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1.
周韬 《当代教育理论与实践》2013,(9):71-73
党的十八大报告指出:全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。从此,"三个自信"就成为了全党、全国乃至全世界关注的重要思想。作为大学生思想政治理论教育的主干课程"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论"课)必须把"三个自信"贯穿于教学中,让"三个自信"真正地进教材、进课堂、进学生头脑,让学生坚定"三个自信"。 相似文献
2.
《沙洋师范高等专科学校学报》2021,(3):65-68
理想信念如同"精神之钙",指引青年的人生航向。坚持中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信与坚定青年理想信念具有内在契合性和统一性,新时代青年要在坚持"四个自信"中坚定为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想信念,自觉将个人理想熔铸于国家和社会理想之中:以道路自信增强青年坚定理想信念的志气,以理论自信增强青年坚定理想信念的勇气,以制度自信增强青年坚定理想信念的底气,以文化自信增强青年坚定理想信念的骨气。 相似文献
3.
党的十八大报告提出要坚定对中国特色社会主义的"道路自信、理论自信、制度自信",这是一个重要理论创新。我们党的"三个自信"的深厚的历史和实践依据,即对自身奋斗和发展历程的科学总结、对时代特征和中国国情的深刻思考、对当前复杂社会环境的自觉驾驭和科学领导、对未来社会发展走向和国家民族前途命运的深切把握、对历史使命和人民福祉的责任担当。在新的历史起点上,要不断在实践中坚定自信,在认识中升华自信,就必须要树立良好的精神状态。党的十八大报告提出了"解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难"的"十六字"要求。这对于我们在坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中不断增强和提升"三个自信",是颇有意义的。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2019,(12)
习近平总书记指出,我们要坚持不忘初心、继续前行,就要坚定"四个自信"。要坚定"四个自信",必须坚持全面从严治党,因为中国共产党是坚定"四个自信"的领导核心,是坚定"四个自信"的践行主体,是坚定"四个自信"的动力源泉,是坚定"四个自信"的坚实保障。只有坚持全面从严治党,才能确保党的生命力、战斗力、先进性和纯洁性,才能保障中国特色社会主义事业顺利进行。 相似文献
5.
夏文贵 《楚雄师范学院学报》2014,29(8)
党的十八大提出的坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信的创新理论成果,得到了全国各层次群体不同程度的关注和热议。学界围绕"三个自信",进行了成果丰硕的系统、深入研究,涉及内涵、客观依据、重大意义和推进路径等方面。系统梳理和总结这些成果,有益于这一研究工作的深入推进和展开。但也应看到,关于"三个自信"的研究,视野上还有待拓展、深度有待增进、思路有待突破。 相似文献
6.
贺善侃 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(1):15-19
"理论自信"即对中国特色社会主义理论体系的坚定信念。理想信念作为一种稳固的、持久的意识,成为一种坚定的确信、执着的追求,即一种信仰。对中国特色社会主义理论体系的"自信"即坚定信仰是科学的、自觉的信仰,这种"理论自信"必以"理论自觉"为基础。理论自觉的本质在于理论掌握群众。把改造世界作为自身最终宗旨的马克思主义理论以大众的理论自觉为自身生存和发展的条件。加强全党对中国特色社会主义理论体系的学习,是提高理论自觉,并进而加强理论自信的根本。建设学习型政党,努力提高全党的理论水平,是确立理论自信的根本条件。"化理论为德性",把理论内化为主体的德性,是通过培育理论自觉进而确立理论自信的途径。 相似文献
7.
饶苗苗 《湖北成人教育学院学报》2014,(2):70-72
坚定"三个自信",是新时期党的基本理论和实践建设的重大课题。在这一背景下,挖掘"三个自信"的历史脉络与时代内涵,并将其贯穿于高校教育教学过程是高校职业生涯规划课的重要价值诉求,高校职业生涯规划课教师要在教学内容、教学方式、教学语言、教学内涵等方面下功夫,使学生坚定信念,实现学生成才发展的最终目标。 相似文献
8.
"三个自信"与中国梦具有内在的统一性,道路是中国梦的实现路径,理论是中国梦的行动指南,制度是中国梦的根本保障,四者统一于中国特色社会主义实践。"三个自信"来源于历史的启迪和现实的检验,只有中国特色社会主义道路、理论、制度才能发展中国,实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦的实现,离不开"三个自信"。坚定"三个自信",根源在于中国特色社会主义道路、理论、制度能够解决当代中国所面临的课题,不断夺取中国特色社会主义的新胜利。 相似文献
9.
把党的十八大提出的道路自信、理论自信、制度自信"三个自信"思想贯穿于教学中是高校思想政治理论课的重要任务,思想政治理论课教师要在教学内容、教学方式、教学素材、教学语言等方面下功夫,让学生坚定"三个自信"。 相似文献
10.
