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1.
上世纪80年代中期,我走上了教师工作岗位,在离家乡10公里的一所农村中学教书.学校很简陋,但还好有一间教师阅览室.在我的记忆中,教师阅览室有限的报刊中,唯一的一本综合学科类刊物就是<江西教育>.我是教师阅览室的常客,每期<江西教育>我都会认真阅读,遇到好的文章,还会做一些摘录.<江西教育>让我在闭塞的乡村,第一次比较系统地了解了党和国家的教育方针和政策.在<江西教育>的启迪下,我心底萌发了做一名优秀教师的念头. 相似文献
2.
作为一名农村初中自然教师,一名教龄12年的中年教师,我很荣幸考取了浙江师范大学2001级物理教育硕士.我深知机会的难得.脱产学习期间,我阅读了许多教育教学理论书籍:多尔的<后现代课程观>、加德纳的<多元智能>、斯腾伯格的<成功智力>、<超越I Q>等,使我获益匪浅. 相似文献
3.
最近,我聆听了一位年轻教师执教<庄子>的<逍遥游(节选)>.
在此之前一二个星期,我曾多次与这位教师探讨这篇课文的教法.我认为,这篇课文是引导学生思想远离低俗的有力抓手,要上得学生的眼睛发亮.
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K12教育网站的蝈蝈后来对我说读了我的那篇<师爱比母爱更理智>,她感动地流下眼泪.适逢中央电视台科教频道交流栏目编导欲做<最有个性魅力的人民教师>的谈话节目,要求必须是高三教师,于是,她便举荐了我.…… 相似文献
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有人说,最忠实的朋友莫过于一本好书.在我看来,<江西教育>(B版)就是我的挚友.从教20年,也是我与<江西教育>相伴的20年.手捧2009年<江西教育>(B版),悦读之、感动之,觉得离教师更近了、离教学更近了. 相似文献
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一次听一位教师执教作文<我最尊敬的一个人>,主要环节如下:
1.教师读<才华横溢的老师>,引出文题<我最尊敬的一个人>.
2.教师逐步列出四个步骤:审清题、知要求、选好材、列提纲,然后详细指导,井指出作文前要做好这样的充分准备. 相似文献
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任洪海 《遵义师范学院学报》2004,6(1):45-46
人教版初中语文第四册<陈涉世家>"苟富贵,无相忘",<教师教学用书>译为"有朝一日有谁富贵了,可别忘了咱穷哥儿们".<教师教学用书>的译文是错误的.根据该文上下文,结合"无"、"相"的意义,"苟富贵,无相忘"应译为"(假如)有朝一日我富贵了,我不忘记你们". 相似文献
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[问题呈现]<我与小动物>教学片段 一位教师上<思想与品德>中<我与小动物>一课.课上,教师用神秘的语气问学生:"你们猜猜看,老师今天给你们带来了哪些小动物?"学生很是感兴趣,纷纷回答.众说纷纭后,教师像变戏法似的从讲台下拿出好几个纸箱:"瞧,有小狗、小鸡、小兔、小乌龟、小金鱼……"教室里一下子热闹了,孩子们的兴趣更浓,指点着小动物议论开了. 相似文献
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近日,有位朋友向我推荐周德义先生发表在<教师>杂志上的<哲学诗话>.拜读之后,本人认为周德义先生的<哲学诗话>具有三个方面的价值,对于广大教师朋友颇有启发意义. 相似文献
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[问题呈现]<我与小动物>教学片段
一位教师上<思想与品德>中<我与小动物>一课.课上,教师用神秘的语气问学生:"你们猜猜看,老师今天给你们带来了哪些小动物?"学生很是感兴趣,纷纷回答.众说纷纭后,教师像变戏法似的从讲台下拿出好几个纸箱:"瞧,有小狗、小鸡、小兔、小乌龟、小金鱼……"教室里一下子热闹了,孩子们的兴趣更浓,指点着小动物议论开了.
…… 相似文献
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根据本人数十年教师生涯中的感悟,对于教育如何顺应和谐文化建设的要求,发挥其应有的作用,我提出四点建议: 第一,进行民族精神基本经典教育.相当于基督教文明的<圣经>、伊斯兰教文明的<古兰经>这样的基本经典,中华文明有的是,我先是提名<老子>,后来改提<论语>,理由是<老子>基本精神<论语>有,而<论语>属于教育学类,<老子>属于哲学类. 相似文献
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从1992年踏上讲台,至今17年了.17年里,我从一个初出茅庐的小伙子,成长为宿迁市名教师;从一名普通的小学教师,成长为宿迁市优秀班主任、江苏省先进个人:从一个不喜欢语文的年轻教师,成长为每年在省级报刊发表不少文章、深深爱上语文的小学教师.是准伴我一路走来,不断指引我,帮助我?是<小学教学>!细细想来,我之所以在教学上有点收获,是因有幸结识了<小学教学>. 相似文献
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马玉顺 《北京教育(高教版)》2009,(7):49-49
<北京教育>2009年第四期"教师博客"发表的<一剂猛药>一文,我想起了自己教学生涯中的一件事情.我以为教育无法,重在效果,对特殊学生采取一些特别的办法,是必要的. 相似文献
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登上讲台以来,我已经工作了11个年头.在过去的11年里,我从一名普通教师成长为海安县骨干教师,再成为南通市教坛新秀.一路走来,<小学教学>(曾用名<小学青年教师>)作为我的"导师",可谓功不可没. 相似文献
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屈指算来,我从事教育工作已经10个年头了,与<河南教育>相识也刚好是10年了.由于长期阅读<河南教育>,从中汲取了丰富的知识营养,10年来,我在基础教育这个平凡的工作岗位上,取得了一定的成绩,多次被市、乡、学校评为优秀模范教师和先进工作者,所带的班级也连年被学校评为先进班集体.说句心里话,这都是长期阅读<河南教育>的结果,这也正是我对<河南教育>情有独钟的原因.要说我对她的感情,还真找不到一个恰当的词来表达.我只想深情地说一句:"结缘<河南教育>,永远不悔!"正因为这样,几年来,我始终坚持自费订阅<河南教育>,无论是在学校,还是在家里,只要有空闲,总要拿起来看上一会儿.每当我阅读的时候,都感觉是在和一位良师益友牵手倾诉. 相似文献