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1.
关于做好高校基建管理工作的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
邓明灿 《周口师范高等专科学校学报》2001,18(4):107-108
目前，高等学校处于大建设、大发展时期，做好基建管理工作十分重要，要搞好高校基建管理，必须做到以下几点：（1）认真执行上级的各项路线方针政策，严格按基本建设程序办事；（2）牢固树立质量第一的思想，全方位把好工程质量关；（3）切实加强基建经费的管理，使有限的经费发挥最大的效益；（4）坚持为教学、科研和师生生活服务的指导思想，一切以满足用户的需要为出发点；（5）建立健全各项管理制度，强化内部管理，充分调动大家的工作积极性。 相似文献
2.
基建维修项目实行招标管理 总被引：1，自引：0，他引：1
为强化我院零星基建维修项目的管理,从2001年起,在零星基建维修项目的管理中严格地实行了招标管理。通过一年的实践证明:1.招标管理的主要效果1.1 强化了管理,节省了开支。这里零星基建维修经费的开支占了后勤经费的大头,因此如何控制零星基建维修项目的经费开支,是摆在我们管理工作者面 相似文献
3.
通过对各省区市普通高中生均经费的常见差异指标分析发现,2003-2007年间总生均(预算内)教育经费的不平等程度大于生均(预算内)事业性经费的不平等程度,生均(预算内)公用经费的不平等程度要大于生均(预算内)人员经费的不平等程度,生均(预算内)基建经费的不平等程度大于生均(预算内)事业性经费的不平等程度,而且生均(预算内)基建经费的不平等程度是最大的,达到0.5左右,其各地区间的差距水平已经处于很高位置了.除基建经费的不平等程度在增加外,其他类型的经费的不平等程度都在减小.各类型生均经费的预算内经费比例过低,且人员经费比重过大挤占了公用经费. 相似文献
4.
2004年全国民办教育经费分析 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年,我国各级各类民办教育经费都比上一年有所增长,尤其是高等教育阶段的增长幅度最大.2004年,从民办教育经费来源结构看,学费仍是民办学校的主要收入来源(占70%左右);在普通基础教育阶段,举办者投入所占的比例有不同程度的下降;中等职业和高等教育阶段,举办者投入所占比例则有不同程度的增加.从民办教育经费支出结构及其与公办教育经费支出结构比较看,生均基建支出所占比例明显高于同级公办教育,尤其是在高中和高等教育阶段;义务教育阶段,民办学校学生均总经费、生均事业费、生均公用经费都高于公办普通学校,但两者的差距比上一年有所缩小;普通高中阶段,除生均人员经费支出外,其他各项生均经费支出民办都高于公办;中等职业教育阶段,除生均基建支出外,其他各项生均支出民办职业中学都明显低于公办学校;高等教育阶段,民办普通高校的生均事业费明显低于公办普通高校,且生均人员经费支出所占比例很小,仅占总生均支出的16.75%. 相似文献
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黄福如 《河北软件职业技术学院学报》2009,11(2):78-80
高校基建档案是高等学校在基建管理和基建工程项目建设等各项活动中形成的直接记录,承载着高校建设的大量信息,在高校的建设、可持续发展及管理等方面都具有重要的作用.基建档案质量的高低取决于基建档案管理人员素质的高低.本文就高校基建档案管理人员应具备的素质谈几点看法. 相似文献
6.
刘永庆 《长江工程职业技术学院学报》1997,(2)
近年来,各中等专业学校的办学规模都有不同程度的扩大,基建工作在各校占据着一定的比重.对绝大多数学校来讲,争取主管部门的基建拨款和自行筹集基建经费不是一件容易的事情,其金额也相当有限.怎样才能使有限的经费真正发挥其效益,基建管理工作就显得特别重要了.在这里,本人结合自己从事学校基建管理工作的实际,谈谈学校的基建管理工作. 相似文献
7.
技工学校生均经费情况
2007年全国各地区技工学校生均经费的差异情况如表1所示.
总生均经费
2007年全国技工学校总生均经费比高职低3600元以上,各分项中,只有基建经费差距不大,低189元;但比普通高中生均经费要高出1292元,各分项中,生均人员经费比较接近,仅高出49元. 相似文献
8.
为了对我国东部、中部、西部三类地区中央和地方各级政府承担农村义务教育各项重要经费支出的分担机制做出合理划分,在确定三类地区基本满足当前阶段农村义务教育正常需要的预算内最低保障经费,以及其中的教师工资经费、学校公用经费、基建经费和助学经费等四项经费支出的较为合理的比例关系的基础上,根据各级政府的财政能力,对三类地区中央和地方各级政府承担农村义务教育各项经费的财政责任分工提出具体建议方案,依据此建议方案,对三类地区各级政府分担农村义务教育预算内最低保障经费的数额及其比例关系做模拟测算,据此对建议方案的合理性做出基本判断。 相似文献
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我国特殊学校教育经费来源以国家财政性经费为主,经费使用中事业性经费支出远多于基建支出,特殊学校生师比相对较高,投资效益相对较高。但经费管理存在如下问题:投入总量少、渠道窄,地方差异较大,挤占、挪用、截留问题突出,使用结构不合理、总体效益不高。因此,特殊学校教育经费管理需拓展资金来源渠道,完善特殊教育经费管理制度,调整经费支出结构,提高经费使用效益。 相似文献
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高校基建管理难点与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应高等教育的高速发展,高校基本建设一直呈现规模大、投资大、管理压力大的特点。针对高校基建管理存在的一些难点进行分析研究,进而提出做好高校基建管理工作的相应对策。 相似文献
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基建项目为高校教育事业的发展提供了必要的硬件保障,随着招生规模的扩大,各高校纷纷加大了对基建项目的投入,基建项目的管理成为了高校发展的重要组成部分.本文分析了高校基建项目管理的特点及存在的问题,并从制度建设、规划设计、招标管理、施工管理等方面探讨了改进高校基建项目管理水平的措施. 相似文献
14.
