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学者佩克利斯曾断言 :“人类在发展进程中 ,目前受到的限制完全不在天资不足 ,而在于不能尽早地为天资创造最佳条件。”如何培养学生的创造性呢 ?笔者有如下几点设想。一、努力营造激发学生创造意识及动机的环境首先要创设民主教学气氛。学生创造性思维的产生有赖于他们的心理自由。因此 ,创造性教学必须创设一种民主、宽松、使学生无忧无虑的课堂气氛 ,使每个学生都有心理上的安全感 ,在没有精神压力下开展认知活动。只有在这种气氛中 ,学生的创新意识和创新思维才能形成和发展。此外 ,民主、平等、亲密、和谐的师生关系是顺利进行创造性教… 相似文献
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创造性思维是指有独见性的思维。这种思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会价值的思维成果。创造性思维的形成需要有创新意识的驱使，所以教师在教学中应努力培养学生的创新意识，发展学生的多种思维，并促使各种思维方式的有机结合。 相似文献
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苗军德 《华夏少年(简快作文 )》2007,(5)
“要努力开拓学生的视野,注重培养学生的创新精神和创造性思维。”这是新《化学课程标准》对化学教师的明确要求。在化学教学中如何唤起学生的创新意识,激发学生的创新精神,培养学生的创新能力,是每个化学教师急需探讨的问题。 相似文献
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李劲 《中国科教创新导刊》2010,(12):18-18
《语文课程标准》明确提出：在教学过程中,要＂努力开拓学生的视野,注重培养创新精神。＂创新是素质教育的核心,教师的创造性教学和学生的创造性思维的培养和谐互动,创新发展。也就是说,学生的创新意识通过教学实践而真正转化为创新能力。 相似文献
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何银辉 《新课程导学(上)》2012,(8)
课堂教学中加强数学创造性思维的培养,这是时代的要求,笔者根据创造思维特点和多年的教学实践,谈谈如何在课堂教学中加强数学创造性思维培养的具体做法.以期抛砖引玉,供同行参考.
一、现行课堂教学的模式阻碍了学生创新思维发展
目前一些教育观念、教育模式比较落后,特别是由教师单向的灌输知识,过于呆板的教育教学方法,都妨碍了学生创造性思维的发展.对高中生来说,随着生理的发育与知识的增长,他们的心理水平也有了很大的提高,心理认知特征明显不满足于仅仅被告知与记牢,而是要问为什么,有什么用,还可以有什么新的变化和发展.但长期以来受“应试教育”的影响,高中学生上述这些潜在的“创新意识”是被压制着的,创造性思维得不到培养. 相似文献
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“创新是人类进步的动力,是民族的灵魂。”江泽民在党的十六大提出:“与时俱进,开拓创新。”在新一轮基础教育课程改革中,培养学生的创新意识和创新精神是学科教学任务之一。要培养学生的创新意识和创新精神,就要实施创造性教学。实施创造性教学是以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导,引导和帮助学生在接受、理解知识和基础上领悟前人获取知识的方法,经历创造性解决问题的过程,从而培养学生创造性思维,塑造创造人格,促使学生整体素质得到全面发展的一种教学模式。创造性教学要求教师教会学生获取、处理和加工信息,培养学生的实践… 相似文献
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素质教育的核心，是培育和发展创新意识、创新精神、培养创造性人才。而创新意识和创新精神的形成和发展，创新能力的培育与创造性思维密切相关。创造性思想力求“新”和“异”，能使人有所发现，产生前所未有的思维成果，给人们带来首创的具有社会价值的精神和物质产品。语教育在全面推进素质教育的进程中，就是要培养学生创造性思维，即有意识、有计划、有系统地培养学生创作性地“发现问题”的思维和创造性的“解决问题”的思维 相似文献
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培养小学生的创新意识,就要更新教师的教学观、人才观。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象力和创造性思维的学科。增强学生的创新意识,培养学生的创新能力,健全学生的创新人格,这是小学语文创新教育的主要内容。我在教学中通过四个方面唤起学生的创新意识,使学生想创造,鼓励学生大胆质疑,培养学生发散思维,努力培养出越来越多的创造性人才。 相似文献
