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1.
递增负荷运动过程中ER、PR水平的变化及其与性腺类固醇的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
低性腺类固醇水平是AMi的重要特征之一.为了探讨低性激素环境下ER（雌激素受体）、PR（孕激素受体）的变化特点及激素与受体间的相互影响作用关系，并探讨其在运动性月经失调中的作用机制，本研究对递增负荷运动过程中及4个恢复期后，大鼠子宫和卵巢ER、PR及血清E2、P水平的变化进行了连续监测.结果显示，血清E2、P随运动负荷量的加大而逐渐降低，组织ER、PR水平随运动负荷量的加大呈渐进性升高.受体水平在停训后的恢复期内随着E2、P水平的回升，逐渐回落.结果表明，运动中受体水平的变化可能为非激素依赖性升高，这种升高或许是机体对长期运动训练造成的低性激素环境的一种适应性反应，可能是AMI病理机制过程的重要一环.恢复期受体水平的恢复与E2水平的升高具有直接关系。 相似文献
2.
3.
4.
动词的“自主性”并非凝结在语义中,而是受到语境的影响.单纯从动词本身判断其能否进入中动结构是片面的,从整个论元结构——事件的角度来解读中动结构的使用条件很有必要.只有具有较高心理期待性的事件才能进入中动结构. 相似文献
5.
文章从弱势群体概念入手,针对目前我国公共图书馆弱势群体服务的现状,探讨公共图书馆为弱势群体提供服务的意义,从多角度提出了提高弱势群体服务水平的对策. 相似文献
6.
中国教育期刊的困境与出路 总被引：2，自引：0，他引：2
李晔 《广西教育学院学报》2003,(2):102-105
中国教育期刊约占中国期刊总数的1／5，影响举足轻重。但存在问题不少，如刊物缺乏理想追求、竞争无序、定位不准、内容趋同、缺乏市场营销理念。如何才能走出市场低谷，笔认为必须大小并举，走“小而优、小而特、小而精”之路，才是中国教育期刊的发展方向。 相似文献
7.
一、当前阅读教学的误区自从《语文课程标准》颁布以来 ,通过学习领会 ,广大教师的教育观念得到更新 ,从局限于课堂教学的小语文教学观 ,转向课内外结合 ,校内外沟通 ,注重利用和开发课程资源的大语文教学观 ,从而促进了语文教学朝着开放而有活力的方向发展。但是 ,还必须看到 ,由于没有真正明确语文学科的性质 (工具性和人文性的统一 ) ,没有把握语文学科的规律 ,当前一部分教师在阅读教学中存在着单纯追求形式的倾向。1.“抢答”式 :课堂上教师鼓励学生“抢答”问题 ,一问百答 ,举手如林 ,表面上热热闹闹 ,实际上学生的思维并没有真正活跃… 相似文献
8.
李晔 《山西教育(综合版)》2003,(24):31-31
研究课堂教学模式,可以在教育理论与教学实践之间架起沟通的桥梁,使先进的教育理论有效的指导教师的实践,研究课堂教学模式,可以规范教师的课堂教学行为,优化教学过程,从而大面积提高课堂教学的效率。中学语文学科教师在学习有关教育教学理论的基础上,认真总结教学经验,初步形成了中学语文学科课堂教学模式体系。“质疑讨论”教学模式就是一种比较适合中学语文阅读教学的教学模式。 相似文献
9.
在一定的语境中,故意地把本来表示甲事物的词语用来表示乙事物,以避开自己不愿意直说,或当时语境中不允许直说的东西,这种曲折含蓄的修辞方法谓之婉曲。例如马克思逝世时,恩格斯发表了一篇讲话,开头是这样的:“三月十四日下午两点三刻,当代是伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了”。(《在马克思墓前的讲话》) 相似文献
10.
从档案工作活动的传递链看,用户是这个传递链上最后一个环节,是档案作用于社会的媒介.社会活动的复杂、社会分工的细密、决定了档案用户的多层次、多类型.档案用户的心理特征是用户在产生利用需求以及实际发生利用行为时所产生的心理状态.档案用户的心理特征直接影响到其利用档案的行为,同时也为档案馆的服务工作提供了参考指南. 相似文献