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<正> 在教育改革的大潮中,成人高校只有认真解决好办学与社会需要脱节、学习与实际应用脱节问题,才能真正谈到切实有效为企业服务,办出成人教育特色来。一、走出校门大力开展校企联合办学,是解决“两个脱节”的有效途径1988年夏天,我们在准备开展商业企业经理岗位培训中遇到了三个问题:一是工学矛盾大,经理们都是忙人,抽出来到学校学习进修很困难;二是岗位培训强调提高学员岗位工作能力和生产技能,由于学校教学工作存在着理论脱离实际的弊端,很难保证教学质量;三是分期分批抽调各种不同行业的经理来校学习,很难解决教学的针对性问题,也很难解决一个企业领导班子整体素质同步提高的问题。为此,我们逐步摸索出 相似文献
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<正> 我们同记股份有限公司是哈尔滨市商委综合配套改革的试点单位。从1987年4月开始,我们紧紧抓住内部分配制度改革这个关键环节,把岗位培训、岗位考核与分配挂起钩来,采取全员培训,全员考核,达标定级,晋升工资的方法,充分调动了广大干部职工钻研业务技术的积极性,取得了职工队 相似文献
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一、联合办学是大势所趋联合办学是地质职工教育形势发展的需要,是地勘单位职工教育的有效形式。“七五”期间地质职工教育主要任务是开展岗位培训、中级技术工人的技术培训以及技术人员知识更新的教育。 相似文献
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(一)开放办学,建立适应煤炭企业改革发展与国际接轨的多元化,开放型教育体系1.与普通高校、成人办学机构(学校)联合协作,并开拓与国外高等院校的联系,形成外部横向开放体系。充分利用外部教育、科研资源,联合培养紧缺专业人才,开展高层次的继续教育和岗位培训,大兴调研、教研和科研。2.与企业联合协作,形成纵向开放系统。充分发挥企业的技能培训优势,开展岗位培训,建立固定的实习、科研基地。3.形成自身所属的职大、电大、函大 相似文献
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在新形势下,我国职工大学应克服观念形态、社会需求及学校自身等方面的制约,从以下几个方面进一步发挥其多功能作用：突破封闭的办学模式,实现系统联合办学;改变单一的培养模式,增强办学灵活性,发挥为企业培养多种人才的优势;在办学方向上,向以岗位培训为重点的办学体系转变;挖掘潜力,发挥优势,多种办学途径相结合;开展科研、设计、咨询等技术服务;广泛开展教育教学研究。 相似文献
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<正> (二)岗位培训的教学与师资1.岗位培训教学计划、教学大纲和教材制定和编写岗位培训的教学计划、教学大纲和教材,是开展岗位培训的关键环节。岗位培训的发展规模、办学效果,在很大程度上取决于这个环节的工作。(1)教学计划与教学大纲(略) (2)制定教学计划、教学大纲应注意的几个 相似文献
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湖北省荆州地区小学师资培训中心是湖北省开展校长岗位培训的四个试点单位之一,从两年多来开展校长岗位培训的实践来看,我们认为除了外部环境的改善外,作为办学单位,必须解决好以下四个问题,才能使校长岗位培训取得实效,达到国家教委的预期目标。 一、认识培训对象的特殊性 干训学员,是不同于过去学历培训的教学对象,具体来说,他们具有以下四个方面的特殊性。 相似文献
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一、重视激发岗位培训各方的内驱力岗位培训各方的内驱力是指岗位培训参训、送培、办学三方面的内在热情和积极性。对此,目前需要把握的问题有两点:一是有关各方对岗位培训的现实热情与积极性怎样?二是激发岗位培训各方的热情与积极性需从何入手?在实践中我们感到,经过几年的宣传和实践,有关各方对岗位培训的总体热情和积极性是可以肯定的,但内驱力不足的问题仍然存在,培训 相似文献
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黄周仙 《中国远程教育(综合版)》1988,(12)
联合办学和校际协作是广播电视大学深化改革的一条重要途径。近年来,福建电大开展跨地区、跨部门的联合办学和校际协作的实践证明,它有利于学校教育同社会实践的紧密结合,改变就教育论教育,教育与社会脱离的现象;有利于按需施教,学用结合,培养社会主义需要的人才。联合办学还有利 相似文献
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<正> 一、把开展岗位培训作为办学的重要职能“是否有利于发展生产力,应该成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准”。作为成人高校,特别是企办职工高校,其办学要有利于企业生产力的提高,要有利于为企业的生产与发展服务。建国以来,全国职工高校培养了近400万本、专科学历的专门人才,为 相似文献
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<正> 当前职工教育的重点是岗位培训,“岗位培训的基本任务是‘消差’,也就是消除职工履行岗位职责必备素质要求同职工实际素质水平之间的差距”。应当看到,目前在相当一部分企业中,这种差距还是很大的。按机械行业制定的14类专业人员岗位业务规格比照,在文化程度、专业知识、实际技能等方面差距之大是短时间解决不了的。因此,企业中的岗位培训显得尤为重要。企业中的岗位培训,从培训的内容上,主要分为两大类:一是规范化岗位培训,二是应急性(或适应性)岗位培训。在岗位培训中各自所处的地位、作用以及它们之间的相互关系,是我们在开展岗位培训工作中要深入探讨的问题。笔者对此谈点粗浅的认识。一、规范化岗位培训要突出重点规范化岗位培训是严格按岗位规范进行的系统培训。这种岗位培训具有科学、系统、全面的特点,是从根本上提高职工队伍素质、增强企业后劲的有效的培 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》1990,(4)
近几年来,我们重庆探矿机械厂教育科始终坚持岗位培训与学历教育相结合的原则,取得了一定成绩。厂内岗位培训面约70％;在厂外承担待业青年职业技术班、统计班及中专函授班等570余人,由于办学认真,成绩突出,历年被市机械工业管理局、市统计局、沙区统计局、沙区职业培训中心评为先进教 相似文献
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济南市成人教育局是济南市委、市政府于１９９４年１０月,将市教委成人教育处与市职工教育办公室合并组建的,主管全市成人教育工作。主要担负着制定全市成人教育发展规划,拟定全市成人教育政策、法规并组织实施;综合管理全市各级各类职工教育、农民教育、成人中等专业和文化教育、社会力量办学;组织全市成人教育理论研究、教学研究和成人教育教师、专职干部队伍建设等行政管理职能。几年来,我们开展的主要工作是：职工教育方面,部署开展了以岗位培训为主要形式的“职工素质工程”培训,各级工商管理（ＭＢＡ）培训,高级技工培训,职… 相似文献
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1990年,我们根据地矿部有关指示精神,开展了以岗位培训为重点的师资培训和教材筹备工作,在岗位规范、教学大纲、教材等方面做了不少工作。在部教育司和部属院校的支持、协助下,五月份在局干部学校开办了“地勘单位办公室主任岗位培训试点班”;在局统一安排下,技工学校等单位开办了6期钻探、汽驾、汽修等专业工人岗位培训班。通过试点,初步取得了岗位培训工作的经验,为全面开展新 相似文献
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创新办学模式,为贫困学生解决困难在近几年的办学实践中,我们深深体会到只有不断创新办学模式,增强办学活力,才能促进职业教育的快发展、大发展。一是校校联办？共享优质教育资源。从2002年开始,我校同天津精通职业技术学院、育英职专、南开职专开展了联合办学,学生毕业后在天津就业,打开了环县学生外出就业的局面,使学校在困境中见到了曙光。同时,我校还积极争取中央电大、陇东学院、中国农业大学等高校在我校设立了基层工作站。 相似文献