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1.
戴丽娜 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(3)
自主创新能力是多种能力复合作用的结果。本文构建了自主创新的指标体系,采用因子分析的方法对河南各主要城市的自主创新能力进行评价并对评价的结果进行分析。 相似文献
2.
姜涛 《通化师范学院学报》2015,(1):57-60
在构建区域企业自主创新能力评价指标体系的基础上,运用因子分析法对安徽省各市规模以上工业企业的自主创新能力进行评价,结合聚类分析法分析安徽省企业自主创新能力的空间分布特征及其形成原因,并从区域经济一体化的角度提出提升安徽省企业自主创新能力的对策建议。 相似文献
3.
在构建规模以上工业企业自主创新能力评价指标体系的基础上,运用因子分析法得到评价各地区规模以上工业企业自主创新能力的3个公因子,通过创新因子的综合得分对我国30个省市规模以上工业企业的自主创新能力水平进行排序及区际差异分析,最终运用回归分析法对企业自主创新能力的经济增长效应进行实证检验。 相似文献
4.
利用第二次全国经济普查资料,在对区域自主创新能力的概念与测度方法进行研究的基础上,从经济普查的经济指标中筛选出10个代表性指标构成指标体系,对全国各省区市的自主创新情况进行了评价比较,分析了我国各省区市自主创新的基本状况和特点,从七个方面提出了相应的对策建议。 相似文献
5.
卓越财经本科人才培养的标准体系由通用标准、行业标准和学校标准三个部分组成。为了对卓越金融本科人才的相关能力进行衡量,本文设计了相应的指标体系,通过借助模糊数学的评估方法,运用设计好的指标体系,对这三个标准对应的能力进行了实例评估。 相似文献
6.
绩效评估是江苏省重点实验室管理的重要环节之一,评估工作对江苏省重点实验室起到了以评促建、以评促发展的作用。对江苏省重点实验室的评估规则和指标体系进行分析,结合参评实践,针对评估工作中存在的各类实际问题展开讨论,并有针对性地提出了完善评估指标体系、优化评估程序、简化评估材料等改进措施,对进一步提高江苏省重点实验室的管理水平有借鉴意义。 相似文献
7.
本文在对国内数字化教学软件功能调查统计的基础上,通过与国内外相关标准的比较研究,提出了一套针对国内网络(数字化)课件评估的指标体系,该指标体系全面具体,在确定等级标准后就可以进行实际操作性,对开发相关软件具有指导和规范意义。该文作为省级研究课题的子课题,主要目的试图解决目前我国数字化课程质量评估缺少可操作性的评估标准。 相似文献
8.
本文在认真调查我国民办高等学校教育评估现状的基础上,首先明确指出了我国民办高等学校评估指标体系构建的原则,进而构建了一套民办高等学校教育评估指标体系,在构建过程中充分考虑了指标体系的科学性、针对性和可操作性。同时,对评估指标体系的实施也进行了讨论。 相似文献
9.
本文在对国内数字化教学软件功能调查统计的基础上，通过与国内外相关标准的比较研究，提出了一套针对国内网络(数字化)课件评估的指标体系，该指标体系全面具体，在确定等级标准后就可以进行实际操作性，时开发相关软件具有指导和规范意义。该文作为省级研究课题的子课题，主要目的试图解决目前我国数字化课程质量评估缺少可操作性的评估标准。 相似文献
10.
办学模式与高校自主创新能力关系的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
作为国家创新系统中的核心部分,高校的自主创新能力对国家的整体自主创新能力有重要的影响.本文在分析办学模式相关要素的基础上结合高校自主创新本身的特性,提炼高校办学模式中的办学目标、科研结构、相关科研制度及办学自主权中的关键实施要素,并在此基础上提出命题假设,通过实证分析和对分析结果的理论解释,对我国当前高校办学模式的改进提出相应的策略性建议:办学模式设计应重视平衡办学目标质量及实施成本最优战略原则;自主创新活动实施过程中应该选择合适的科研平台与结构;高校自主创新实施过程中应重视科研人员的激励制度以及授权范围内自主权的充分解放和利用. 相似文献
11.
中小学教师教育技术能力(初级)网络培训已经在全国范围内开展,但对于网络培训效果的评估工作还未深入开展。因此,文章在对相关理论综合分析的基础上尝试构建出适合中小学教师教育技术能力网络培训的评估指标体系,以期对中小学教师教育技术能力网络培训效果的评估提供一定的帮助。 相似文献
12.
为了客观评价和比较分析中国省域自主创新能力,先建立区域自主创新能力评价指标体系,再应用理想解法对2010年中国大陆31个省、市、自治区区域自主创新能力进行评价,对评价结果进行分类比较分析,并对区域自主创新能力差异原因进行分析。评价结果表明中国省级区域的区域自主创新能力地域差异化明显,总体而言,东部地区的区域自主创新能力最强,其次是东北地区和中部地区,西部地区较弱。 相似文献
13.
应用型本科院校CBE人才培养控制体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对照联合国教科文组织修订的《国际教育分类法》及我国教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》中的相关标准分析了中国高等教育的类型,并在此基础上提出应用型本科院校以能力为本位的人才培养控制体系的构建设想。 相似文献
14.
对江苏区域创新能力进行综述,并以科技创新环境支撑能力、科技创新投入能力、科技创新产出能力和科技促进可持续发展能力等为一级指标建构江苏省13个省辖市科技创新能力评价指标体系．选取江苏省的13个省辖市,采取因子分析方法,对其科技创新能力进行综合评价,并且对各个地区的科技创新能力进行排序和比较分析。在此基础上提出了相应的对策措施。 相似文献
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16.
本文在对职业院校学生学习能力现状分析的基础上,分析了学生学习能力评价的意义和目的,并结合当今学生学习能力影响因素测评指标体系设置的经验和原则,建立了符合职业院校学生学习能力的指标体系;其次,通过问卷调查的设计,对影响因素测评指标进行了量化;最后通过对问卷的处理与分析,进一步验证设计的测评指标体系的合理性。 相似文献
17.
科学构建评估指标体系是评估科学运行的基本保障。新一轮新建本科院校合格评估方案的出台有助于实现对高校的分类指导,有利于促进新建本科院校合理定位和规范办学。本文在对合格评估指标体系进行深入分析的基础上,探讨了其体现的先进评估理念,并提出了进一步改进和完善的建议。 相似文献
18.
基于AHP的高校教师教育技术能力评价指标体系组合权重研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章在认真分析《江苏省高校教师教育技术能力指南》基础上,经过归纳建立了高校教师教育技术能力评价指标体系,并应用AHP法(层次分析法)对体系各级指标权重进行了定量研究并给出了一、二级指标的组合权重值。 相似文献
19.
文章在认真分析<江苏省高校教师教育技术能力指南>基础上,经过归纳建立了高校教师教育技术能力评价指标体系,并应用AHP法(层次分析法)对体系各级指标权重进行了定量研究并给出了一、二级指标的组合权重值. 相似文献
20.
高校专利工作业绩评估实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在对国内外有关专利评估文献进行调研的基础上,通过对知识产权领域专家学者的多次咨询,设计了一套比较完善的高校专利工作业绩评估指标体系。在此基础上,运用主成分分析方法对某市5所高校的专利工作业绩进行了实证研究。 相似文献