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运用＂三大＂教育理念指导机械类本科生的毕业实习、毕业设计,从毕业设计题目和毕业实习地点的选择上体现＂大工程＂意识;在毕业实习、毕业设计指导过程中体现＂大德育＂意识;在毕业实习、毕业设计、就业一体化统筹中体现＂大实践＂意识。 相似文献
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针对提高本科学生的实践能力和创新能力较弱及就业实践竞争力不足等目前工科教学改革面临的主要问题,探索强化校企合作,在企业实现工科专业＂毕业实习-毕业设计-就业＂的＂产学合作教育＂实践教学模式。探索以企业实践活动为中心,带动课程改革;达到＂高素质、强能力＂的人才培养目的. 相似文献
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工科专业毕业设计改革的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以福州大学环境与资源学院工科专业近年来毕业设计的实施为例,对面向高等工科院校教学环节中毕业设计的组织管理、课题来源、毕业设计选题、指导过程和毕业答辩等环节进行了深入研究和改革探讨。教学研究与改革取得了良好的成效,在这一过程中,学生理论联系实际,毕业实习与就业有机结合,学生的工程实践能力得到了提高,高校指导教师的工程背景得到了加强,实习基地弥补了实习经费的不足。 相似文献
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毕业实习和毕业设计两门实践课程结合模式的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
福州大学阳光学院法律系以培养实用型高级法律人才为目标进行课程设置,通过毕业实习和毕业设计两门实践课程来培养学生实际动手能力。在近八年的教学实践中,总结经验教训,法律系先后对毕业实习和毕业设计进行了改革探索,取得了一定成效。作为法律系专职的毕业实习和毕业设计指导教师,通过两年实践,对毕业实习和毕业设计两项工作有了一些新的构想。 相似文献
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加强毕业环节注重能力培养袁小平工科院校本科毕业生的毕业环节包括毕业实习和毕业设计,这是培养学生综合运用所学知识和技能独立分析问题和解决问题能力的重要实践性教学环节。毕业环节不仅是对学生动手能力和所学知识能力的全面锻炼,而且还是对学生创新能力和掌握新知... 相似文献
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毕业实习及设计,是工科专业实践教学的主要环节之一,是学生动手、科研能力提升的重要途径。本文以一毕业班为试点,将毕业实习及毕业设计工作与学生就业结合起来,建立起一套实习、设计和就业三位一体的新教学模式。 相似文献
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毕业实习是高等工科院校教学计划的重要组成部分,是对学生进行实践能力培养和工程意识训练的重要手段。同时,毕业实习也是检验学生专业课学习成效,为毕业设计(论文)收集现场资料的不可缺少的重要教学环节。传统毕业实习方法存在的问题,毕业实习方式和实习质量等方面存在许多不足,实习效果不甚理想,实习质量有待提高。毕业实习的改革,包括方式的改变,时间的调整,带着课题,有目的地进行毕业实习,改革考核制度,实行毕业实习综合考核等方法,可以显著提高毕业实习质量。 相似文献
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高等职业教育人才培养的目标定位是培养适应生产、管理、服务第一线需要的应用型专门人才.本文通过对高职工科实践教学及学生技能培养的现状分析,认为应当革除其弊端,并力图探索构建"专业导学一课程实验--课程实训--顶岗实习一毕业设计--毕业实习"诸环节组成的理论与实践教学相互渗透、相互衔接、有利于提高学生岗位技能的高职工科实践教学体系. 相似文献
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苏联工科院校毕业设计教学的新做法 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业设计,是工科院校毕业班学生在知识积累的基础上进行工程实际训练的独立活动,是培养未来工程师的过程的最后一个环节。可是尽管如此,毕业设计仍然是大学教学过程的一部分,而且是最重要的整体化阶段。什么是切实可行的毕业设计?其中现实成分和教学成分的关系如何?什么是综合设计及其最佳方案?怎样才能实现课程设计和毕业设计的继承性?怎样才能比较合理地将毕业实习的内容同毕业设计的题目联系起来?这些在实践中提出的问题,也只能用实践来回答。 相似文献
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毕业实习是职业大学工科教学过程的最后学习阶段,其目的是让学生接触电子产品的生产实际,了解电子产品的生产工艺,获得生产实际知识和基本技能,为后续的毕业设计准备必要的工艺知识和操作技能.今年,为了在毕业实习中培养学生的职业工作能力,电子系积极探索毕业实习新途径,与厦门市的三家电子企业联系,让学生参加电子产品的生产与维修实践.通过在电子企业的毕业实习,使学生的动手能力、识图与制图能力、电子产品的安装调试及维修能力等都得到了提高,取得了一定的效果.为了不断总结经验,完善毕业实习,下面对电子系今年的毕业实习做一总结. 相似文献
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毕业设计、毕业实习与就业一体化改革模式探析 总被引：3，自引：0，他引：3
将学生的毕业实习、毕业设计及就业工作时间合并,时间提前,统筹安排,三项工作进行一体化改革,是当前一些工科院校教学改革的一个重要方面。文章分析了一体化改革模式的内涵、创新点及实施方案,阐述了新模式对培养学生的实践能力、创新能力的重要作用,为解决当前工科院校普遍存在的实践教学困难、开展就业工作提供了良性平台。 相似文献
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本科毕业实习和毕业设计是学生在大学期间一个重要实践环节,占有相当重要的地位。本文从学生、指导教师、学校、企业四个方面分析了造成大学生毕业实习和毕业设计与就业之间矛盾的原因,并相应提出了决毕业实习和毕业设计与就业之间矛盾的措施。 相似文献
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加强和改进工科专业毕业设计的思考张家励工科专业毕业设计是工科教育的一个十分重要的实践性教学环节，是学生毕业前的一次最实际的综合性训练，也是学生即将走上工作岗位的一次“岗前培训”。毕业设计对于培养学生综合运用基本理论知识的能力与实践操作能力以及对学生的... 相似文献
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陶梅 《中国科教创新导刊》2012,(4):41-42
以环境工程专业为例,分析了目前本科生毕业实习和毕业设计的现状和存在的问题,提出了由指导教师结合毕业设计要求和自己的科研工作来安排学生毕业实习地点、实习内容和实习要求的"指导教师负责制"毕业实习与设计模式,减轻学校和实习单位管理压力,同时增加本科生参与科学研究的机会,提高本科生科学研究的意识和创新实践能力,从而有效提高毕业设计质量。 相似文献
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杨秀芸 《北京城市学院学报》2002,(3):69-74
文章论述了具有高等职业教育特色的毕业实习和毕业设计方式,阐述了在生产实践第一线进行毕业实习和毕业设计的重要性,结合一些实例介绍了校企合作办学的一些收获。 相似文献