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正教育领域的知识随着科学技术的快速发展,按照教育规律和课程特点,在课堂教学中运用现代化的教育技术,鼓励教师使用多媒体进行课堂教学,以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,构建评价高校多媒体教学有效性的指标体系是多媒体进入高校课堂必要性。在此基础上,丰富多媒体课堂教学评价理论,提高多媒体教学有效性评价的科学性,促进高校多媒体教学质量具有实践意义。一、高等院校多媒体教学现状及其有效性信息科学技术迅猛发展使得在高校中的多媒体教学有了 相似文献
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《西藏教育》2020,(11)
大学课堂教学模式变革是高校教学质量提升的有效抓手。近年来国内外学者对高校课堂教学模式的研究呈现出两种态势,一是结合高校课程探究适切于该课程教学的教学模式,二是对新兴教学模式,如翻转课堂、MOOC等的精细探讨。使用CiteSpace对我国大学教学模式研究的CSSCI期刊源论文做作者、机构、关键词、突现度分析,发现高校课堂教学模式的相关研究一直备受关注,近年来发文量快速增加。大学体育、英语、思政课研究成果丰硕,其他课程教学模式研究成果也于近年涌现。核心作者较少且研究无明显持续性,作者间合作匮乏。研究机构横向合作与纵向探究较欠缺。对实践取向课堂高校教学模式的探究一直是研究者关注的热点,近年来更倾向于对教学模式整合和创新研究。研究有助于大学教师选择和创新课堂教学模式,进而加快我国高校教育质量提升步伐。今后从多元教学模式有机融合角度、高校课程改革、大学教学实践变革等视角研究教学模式有待进一步推进。 相似文献
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多媒体教学模式是对传统高校政治课教学“一只粉笔一张嘴,教师从头讲到尾”的教学模式的深刻变革,具有较好的教学效果。而如何充分发挥多媒体技术在课堂教学中的效益,是当前高校思想政治课教学中一个热点问题。全文通过对高校思想政治课多媒体教学模式与传统教学模式优势与劣势的比较分析,提出了综合运用两种教学模式以实现优势互补的高校思想政治课教学新模式。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(8):44-46
翻转课堂教学模式是高校教育教学模式创新中经过实践检验的优秀教学模式,适用于难点较多的教学课程。结合创新教学理念指导思想与翻转课堂教学模式的特点,对翻转课堂教学模式在《国际贸易理论与政策》课程的中的实践应用进行分析,并对《国际贸易理论与政策》课程进行基于翻转课堂教学模式的设计。 相似文献
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长期以来,在我国中小学教学实践中普遍采用了:复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查评价的教学模式,这种模式的特点是以教师为中心,有利于教师主导作用的发挥,有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制,但忽略学生的主动性、创造性,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来。如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合找出一条适合新的化学课程教学目标的多媒体教学模式。还需要我们不断地探索和实践。优化课堂教学,不能离开教学实际;开展课题研究,离不开一线教师;构建新型的教学模式,需要教师具有现代教学模式的理念。 相似文献
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教师的主导性与学生的主体性——谈民族院校大学英语多媒体教学 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来多媒体教学在全国各高校大学英语领域中得到广泛应用。通过对民族院校大学英语多媒体教学现状的研究与分析,指出教学实践中存在的问题,并提出解决问题的建议。着重探讨在多媒体教学环境中发挥教师的主导性和学生的主体性,实现以学生为中心的课堂教学模式。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(9):37-39
我国教育体系为适应信息化时代发展,不断进行教学模式的创新与实践。在高校教育领域中,翻转课堂教学模式的引入并成功与创新教学理念结合,对提升高校学科教学质量发挥了积极的作用。基于此,阐述翻转课堂教学模式的理念与应用特点,结合我国高校学科教育环境,对翻转课堂教学模式的构建以及提升翻转课堂教学模式有效性的策略进行了分析与探讨。 相似文献
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李晔 《山西教育(综合版)》2003,(24):31-31