基建管理是一项实践性很强的工作,高校基建又呈现出周期性、广泛性、复杂性等特点,这对基建管理机构提出了很高要求。高校的扩招,无疑给基建管理机构增加了极大压力,对高校基建管理团队建设工作也是一次大的实战检阅。通过对近几年高校基建管理的总结和分析,结合实践经验,本文对高校基建管理团队建设作出有益探析。 相似文献
15.
陕西省财政支持高等教育发展研究 总被引：4，自引：0，他引：4
陕西省高等教育经费投入短缺,财政支持高等教育的指导思想和原则是,公办高校要以政府财政经费支持为主;财政经费拨款引进竞争机制;促进高校经费来源多样化,发挥高校筹措发展性经费的积极性;促进高校与社会结合,为陕西地方经济和社会发展服务;促进高校创新能力、服务社会能力、自我发展能力,提高陕西财政支持高等教育的对策;争取中央对陕西高等教育经费支持;增强地方教育经费中高等教育支出比重;继续完善财政包干制度;对高校采取择优支持和配套支持的政策;对优秀民办高校给予奖励性支持;加大公办高校基建投入,建立经费最低保障和预警制度。 相似文献
16.
义务教育是国家教育工作的基石,是提高人口素质和推动经济社会发展的重要保证.提高民族地区的义务教育水平,推动民族地区义务教育均衡发展,需要充足、合理的资金投入.为保证资金的有效运行,必须建立一套行之有效的经费预算、划拨、管理和评估机制.梳理现阶段民族地区义务教育均衡发展经费保障的各项机制,致力于建立一套科学的、行之有效的经费保障机制,为促进民族地区义务教育发展提供理论基础. 相似文献
17.
引入灰色关联分析法,分析2009-2017年间"后发型"世界一流大学在THE、QS、ARWU三大排行榜中的排名和各大学所获得的政府投入间的灰色绝对关联度。结果显示,两者灰色绝对关联度的波动范围为0.5至0.7,即大学排名与政府教育财政投入之间的关联性并不是十分紧密。其原因主要有:政府投入只是大学经费来源的一部分,促进大学排名提升的效果并不显著;不同的经费使用效率与经费公开透明度对于大学排名提升的作用不同。所获得的启示是:重视社会投入,促进各项经费来源共同增长;提高大学自身的运营盈利能力,减轻对政府教育财政投入的依赖性;完善信息公开制度,提高科研经费使用效率;强化经费使用过程管理,严格遵守问责制度。 相似文献
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农村义务教育在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性和全局性作用.根据<国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知>、<财政部、教育部关于确保农村义务教育经费投入加强财政预算管理的通知>等相关文件规定,实施农村义务教育经费保障机制改革后,将逐步建立和完善农村义务教育预算制度,把各项农村中小学所有收支全部纳入预算管理. 相似文献
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杨柳 《南阳师范学院学报》2005,4(10):37-39
文章分析了我国高校内部财力资源配置现状：经费来源有限,经费支出需求量大;经费使用效率不高.指出了造成此现状的成因：理财意识较差;效益观念淡薄;资金支出结构不合理;财务会计重核算、轻管理、缺分析.提出了改革对策：1.加强高校财务管理与财务分析;2.加强高校财务预算管理;3.广开渠道,筹集办学资金;4.加强经营意识,加强成本控制. 相似文献
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1999年高等教育大规模急剧扩张以来，高校办学资源日趋紧张，很多高校难以达到“生均一分地”的办学标准，不得不建设新校区以拓展办学空间。新建校区的出现对高校经费运行系统造成了强烈的冲击。本文基于1998—2016年教育部直属高校经费数据的研究发现：第一，虽然新建校区高校的生均总支出和生均总收入均显著高于非新建校区高校，但生均总收入的增长速度略慢于生均总支出，无论是财政性的基建拨款还是自筹收入都跟不上基建支出速度，且尚有较大规模的银行贷款收入和还本付息支出未纳入统计，收支不平衡为高校债务危机埋下了隐患。第二，新建校区高校的经费筹措规模整体扩大，但未能实现经费来源渠道多元化，其中财政拨款主要为教育事业费和基建拨款，自筹收入主要为事业收入。第三，新建校区对不同高校生均收入影响具有异质性，“985工程”院校生均总收入显著高于非“985工程”院校，统一入驻当地大学城能显著缓解高校经费筹措压力；相较于年级型，学院型布局模式会加大高校经费筹措压力。因此，建议我国高校一方面要进一步提高经费自筹能力，积极开拓经费来源渠道，减少对政府经费和事业收入的依赖；另一方面应尽可能优化新校区建设模式和布局模式，从降低成本角度减缓经费筹措压力。 相似文献