共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
对现行体育教学大纲的"考核改革"及问题的讨论 总被引：4，自引：0，他引：4
一、问题
根据有关体育教学大纲的权威性解说,现行体育教学大纲"改革了考核办法",在考核方面做出很大努力,可以对学生进行"综合评价"(<深化学校体育教学改革的研究>,以下简称<论文>).如果真能做到这一点,应该说是我国体育课程和体育教学评价理论的一大突破,在此我们拟对这一问题进行一下探讨. 相似文献
2.
“杨殷争辩”的思考:中国体育该往何处走 总被引：1，自引：0，他引：1
广州亚运会期间,新华社记者杨明的系列文章,引发了亚运代表团副团长殷宝林的直接回应,随后魏纪中、黄健翔等人也纷纷发表了自己的观点,这就是各路媒体热议的"杨殷争辩",这场辩论的焦点是竞技体育与群众体育的发展问题。作为一份重视学术品位,追踪学术前沿,反映体育动态的刊物,我们邀约了6位老中青嘉宾参与《"杨殷争辩"的思考:中国体育该往何处走》的笔谈。诸位嘉宾对"杨殷争辩"有各自不同的见解,可谓见仁见智,究竟未来中国体育的走向如何,相信读者在品读6篇精妙的笔谈后,自然能得到答案。 相似文献
3.
林笑峰先生于1979年9月17日在<体育报>发表了<世界体育科学化的动向和我们的新使命>一文,指出了科学体育的内涵和中国体育的发展方向,其中用科学指导研究如何使人体更加完美健康、竞技与体育同步进行等思想对中国体育发展有现实指导意义. 相似文献
4.
通过文献综述法在论述了<体育与健康课程标准>(以下简称"新<课标>)产生的思想基础和改革背景、新<课标>的与时俱进的崭新理念和特点的基础上,分析了高校体育的成绩和不足,结合对新<课标>和<全国高等学校体育与健康课程教学指导纲要>(以下简称<指导纲要>)评述探讨了高校体育改革中的观念问题、课程问题等. 相似文献
5.
6.
毛振明 《天津体育学院学报》2004,19(2)
新的<体育与健康课程标准>就要完成实验,进入实施阶段.而这个贯彻和实施比以往各个新体育教学大纲的实施更加困难,如何将国家的课程标准这个"天"和基层体育教学和改革的这个"地"有机地联系起来是个突出的问题,认为这个联系的环节就是建立"地方体育课程指导方案",就建立"地方体育课程指导方案"的必要性进行了阐述. 相似文献
7.
8.
《世界体育教育峰会主报告论文》摘要及启示 总被引：1，自引：1，他引：0
1999年在柏林召开了"世界体育最高级会议"(或称"世界体育峰会"),对当前世界体育的状况、需要解决的理论和实践问题作了认真研究,形成了共识,提出了行动方案,并向联合国教科文组织召开的"第三届国际体育和运动部长和高级官员讨论会"提出了供决策使用的重要资料,所以说这是一次具有"里程碑性质"的会议,会议编辑成<世界体育最高级会议文集>,北京体育大学翻译出版了<世界体育教育峰会主报告论文>,这大大开阔了我们全面认识世界体育的视野. 相似文献
9.
10.
中国教育学会体育专业委员会 《体育教学》2005,(2)
受邀参加<体育教学>百期庆典暨体育教学改革讲习班的开幕式,我感到十分的荣幸.首先我代表学校体育研究会向<体育教学>编辑部的全体同志表示热烈的祝贺!祝<体育教学>与广大读者一起胜利地完成了百期征程!祝百期庆典及讲习班开幕!并借此机会向<体育教学>杂志对我们学会工作的支持表示衷心的感谢! 相似文献
11.
基于"三自主"高校体育教学"五·三"课程模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
刘传进 《山东体育学院学报》2008,24(2):88-91
依据<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的精神实质,立足具体的教学实践,经过近10年的试验和探讨,总结出了个性和共性杂糅的"五·三"体育教学新模式,即"三结合"、"三自主"、"三互动"、"三自治"和"三开放", 以期为普通高校体育教学探索出一条新路,为高校体育教学改革的深化提供参考. 相似文献
12.
现在学者们对于"体育"一词何时在中国最早出现,至少有二十种不同的说法.经过大量的繁琐核查、考证工作,得出了比较准确的结论:1898年春天上海大同书局出版的康有为辑录<日本书目志>中第一次把日文的<体育学>移入中文.这是中国最早使用"体育"二字.首先提出这个观点的是16年前的张天白. 相似文献
13.
唐绍均 《武汉体育学院学报》2010,44(8)
多元化的利益带来的冲突以及制度未有效确立而产生的混乱与无序催生了<体育法>修改工作的开展.<体育法>修改的进路应当"以问题为导向,以义务为重心以及重视准用性规范的运用".以问题为导向,就是要增加对尚未纳入<体育法>调整的体育社会关系的补充调整以及实现对既有体育社会关系的充分调整.以义务为重心就是要"将侧重点、注意力放在法的义务规范以及违反这些义务规范所要遭致的不利后果的精心设定上",使<体育法>更具可操作性.规范"准用"就是通过准用性规范"准用"可用于调整一般公法关系与一般私法关系的具有共性的法律规范来调整不具有特殊性的体育公法关系与体育私法关系,从而减少<体育法>的重复规定. 相似文献
14.
15.
16.
我国的<社会体育指导员技术等级制度>和<社会体育指导员国家职业标准>都是为了加强我国社会体育指导员队伍的建设与管理,适应体育事业和体育产业的发展需要而颁布的部门规章.但两者颁布的背景和适用的范围不同.分析两者的理论基础、运行特点和存在问题.提出我国社会体育指导员制度应在坚持"双轨式"的基础上,选择"重点式"发展路径,更符合我国社会体育指导员发展的现实需要. 相似文献
17.
拜读了<体育教学>杂志2003年第6期邵晓娴老师的<"老鹰抓小鸡"游戏的改进>一文后(以下简称<游戏>,我敬佩邵老师大胆创新、积极开辟教材资源的精神,但也想在此就<游戏>可能存在的安全隐患谈些自己的看法,不知是否正确,愿与邵老师商榷. 相似文献
18.
关于日本学校体育课程中的"身体养护运动",本人在<体育教学>杂志上发表过相关文章,主要对身体养护运动的产生背景及其内容分类进行了介绍,读者可以参照该文章对身体养护运动进行初步了解. 相似文献
19.
"体育治理"理念风行欧洲,政策和法律的刚性作用逐渐受到削弱,对话机制的柔性功能逐渐得到发挥.欧盟利用对话机制,在制定<体育白皮书>中发挥了重要作用.对话的主体包括成员国、体育组织及其他利益相关者.对话的方式包括体育部长会议、体育论坛、专题工作组和在线咨询等.对话的内容主要围绕<体育白皮书>的框架、议题和侧重点.这种对话机制在形式上,类似我国的"政策调研"活动,实质上是一种权力博弈的方式. 相似文献
20.
讨论之前的话
<体育教学>编辑部提出的"什么是成功的体育课改"的讨论是一个非常好的命题.好就好在我们过去虽然进行了7次体育课程教学改革,但却从来都没有讨论过这个问题,至少是没有正面地、深入地和冷静地讨论过这个问题.好还好在:当前第八次课程改革正面临着对成败的确认,全国学校体育界也正在进行着对课程改革的总结和反思,对于今后的体育课程改革来说,"什么是成功的体育课改"实在是一个带有统领性的讨论. 相似文献