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陈晏辉 《厦门教育学院学报》1999,(3):4-8
培养学生的创新意识是课堂教学的一项至为重要的任务。在具体教学中,教师要遵循师生关系民主化,“双基”训练与发展思维统一,探索性,整体优化等四条重要原则,并抓住影响课堂教学的若干关键问题,激发学生的创造性动机,训练学生的创造性思维尤其是发散思维,以最终形成创新意识。 相似文献
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翟兰萍 《新乡教育学院学报》2008,31(4)
为了在语文教学中培养学生的创造性思维,教师首先应转变观念,使自己成为有创新精神的人。应培养学生树立创新意识,这是形成创造性思维的前提。教师还应为学生创设和谐、民主的学习氛围,让学生最大限度地发展创造性思维。 相似文献
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创新教学要求教师重视培养学生的创新素质，提高学生的创新能力。而创造性思维是创新能力和创新素质的“内核”。因此。培养学生的创造意识和创造性思维是创新教学不竭的动力。 相似文献
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创新教育是素质教育的核心和关键。如何在课堂教学中实施创新教育是当前素质教育改革的重要课题。笔者认为：创新教育实施的场所在课堂，实施的形式在教学，实施的内容是在课堂教学内努力培养学生的创造意识和创造性思维方式。人的创造能力或创造性是多个层次构成的综合性素质的反映。就个性心理发展而言，由核心到外围，由深层到表层，依次为创造性特征、思维方式、思维能力和动手操作能力，其中起核心作用的是创造性人格特征，即创造性意识和创造性思维两个层面。因此，实施素质教育，培养学生创新精神的着眼点就是应该努力培养学生的创造… 相似文献
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侯跃宇 《中小学实验与装备》2007,17(3):46-47
化学是一门富有创新内涵的学科，《化学课程标准》中明确指出：“要努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神和创造性思维。”作为一个普通的中职学校的化学教师，就如何在化学教学中培养学生的创造性思维，提出了如下建议. 相似文献
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落实语文创新教学的四个环节 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教学已成为今天实施素质教育的重要内容。在初中语文教学中如何培养学生的创新意识和创造性思维是当前广大语文教师进行教学改革的重点之一。目前 ,我们语文教学的创新意识虽有 ,但总觉缺乏广度和深度。究其原因 ,主要表现为一是部分教师还没有真正从传统的教育观念和教学模式中走出来 ;二是“唯本”思想在一定范围内比较普遍。因此 ,在语文教学中探索一条真正意义的培养学生的创新意识和创造性思维之道显得十分必要。一、激活课堂气氛 ,铺就教学创新之路课堂是学生接受知识的主阵地 ,课堂教学的好坏直接关系着能否培养学生创新意识和创… 相似文献
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江河 《涪陵师范学院学报》2000,(4)
素质教育的核心,是培育和发展创新意识、创新精神,培养创造性人才。而创新 意识和创新精神的形成和发展,创新能力的培养与创造性思维密切相关。创造性思维力求“新” 和“异”,能使人有所发现,产生前所未有的思维成果,给人们带来首创的具有社会价值的精神 和物质产品。语文教育在全面推进素质教育的进程中,就是要培养学生创造性思维,即有意识、 有计划、有系统地培养学生创造性地“发现问题”的思维和创造性地“解决问题”的思维。其训练 重点,就是要鼓励思维多向流动,培养发散思维,获取多种多样的新颖独特的思维成果。 相似文献
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在体育教学中培养学生的创新素质 总被引：1，自引：0，他引：1
体育大纲中明确指出 :“要注重学生能力的培养 ,启迪思维 ,培养学生的主动性和创造性”。因此体育教学中必须重视对学生创新素质的培养。创新素质包括创新意识、创造性思维和创造能力。一、培养学生的创新意识“创新意识”的培养 ,是搞好体育教学的关键。在教学中 ,教师要善于激起学生对自己教学的兴趣 ,确立自己教学内容的吸引力。根据所授内容设疑、提问和求新 ,激发学生向上进取的精神和创造力。要充分利用场地、器材、地形、地物、音乐等创设教学情境。在体育教学中 ,要给学生创造一个想象的空间 ,激发学生创造想象的欲望 ,让学生的想与… 相似文献