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1.
孔俊安 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(5)
邓小平关于科教兴国的思想主要应包括以下主要内容。第一,发展科技是发展生产力的首要问题。邓小平从70年代到90年代一直坚持和提倡实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育的重要思想。邓小平指出：“四个现代化,关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防,没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高度发展。”这是一个十分重要的论断。世界经济发展的事实证明．世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是教育和科学技术的竞争及民族素质的竞争。“科学技术是第一生产力”… 相似文献
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高校发展高技术产业对策研究北京理工大学陈琳面对国际间日益激烈的高技术和高技术产业的竞争，世界各国都积极采取措施，制定计划发展本国的高技术及产业。我国也在８０年代开始实施了“８６３计划”和“星火计划”，９０年代又提出了“科教兴国”的战略方针。高校作为高... 相似文献
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张小明 《广西大学梧州分校学报》1996,(2)
邓小平同志在提出“科学技术是第一生产力”的命题以后,又特别着重提出了“发展高科技,实现产业化”的问题,江泽民同志也据此提出了“有重点的发展高技术,实现产业化”的战略思想.1995年5月召开的全国科学技术大会,通过了《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》.《决定》第四部分的内容就是“发展高技术及其产业”,认为“高技术产业是国际经济和科技竞争的重要阵地.发展高科技、实现产业化,是带动产业结构升级、大幅度提高劳动生产率和经济效益的根本途径.”可见,高新技术产业的发展将成为国际经济、技术竞争的焦点和综合国力竞争的关键,大力发展高新技术产业,这是我国迈向新的战略目标过程中的关键战役.形势逼人,时不待我,我们梧州市作为沿海经济开放区应根据自己的具体实际,解放思想,抓住机遇,依靠科技进步,发展我市高新技术产业来促进我市经济发展.因此,如何发展我市高新技术产业,是摆在我们面前的一个亟待解决的问题.本文就这个问题谈谈自己的肤浅看法. 相似文献
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随着知识经济时代的到来，科学技术的发展日新月异，知识更新和老化的速度不断加快，高新技术在经济发展中的比重大幅度提高，传统产业将被逐步改造或逐渐消失，以往那种就业前的“一次教育，终生受益”已不能适应社会飞速发展对人才的需要。这就要求我们有目的、有计划地构建从业人员“终身教育”的培训体系，这是经济、社会发展对继续教育的要求。20世纪60年代以来，继续教育作为一种最有影响力的国际教育思潮，已经引起世界各国的广泛重视。无论是发达国家还是发展中国家，都将继续教育视为提高国民素质，增强综合国力，参与全球科技竞争… 相似文献
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刘继安 《中国教育技术装备》1999,(2)
国务院于1999年1月13日批转的国家教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》,是一项跨世纪的教育改革发展计划。作为这个计划的重点工程之一的“高校高新技术产业化工程”的推出,引起社会关注。日前,记者就“高校高新技术产业化工程”的有关问题,采访了教育部科学技术发展中心主任陈清龙。一、实施高校高新技术产业化工程的时代背景是什么?“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国际竞争日趋激烈。”江泽民同 相似文献
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一九八九年五有、邓小平与李鹏、姚依林谈话时指出:“现在世界的发展一日千里,每天都在变化,特别是科学技术,追都追不上”。人们把在短时期内知识的急剧增长和科学技术的迅猛发展,形象地称之为“知识爆炸”。面对世界经济和科学技术的飞速发展,我们受到了强有力的挑战。经济竞争也好,科技竞争也好,人才竞争也 相似文献
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“国家关键技术”的选择 总被引：2，自引：0，他引：2
张保明 《中国科教创新导刊》2001,(4):34-35
随着知识经济时代的到来，经济全球化趋势的不断加强，国家之间的竞争将更加激化。科技竞争无疑已成为这场竞争的焦点和关键。但是，任何国家能够投入科技开发的人力、财力、物力资源总是有限的。世界各国，包括一些发达国家，都不可能在所有的重要科技领域平均地投入大量的资源，也不可能在所有的科技领域均占据领先地位。根据本国国情及发展目标，正确选择和优先发展对本国的经济繁荣、社会进步和国家安全至为关键的技术，即实施“关键技术选择计划”，已成为90年代以来一些国家推动科技发展的重要战略举措。为了帮助读者了解世界主要国家和地区在选择关键技术方面的经验教训，本刊将陆续介绍20世纪90年代以来一些国家和地区如何通过“关键技术选择计划”来推动科技发展的情况。 相似文献
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张保明 《中国科教创新导刊》2001,(5):26-27
随着知识经济时代的到来，经济全球化趋势的不断加强，国家之间的竞争将更加激化。科技竞争无疑已成为这场竞争的焦点和关键。但是，任何国家能够投入科技开发的人力、财力、物力资源总是有限的。世界各国，包括一些发达国家，都不可能在所有的重要科技领域平均地投入大量的资源，也不可能在所有的科技领域均占据领先地位。根据本国国情及发展目标，正确选择和优先发展对本国的经济繁荣、社会进步和国家安全至为关键的技术，即实施“关键技术选择计划”，已成为 90年代以来一些国家推动科技发展的重要战略举措。 为了帮助读者了解世界主要国家和地区在选择关键技术方面的经验教训，本刊将陆续介绍 20世纪 90年代以来一些国家和地区如何通过“关键技术选择计划”来推动科技发展的情况。 相似文献
9.
