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邾枝花 《中国教育技术装备》2012,(30):78-79
药物分析是高职高专药学专业的一门核心课程,对于学生理论联系实际起着承前启后的重要作用,为药学专业培养在药品生产、检验、应用与营销等一线工作的高素质技术型人才服务。根据多年的药物分析教学经验,对高职教育中药物分析课程的建设进行探讨。 相似文献
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针对在职职工和技校学生的特点,总结了企业教育与培训中"工程力学"课程教学实践的一些经验和认识,探讨了如何在教学中加强理论与实际的联系,以及合理采用多媒体等现代化教学手段,以帮助学生理解学习内容、提升学习兴趣、培养技术应用能力。 相似文献
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物理是一门基础课程,与科技、生产、建设、服务、流通等联系密切,与自然、社会现象紧密相关。实验验证是本课程的一大特色。面对激烈的教育竞争和创新教育要求,加强物理实验教学研究,开展研究性教学,已经成为物理教学研究改革的一个重要标志。本文结合物理教学实际,就创新物理实验教学进行实践性探索。 相似文献
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外国语教学必须以科学的教育理论为指导，联系社会生活的实际和学生的生活经验以及知识积累。加强教学实践，注重培养学生的创新精神和实践能力。英语是中学教育的基础学科．因此在教学中加强对学生英语能力的培养，是尤为重要的。 相似文献
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外国语教学必须以科学的教育理论为指导,联系社会生活的实际和学生的生活经验以及知识积累,加强教学实践,注重培养学生的创新精神和实践能力.英语是中学教育的基础学科,因此在教学中加强对学生英语能力的培养,是尤为重要的.…… 相似文献
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本文介绍了中国矿业大学资源与地球科学学院以“好学力行、求是创新、艰苦奋斗、自强不息”的校园精神,培养优秀矿业地学人才的经验和体会。主要做法是:以教育教学研究为依托,以不断深化教学改革为主线,推动教育思想观念的转变;以师资队伍建设为核心,加强学科建设和科学研究,积极促进本科教育教学体系与研究型学院相适应;注重学生培养的全过程,培养学生的全面素质、创新精神和创新能力;提高学生的基本理论和基本技能,促进学风建设和学生就业工作。 相似文献
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美国会计教育改革及其对我国的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
美国会计教育改革中把培养学生的"终身学习能力"作为重要的教育目标,把一般教育课程、企业管理教育课程、会计教育课程作为重要的教学内容,并在教学中注重学生的参与.借鉴上述经验,我国高职会计教育应加强与职业界的联系,各院校应进行校本教材开发,增加案例分析、课堂讨论等教学环节,着重培养学生的学习能力和会计技能. 相似文献
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创新创业教育是高职院校人才培养工作的重要内容,承担着培养高职学生创新精神和指导学生科学规划人生的重任。创新创业教育与课程思政目标一致,内容相通。但在实际教学中,创新创业教育没有很好地体现课程思政的要求,有必要通过加强价值引领、优化课程设置、革新教学方式、加强师资队伍建设等,在创新创业教育中更好地开展课程思政,以培养更多的德技并修的高素质技能人才。 相似文献
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教师教育中数学知识的获得是影响职前小学教师数学知识的主要因素之一,以我国上海师范大学和美国纽约城市大学小学教育专业本科培养的数学课程计划为个案,从数学内容类课程和数学方法类课程两方面研究发现,两国职前小学教师教育中各数学课程在学分要求、教学目标、教学内容和教学方法等方面存在差异。美国职前小学教师本科培养的经验,对我国职前小学教育专业本科培养的数学课程设置与实施应该如何加强联系小学数学课程与教学实际具有一定借鉴。 相似文献
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杨熔海 《苏州教育学院学报》1994,(3)
当前,经济改革在逐步深入,市场经济体制正在逐步建立。在这样的大背景下,教育也处在一个历史性的变革时期。如何使教育进一步适应市场经济的发展变化,加速人才的培养;如何改进教育教学方法,全面提高教育质量;如何加强师资队伍建设与培养等,许多极待研究的课题一个个摆在我们的面前。因此,全方位,多层次地开展教育、教学研究活动就显得尤为必要。 以下从四个方面就教育、教学研究在教育改革与发展中的作用进行简要的论述。 一、教育教学研究是提高学校教育,教学质量的根本途径,是教育教学实践所不能完全代替的 长期工作在教育第一线的教师与基层领导通过多年来的教学,无论是在教学设计、教学方法还是在教学管理和思想工作方面都有较丰富的实际经验。但这些往往都是零碎的,较肤浅的。只有通过学习教育理论,总结教学经验,改进教学方法,进行了专题研究,才能使感 相似文献
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教育硕士专业课程教学改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
对20名在校学习将近一年的教育硕士采用"无约束短文法"与定性定量相结合的方法就数学教育硕士课程内容和教学的改革进行了研究。研究表明,教育硕士理论与实际研究生课程体系需要改革,应密切联系中等学校教学实际,教学应从课程的目标和特点出发,采用多种教学形式,通过案例教学和课堂实录分析加强的联系,通过论文解读加强教学研究能力的培养。 相似文献
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在全面推进素质教育和实施新课程改革的今天，需要学校教师不断地去学习、去研究、去实践。国家教育部副部长王湛同志指出：“坚定不移地积极、扎实做好课程实验推广工作。为适应新课程的需要，要探索以校为本、上下结合、内外结合的教学研究制度，逐步形成教学研究与培训有机整合，保障教师有效提高专业水平的教研机制。”教育部基教司朱慕菊剐司长提出：“将教学研究工作的重心下移到学校，形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，这是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。以校为本的教学研究要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。以校为本的教学研究制度强调理论指导下的实践性研究，既注重切实解决实际问题，又注重理论概括、提升、总结经验，探索规律。教师要增强研究的意识，以研究的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，克服被动性和盲目性，把日常教学工作和教学研究融为一体。要充分发挥教研员在课程改革中的作用，要加强对学校教学研究的指导。”竭力推进以校为本的教学研究活动，积极开展校本教学课题研究，建立与新课程改革相适应的校本教学研究制度。是新课程改革工作对我们学校提出的新要求，更是我们学校全面落实“科教兴国”战略中。教研兴校”的工作策略。学校开展教育教学课题研究是落实国家“科教兴国”战略中“教研兴校”的工作策略。学校开展教育教学课题研究是落实国家中小学教师职务条例中教师职责。[第一段] 相似文献
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教育硕士专业学位中英教育的国际比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
袁锐锷 《华南师范大学学报(社会科学版)》2000,2(2):95-100
英国教育教育方面的课程硕士是英国中小学教师职业发展系列中的重要一环，其培养工作和管理是建立在比较严格，规范的初任教师教育及其管理基础上的，招生时注意新生的教育经验，对学历的要求有一定的弹性，学制也比较灵活，在教学上突出核心课程，课程结构合理，强调理论联系实际，教学方法生动活泼，教学管理规范明确。培养质量的保证措施落实到位。他们在这些方面的有益经验可供我国启动于１９９７年的教育硕士专业学位教育工作借 相似文献
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李西亚 《牡丹江教育学院学报》2010,(1):115-116
随着基础教育改革的全面深入开展,高师历史教学论课程出现了教育理念滞后、与中学历史新课程改革不相协调,教学内容与中学历史教学实践联系不紧密、教学方法与手段落后,学生教育理论基础薄弱、教育技能训练不足、教学研究能力较差等问题。文章在分析上述问题产生原因之余,就历史教学论课程改革提出了初步设想。 相似文献