑和设计教学。在方法手段上，从过去以教师单纯教、灌的方法转向由教师指导，启发和学生以学为主的学法。 相似文献