党的十八大报告提出全党要坚定"道路自信、理论自信、制度自信"。通过对"三个自信"进行解读,厘清社会主义新时期党执政自信的基础、来源和保障与具有中国特色社会主义道路、理论体系及制度的关系,进而准确深刻把握党的执政自信,这对于高校"两课"教学内容的更新以及大学生思想政治素质的培养有着重大意义,进一步明确大学生肩负的历史使命,坚定理想信念,凝心聚力成就中国梦意义深远。 相似文献
11.
夏金元 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(4):120-123
坚定中国特色社会主义道路是国家富强的实现途径自信,坚定中国特色社会主义理论体系是民族复兴的行动指南自信,坚定中国特色社会主义制度是人民幸福的根本保障自信。大学生思想政治教育中,要以＂三个自信＂贯穿于思想政治理论课主渠道,占领网络思政教育新阵地,推动日常思想政治教育,以支撑大学生党建工作、引领校园文化建设、指导社会实践开展,把大学生培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
12.
在新时代新的“赶考”之路上,我们党能否继续交出优异答卷,关键在于有没有坚定的历史自信,党的百年历程和伟大成就是坚定“四个自信”最牢固的根基。历史自信为道路自信提供历史基础,为理论自信提供历史逻辑,为制度自信提供历史根据,为文化自信提供历史底蕴。历史自信深刻揭示了党的光辉历史及其与“四个自信”的内在关系。因此,通过中国共产党百年奋斗历程,厘清历史自信与“四个自信”之间的关系,对全党全军全国各族人民坚定“四个自信”、在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下夺取新时代中国特色社会主义新胜利具有重大的理论意义和实践意义。 相似文献
13.
习近平指出文化自信是更深厚的自信,把握这一点对于认识"四个自信"的内在关系,坚定"四个自信"具有重要的意义。其重点是文化自信和道路自信的关系。一个民族的发展道路总是由该民族的历史、文化塑造并受其价值取向引领的,中国特色社会主义发展道路同样如此。中国特色社会主义制度既是中国特色社会主义道路的要求,又是它的制度性保障;习近平新时代中国特色社会主义思想既是对中国特色社会主义发展规律的把握,又是保证中国特色社会主义沿着正确道路继续发展的理论指南。文化自信的深厚性、基础性地位决定,坚持中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信,是坚持中国特色社会主义文化自信的逻辑结论。 相似文献
14.
道路自信、理论自信、制度自信是党的十八大提出的"三个自信"的具体内容。高校作为大学生人才培养的主要基地,需要不断加强对大学生"三个自信"的理论教育。高校应该以"三个自信"引领高校文化建设,发挥校园文化育人功能;以"三个自信"引导教育观念和创新教育方法,发挥高校教育者的育人功能;以"三个自信"促进大学生自身发展,发挥大学生自我教育功能,进而实现大学生综合素质的提高。 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2014,(27)
坚定中国特色社会主义自信,就是坚定对中国特色社会主义道路的自信、对中国特色社会主义理论体系的自信、对中国特色社会主义制度的自信。"三大自信"各有内涵,又共生于中国特色社会主义伟大实践之中,三者结合就是对中国特色社会主义最为简明扼要的理解。正确认识和把握"三大自信",要建立在科学方法论基础之上,在实践中不断自我纠错、自我完善、自我创新。 相似文献
16.
王增智 《海南师范大学学报(社会科学版)》2013,(12):96-100,127
自信是对解决问题能力从而达到某个目标的确信。坚定道路自信、理论自信、制度自信,是党的十八大报告提出的新论断。树立正确的中国特色社会主义观是坚定自信的思想前提;深刻领会“三个自信”的来源是坚定自信的根本动力;增强夺取中国特色社会主义新胜利的历史责任感是坚定自信的根本保证。 相似文献
17.
党的十八大报告提出了坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。自信何来？党的建设对“三个自信”的影响多大？党风廉政建设是党建的重要组成部分,针对党风出现的问题应该采取什么措施加以解决？从加强党风廉政建设谈坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
党的十八大报告提出的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,是以中国特色社会主义建设实践为基础,对全党全国各族人民精神状态的新要求,本质是对中国特色社会主义建设的自信。笔者主要围绕"三个自信"的科学内涵、提出的依据、以及现实意义对其进行深入解读,以期对学术界有关中国特色社会主义"三个自信"的研究起到更好的推动作用。 相似文献
19.
顾钰民 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(23):17-21
坚定中国特色社会主义制度自信具体是通过三个方面建立起来的:一是通过中国特色社会主义制度实践的自信建立起来的,即自信是立足于对当代中国的科学认识;二是通过对中国特色社会主义的历史选择的自信建立起来的,即自信是立足于对中国近现代历史的发展和选择;三是通过对中国化马克思主义理论的自信建立起来的,即自信是立足于对马克思主义理论本质的深刻把握。只有坚定这三方面的自信,才能真正坚定对中国特色社会主义制度的自信。 相似文献
20.
党的十八大以来,习近平主席创造性地提出了"四个自信",他说"坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,说到底是要坚定文化自信,文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。"[1]我们的语文教育既是传承文化的事业,也是文化自信的践行事业。中考语文命题对初中语文教育教学起着导向作用,是语文教学的风向标。 相似文献