在21世纪即将来临之际,世界许多国家,特别是一些发达国家,都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到,当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争。从这一意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要,增强在国际社会中的竞争实力,国家教委在1996年4月正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。师专课程体系的现代化是高等教育现代化的重要组成部分。如何实现这一计划,目前 相似文献
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在21世纪即将来临之际，世界许多国家，特别是一些发达国家，都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到，当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术竞争。从这一意义上说，谁掌握了面向21世界的教育，谁就能在ZI世纪的国际竞争中处干战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要，培养高质量的人才，增强在国际社会中的竞争实力，国家教育委员会在1996年3、4月间正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。我们知道，师范院校… 相似文献
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迅速发展的世界研究生教育 总被引：1，自引：0，他引：1
迅速发展的世界研究生教育容宣近３０年来，科学技术飞速发展，高新技术层出不穷，科学技术在促进经济发展、增强综合国力、加强国防建设等方面的作用，日益明显。国力的竞争，实质上是科学技术的竞争、人才的竞争。因此，世界各国，特别是发达国家，纷纷制订人才战略，迎... 相似文献
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曲恒昌 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(3):93-100
20世纪 80年代以来 ,世界科学技术突飞猛进 ,市场经济加速在全球扩展。在各国政府高等教育经费日渐紧张的形势下 ,美、英、日、法等发达国家的高等教育成功地将“企业主体地位原则”、“竞争原则”、“等价交换原则”、“效率最优原则”和“供需均衡原则”等市场经济的基本原则引入高等教育之中 ,推动了高等教育自身及整个社会经济和科学技术的进步与发展。 相似文献
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方小红 《铜陵职业技术学院学报》2006,5(3)
20世纪90年代以来,科学技术的发展已成为社会进步最主要的推动力量和国家兴衰的决定因素。世界各国也都不约而同地通过大量而广泛的税收倾斜政策,支持、鼓励本国高新技术产业的发展,并取得了良好效果。本文主要分析了我国高新技术企业税收优惠政策存在的一些问题,提出了进一步促进高新技术企业技术发展的税收优惠政策的建议。 相似文献
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张献英 《黄河科技大学学报》2001,3(1):107-109
20世纪80年代以来，科学技术日新月异，以信息技术、生物技术为代表的高新技术及其产业迅速发展。能不顺高新技术及其产业化领域占据一席之地，已成为国际经济竞争的焦点。发展高新技术产业对增强我国国际竞争力具有重大意义。 相似文献
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“科学技术是第一生产力”.世界各国经济发展的情况,充分证明了邓小平同志这一科学论断的正确.科学技术,当然包括生物科学技术.随着时代的发展,生物科学技术越来越显示其重要性.生物学家对人类社会文明和进步将起着巨大的推动作用.世界各国的竞争,是科学技术的竞争,我国能否在国际竞争中取得主动权,有赖于科学技术的发展.为此,我国已把生物技术列入高技术发展计划.作为中学生物学教学,应注意增强学生的科学技术是第一生产力的意识,培养他们对生物科学的兴趣,深刻认识生物科学技术与农业、工业、医药卫生等领域的密切关系.这是加强素质教学的一个重要方面. 相似文献
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赵鹏大 《高等工程教育研究》1992,(2):49-52
在当今世界上,随着各国综合国力的提高,国际经济竞争已越来越表现为科学技术和人才的竞争,我们要想在竞争中取胜,就要下决心发展科学技术,促进经济和社会的发展。邓小平同志深刻地总结了近半个世纪世界经济发展的规律和我国社会主义建设的基本经验,精辟地提出了“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的科学论断,1991年4月又提出“发展高科技、实现产业化”的号召。我国的高等教育应当也有可能在“发展高科技、实现产业化”中发挥巨大作用,为社会主义经济建设作出更大的贡献。 相似文献
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发展高新技术产业,不单是一个技术问题,还涉及到思想观念的更新、管理体制的改革、运行机制的调整、支持结构的建立和人才的培养等诸多因素的和谐发展。本文着重就高新技术产业化与思想观念的更新,进行探讨。一、强化危机意识和责任意识———发展高新技术产业化的动力机制江泽民总书记在一次重要讲话中指出:当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪。美国、日本等发达国家已经和正在进入知识经济时代,我们还没有完全完成由农业化向工业化社会的过渡,距知识经济尚远。尽管自２０世纪８０年代以来,我国实施了“８６３”计划、火炬计划,… 相似文献
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随着科学技术的飞速发展、知识创新、发展高新技术,已成为世界各国经济发展与国力竞争的制高点.21世纪人才最突出的特点是创造性. 相似文献
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<正> 科学技术是推动社会生产发展的动力党的第十二次代表大会,强调了“四个现代化的关键是科学技术现代化”,而且把发展科学技术作为我国社会主义经济建设的一个战略重点。在资本主义世界里,一些国家认为经济的竞争就是科学技术的竞争;而科学技术的竞争又是教育的竞争。发展教育科学技术,实际上成了关乎这些国家兴衰存亡的大事。 相似文献
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一、21世纪社会发展及其对人才的要求 面对21世纪,每一个国家、每一个民族都在以严肃而认真的态度制定宏大而长远的科研规划,并落实措施,力图保持或争夺科技发展的优势,争夺和抢占未来科技发展的制高点,以确保本国在国际上的竞争力。如日本制定迈向21世纪的“科学技术基本计划”大纲、英国的“技术预测挑战竞争”、巴西的“雷亚尔计划”、西欧国家的“尤里卡计划”……等等,都是以21世纪为目标的,而且有的已取得了初步的进展和实效。在我国,科技计划的实施,也取得了巨大的成就,《全国科技发展“九五”计划和2010年长期规划纲要》为我国绘制了一幅跨世纪的宏伟蓝图,并展示了社会主义中国敢于竞争、敢于挑战的宏大气魄。 相似文献