研究课堂教学模式,可以在教育理论与教学实践之间架起沟通的桥梁,使先进的教育理论有效的指导教师的实践,研究课堂教学模式,可以规范教师的课堂教学行为,优化教学过程,从而大面积提高课堂教学的效率。中学语文学科教师在学习有关教育教学理论的基础上,认真总结教学经验,初步形成了中学语文学科课堂教学模式体系。“质疑讨论”教学模式就是一种比较适合中学语文阅读教学的教学模式。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展 ,高校计算机基础课程的教学内容不断更新 ,传统的教学模式不能满足教学要求 ,必须采用多媒体教学。通过近几年进行的多媒体教学研究与实践 ,计算机基础系列课程教学改革取得了明显的成绩 ,大大地提高了教学质量 相似文献
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高校自主、合作、研究型教学模式研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在教学实践的基础上,对"自主、合作、研究"这种新型教学模式进行研究,深入探讨该教学模式引入的新思想、新理念,研究该教学模式在课堂教学实践中带来的师生角色的重大转换及课堂教学效果的极大提高。该教学模式在高校中的践行将实现高校人才培养中知识、能力、素质三维度的相关教学目标。 相似文献
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《现代教育技术》2019,(1):45-51
随着智慧教室在高等教育领域的广泛建设与应用,如何评价智慧教室环境下的师生互动行为成为了目前高校亟待解决的重点问题之一。文章以华中地区某高校的96名本科生为研究对象,以汉语言文学专业课程"文学文本解读"为教学实验内容,运用准实验研究法,并对比传统多媒体教学模式,对智慧翻转课堂教学模式下高校师生的互动行为进行了分析,结果发现:智慧翻转课堂教学模式下的师生互动较好地体现了"教师为主导,学生为主体"的教学结构,其课堂教学不仅降低了教师的讲授频率,而且提高了师生与技术的互动频率,学生则表现出更主动地参与合作实践。文章的研究有助于推动课堂教学模式的变革,并为智慧教室建设提供理论参考。 相似文献
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深化教学改革创新教学模式——高校本科课堂教学模式创新研究 总被引：13，自引：0，他引：13
高校教学改革的重要环节之一是教学模式的创新和探索.本文从教学模式的理论概念和流派出发,重点阐述了目前课堂教学较为流行的六种教学模式,从教学阶段、教师行为、教学策略和适用范围及其预期效果等角度进行了深入细致的探讨.在此基础上,对高校本科课堂教学模式创新作出积极思考. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(4):69-72
地方高校《计量经济学》正处于多媒体教学向处于多媒体教学和实验教学相结合的阶段,目前存在几个突出问题:一是先修课程知识结构不完整,影响理论讲解连贯性;二是教学内容重理论讲解,轻实践能力培养;三是教学手段单一,教学方法不丰富;四是考核方式呆板,学生学习积极性不高;五是教学目标定位不精确,教学内容实用性较差。针对地方高校计量经济学课程授课过程中存在的问题,应该由单纯的理论讲解向理论与实践相结合转变;由以教师为中心开展课堂教学,向学生自主开发试验、独立分析、发现问题、教师解释问题转变。通过构建计量经济学TETS课堂教学模式,不断完善资料库建设,高效利用实验报告,提升学生课堂参与度,以达到实现通过计量经济学课程提高学生综合运用专业知识解决实际问题能力的教学目的。 相似文献
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刘庆馨 《漯河职业技术学院学报》2013,12(2):164-165
多媒体教学模式已在高校大学英语教学中被广泛运用,其弊端也逐渐暴露出来,主要是:师生交流互动不足;课堂教学过分依赖多媒体;教学形式多样性冲击教学内容;教师的多媒体教学技能滞后。由此提出了相应的应对策略,并指出应将多媒体教学模式与传统教学模式有机结合,达到更理想的教学效果。 相似文献
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刘子恒 《大学.研究与评价》2023,(17):131-134
为培养创新型人才而不断深化教育教学改革是新时代教育发展的主题。立足课堂教学实践,创新教学模式是实践深化教育教学改革的主要路径。文章以教育理论与课堂教学实践关系为主要指导思想,立足数学物理方法课程课堂教学实际,通过文献分析、案例研究及比较研究等方法,探究以学生为主体的研究性教学模式路径,以期对我国现下教育教学改革实践产生指导意义。 相似文献
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随着现代多媒体技术的发展及其在学校教育中的广泛应用,我国高校音乐院校课堂教学的传统教学模式受到了极大的冲击,利用多媒体教学手段对传统的教学模式进行改革,已是势在必行。 相似文献
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课堂教学管理工作是使学生掌握新知识的主要手段,是提升自身专业水平的重要平台,良好的课堂教学水平是培育优良学风的前提,是提高教学质量的途径。针对近年来高校大学生中普遍存在的迟到、早退、旷课、上课玩手机及电子娱乐设备等不良学风现象,以及部分教师上课依赖多媒体教学,缺乏互动,理论水平低,理论与实践相结合的内容少,缺乏讲课艺术,对学生没有吸引力等现象,通过对学生和教师的调研,初步探讨了加强高校课堂教学管理工作的主要措施。 相似文献